《要好好學(xué)字》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 學(xué)會(huì)本課的生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3. 懂得干革命要文化知識(shí),教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí),天天向上。
教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字;朗讀課文。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:詞卡、投影。
主要板書(shū)安排:13.要好好學(xué)字
毛主席:?jiǎn)枴⒄f(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)
小八路:回答
。▍⒓痈锩耍煤脤W(xué)字)
作業(yè)設(shè)計(jì):
課內(nèi):抄寫(xiě)字詞、說(shuō)話、組詞、填空。
課外:朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一. 揭示課題,引導(dǎo)質(zhì)疑
1. 板書(shū)課題,齊讀。
2. 討論:看到這個(gè)題目,你想知道什么?
二. 初讀課文
1. 學(xué)生自讀課文兩遍。
(1) 畫(huà)出生字詞。
(2) 畫(huà)出長(zhǎng)句子,練習(xí)朗讀。
(3) 標(biāo)出自然段的序號(hào),練習(xí)讀通課文。
2. 檢查自學(xué)情況。
(1) 指名說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段。
(2) 抽讀生字詞,正音。
(3) 指名分節(jié)讀課文。
(4) 齊讀課文。
3. 教師范讀課文,學(xué)生思考:課文主要寫(xiě)誰(shuí)?寫(xiě)關(guān)于他們的什么事?
4.讀后討論,引導(dǎo)填空:毛主席在()遇見(jiàn)()。毛主席教導(dǎo)他們要()。
三. 精讀課文
1. 出示投影,引導(dǎo)觀察。
這是什么地方?圖上有哪些人?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2. 細(xì)讀第一段。
。1) 自由輕聲讀。
(2) 討論:這一段共有幾句話?每句話主要學(xué)什么?
“才”是什么意思?這里強(qiáng)調(diào)什么?
。3) 齊讀第一段。
。4) 小結(jié)。這一段告訴我們故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。
3. 細(xì)讀第二段。
。1) 指名讀。
(2) 說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話?用“——”畫(huà)出寫(xiě)毛主席的句子。
。3) 毛主席是怎樣說(shuō)的?又是怎樣做的?
比較句子:
毛主席彎下腰,在自己手心上寫(xiě)了“毛澤東”三個(gè)字。
毛主席寫(xiě)下了“毛澤東”三個(gè)字。
指名讀句子。這兩句話有什么不同,哪句好?為什么?“彎下腰”說(shuō)明了什么?
。4) 指導(dǎo)朗讀。
學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。
4. 細(xì)讀第三段。
。1) 指名讀。
。2) 投影出示第三段。師畫(huà)出毛主席說(shuō)的'話。
。3) 這是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的?
。4) 這里的革命指的是干什么?
(5) 為什么說(shuō)參加革命了,就要好好學(xué)字。
。6) 指導(dǎo)朗讀。
四. 作業(yè)
1. 練習(xí)有感情地朗讀課文。
2. 用“參加”說(shuō)一句話。
第二課時(shí)
一. 復(fù)習(xí)檢查
1. 抽讀詞語(yǔ)卡片。
2. 給下列生字選擇正確的拼音。(拼音略)
歲劉澤參
二. 總結(jié)全文
1. 指名讀課文。
2. 毛主席希望兩個(gè)小八路干什么?聽(tīng)了毛主席的話,你是怎么想的?
三. 教學(xué)生字字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四. 課堂練習(xí)
1. 讀寫(xiě)詞語(yǔ)
延安革命參加點(diǎn)頭毛主席毛澤東
2. 組詞
延()劉()過(guò)()劃()
3. 擴(kuò)詞
貴()()()腰()()()
革()()()席( )( )( )
。矗諛幼,在括號(hào)里填上合適的詞。
例:毛主席(彎下腰)寫(xiě)字。
。ǎ保┌职郑 )看起報(bào)紙來(lái)。
。ǎ玻┬“淄茫 )走進(jìn)家門(mén)。
。担殞(xiě)生字。
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