《蘇珊的帽子》優(yōu)秀教案設計

　　教學目標：

　　1、知識與技能

　�。�1）繼續(xù)學習課文，了解蘇珊和同學們戴帽子的原因，使學生從中懂得如何尊重他人

　　（2）聯(lián)系上下文理解“殘酷、自如”等詞語的意思

　�。�3）學生能簡要的概括故事內容

　　2、過程與方法

　　（1）尊重學生的主體性，引導質疑探究

　�。�2）引導學生主關鍵詞，理解想象并體會人物豐富的內心世界

　　3、情感態(tài)度價值觀

　　教育學尊重別人，關心他人，能從他人的'角度思考，為別人著想

　　教學重點：

　　聯(lián)系課文內容，理解課文的意思

　　教學難點：

　　理解老師為什么讓同學們都戴帽子

　　學情分析：

　　本班學生識字能力較強，朗讀能力也不錯，但是學生理解能力比較差，口頭表達能力也不行，

　　上課積極發(fā)言的學生為數(shù)不多。

　　教具準備：

　　生字板、多媒體課件

　　教學過程：

　　一、復習鞏固生字詞，導入新課

　　1、認讀字詞

　　2、出示課件，提出問題并思考：課文圍繞蘇珊的帽子講了一件什么事？

　　3、過渡：

　　二、學習課文內容

　　1、學習1——2自然段

　�。�1）請學生找出蘇珊戴帽子的原因并用鉛筆在原文中畫出相關語句，再個別朗讀

　�。�2）理解“蓬勃、渴望、殘酷”等詞語

　　（3）指導學生感情閱讀

　　討論：為什么說這對蘇珊是殘酷的？

　　2、學習3——5自然段

　�。�1）讓學生用自己喜歡的方式讀第3自然段

　　老師提問：?為什么鄭重的宣布？

　　?老師為什么要求大家都戴帽子？

　�。�2）過渡：帶著剛才的問題繼續(xù)學習4——5自然段

　　?教師范讀

　　?請學生個別讀（讀出蘇珊當時的心情以及后來的變化）

　　?請學生表演

　　（3）著重理解“猶豫、自如”等詞

　　?請個別學生解釋這些詞

　　?教師引導學生聯(lián)系上下文感知這些詞

　　（4）回答剛才提出的第二個問題（即：老師為什么要求大家都戴帽子？）并引導學

　　生說出

　　（5）揭示本文中心思想，教育學生尊重他人，平等待人

　　3、學習第六自然段

　　（1）分角色讀

　�。�2）提問“似乎”是什么意思？

　　出示句子：“而同學們呢，似乎也忘了（真的忘了嗎？）”

　�。�3）結合生活感悟真諦

　　三、總結全文

　　1、蘇珊是不幸的，同時也是幸運的

　　2、尊重和平等在生活中的重要性

　　四、布置作業(yè)

　　1、把這個感人的故事讀給家人或朋友聽

　　2、請同學們以蘇珊朋友的身份給他寫一封信

　　五、拓展延伸

　　1、小游戲：心理測驗（讓學生理解如何真正的平等對待他人和尊重他人）

　　2、聽歌曲：《我們都一樣》

　　板書設計：

　　蘇珊的帽子

　　不幸 戴帽子上學 大家都戴帽子

　�。ㄗ员�、猶豫、擔心） （自如）

　　幸運

　　老師讓大家都戴帽子

　�。ㄗ鹬�、平等）

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