語文六年級下冊《口語交際習(xí)作二》優(yōu)秀教案設(shè)計

時間：2021-06-25 16:57:37 教案我要投稿

　　一、口語交際

語文六年級下冊《口語交際習(xí)作二》優(yōu)秀教案設(shè)計

　�。�、導(dǎo)入：

　　經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，大家一直沐浴在濃濃的家鄉(xiāng)情里面。這次口語交際活動，我們就來一次大比拼──動情你我他，你來我也來。設(shè)置的獎項與注意事項如下：

　�、� 以組為單位，齊心協(xié)力來比拼。

　　⑵ 單項記分，計算總分。

　�、� 每組參賽項目不少于兩個，每個項目參與人數(shù)不少與四人。

　�、� 圍繞濃濃鄉(xiāng)情表演，形式不限。

　�、� 按照序號表演節(jié)目，每組先表演一個，再等第二次輪回。

　　⑹ 評分標準以掌聲與淚水做唯一參照：

　�。ㄌ崾荆盒问娇梢允枪旁娬b讀牽情思，可以是歌曲演唱道情思，可是揮毫潑墨畫情思，可以是匠心獨運寫情思等等）

　�。ㄕf明：在之前，就發(fā)動學(xué)生課下進行資料搜集與節(jié)目彩排，以組為單位獨立進行。）

　�。病蕚洌�

　　組長抽簽決定順序，組員同時準備，時間不過三分鐘。

　�。场⒀莩�，要求：

　　認真演出，認真觀看，認真評選。

　　二、習(xí)作、回顧與拓展

　�。�、回顧口語交際：

　　上節(jié)課，我們通過動情你我他，你來我也來的活動，紛紛抒發(fā)了自己的濃濃家鄉(xiāng)情。你們是否想過長大后的家鄉(xiāng)會是什么樣？

　�。�、提出習(xí)作要求：

　�、� 以以二十年后回故鄉(xiāng)寫題目，展開想象，來完成一篇作文。可以側(cè)重一方面來寫，比如側(cè)重變化寫，可以寫房屋道路變化，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化；比如側(cè)重場面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的場面；可以寫回家的歷程；還可以家鄉(xiāng)的某處景觀大膽想象，不拘形式。

　�、� 注意借鑒本單元課文的寫作方法，抓住一個人、事、物來完成文章。（回顧內(nèi)容）

　　⑶ 先自行閱讀日積月累中的古詩，再在大體講述的'基礎(chǔ)上嘗試適當(dāng)?shù)丶右赃\用。

　�。�、交流：

　　⑴ 自行思考，確定大致的寫作思路

　　⑵ 同桌交流。借鑒經(jīng)驗。

　　⑶ 自由閱讀文后趣味語文中的《推敲的來歷》，體會語言文字運用的奧妙，將體會內(nèi)化為習(xí)作的行動中。

　　４、動筆。

　　５、講評：

　　⑴ 原則：

　　抓住學(xué)生的獨特視角進行積極評價。

　　抓住學(xué)生的非凡而合理的想象進行評價。

　　抓住學(xué)生的準確語句進行積極評價。