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課文《真想變成大大的荷葉》第二課時教案

時間:2021-06-25 17:17:07 教案 我要投稿

課文《真想變成大大的荷葉》第二課時教案

  一、目標(biāo)預(yù)設(shè)

課文《真想變成大大的荷葉》第二課時教案

  1.能有感情地朗讀課文,了解生字的意思,嘗試背誦課文。

  2.學(xué)習(xí)2個生字:游、傘。

  3.通過情境的創(chuàng)設(shè),引領(lǐng)學(xué)生體驗,進而分享小詩人熱愛生活、馳騁想象的情趣,激發(fā)學(xué)生對美好自然的向往。

  二、資源利用

  課前準(zhǔn)備:板畫、句卡、詞卡、錄音機、磁帶

  相關(guān)材料:補充閱讀材料、《荷葉圓圓》人教版第二冊14課

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬、復(fù)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情境

  1.

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第21課??《真想變成大大的荷葉》(齊讀),我們已經(jīng)讀通了課文,還學(xué)習(xí)了生字詞,小朋友們都認(rèn)識了嗎?我們開火車來讀詞語:

  穿梭、眨眼、嬉戲、游戲、清凌凌、一柄大傘

  2.

  入境

  .(播放夏天的音樂:雷聲、雨聲、青蛙聲、知了聲)

  ◇閉上小眼睛,豎起小耳朵,仔細(xì)聽!誰來了?

  ◇夏天就在轟隆隆的雷聲中,在嘩啦啦的雨聲中,在小青蛙、小知了的呼喚聲中來了。夏天是位小姐姐??(引背第一段),她熱情地問我,想變點什么?

 。ǘ、悟讀

  1.

  我想變點什么呢?請小朋友打開書,再讀讀這首優(yōu)美的小詩。(變成:雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月、大荷葉)

  2.

  你想變點什么?你呢?(雨滴)

  ◇哦,是嗎,我也想變這透明的小雨滴,小雨滴多可愛呀,你能說說它的樣子嗎?(亮亮的,還閃閃發(fā)光呢,)它像什么?(珍珠,

  ◇像珍珠一樣的小雨滴,多美呀!誰也想變這透明的雨滴?那我們就是小雨滴了,瞧!這綠葉就是我們的搖籃了,我們睡在搖籃里。風(fēng)婆婆來了,她輕輕地?fù)u著我們的搖籃,搖啊搖啊,我們打個哈欠,睡著了。小雨滴,睡在上面你們感覺怎么樣啊?(舒服極了!)

  ◇自己讀讀這句話,(出示詩句:我想變透明的雨滴,睡在一片綠葉上。)可要把你的舒服讀出來。(指名2~3個讀,指導(dǎo)讀:要睡覺了,再讀輕點。再讀:你還加上了自己的動作,太棒了!齊讀。)

  ◇除了想變透明的'雨滴,我還有許多愿望,再讀讀這首詩的2~5段。

  3.

  誰讀著讀著,想變小魚去河里玩?我們就是小魚了。

  ◇小魚們,一起快活地游起來吧。(學(xué)小魚擺尾)我們在江南清清的小河里,游啊游啊,游到東,游到西,多自在呀!還記得我們學(xué)過的一首詩,(師引背)江南可采蓮??

  江南可采蓮,蓮葉何田田!魚戲蓮葉間:

  魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。

  ◇小魚們,你們剛才和誰在一起都玩了些什么呀?(游泳、吐泡泡、捉迷藏)

  ◇恩,大家在清凌凌的小河里快樂地嬉戲呢,多開心呀!清凌凌就是說??(指名說河水很清)(出示:清凌凌,指名讀,評價:這河水可清了,齊讀。我們還可以給它換個詞:清澈見底一起讀)小魚兒在清凌凌的小河里游玩,多快樂呀!誰能讀好這句話。

 。ǔ鍪具@句話:我想變一條小魚,游入清凌凌的小河。)

  ◇誰還能加上自己的動作讀一讀?(適時獎勵)我們一起來試試看。

  4.

  有誰想變蝴蝶和蟈蟈了?(貼蝴蝶、蟈蟈圖片)

  ◇小蝴蝶,你在干什么呀?

  ◇還有誰也想邊蝴蝶的,站起來,我們坐在下面的就當(dāng)小花兒好了(示意做動作),露出你們甜甜的微笑。小蝴蝶,飛起來吧,我們在花叢中飛到這兒,再飛到那兒,這就是在花叢里穿梭(出示詞卡,齊讀)

  ◇誰想變蟈蟈的?小蟈蟈,你在干什么呀?(唱我們快樂的生活,)

  哦,你在唱歌呢,可開心了,想變蟈蟈的站起來,一起唱咯咯、咯咯、咯咯

  ◇自己讀讀這段話,(貼句卡)看看你們能不能記住它。我來背上半句,你們背下半句。

  ◇誰把這段話全記住了?(指名背:一個字都不錯,真好。)誰能加上自己的動作來背背?

  ◇誰愿意到臺上來邊表演邊背誦?

  ◇(課中操)

  ◇有這么多小朋友想表演呀,就讓我們一起隨著優(yōu)美的旋律動起來吧!

  ◇一起來做課中操:不過,大家需要合作一下,我說想變雨點落下來你們就重復(fù)落下來懂了嗎?試試看想變雨點落下來??落下來,落在荷葉睡一覺??睡一覺,下朋友們真聰明!(指導(dǎo))

  ◇我們跟著音樂一起來:想變雨滴落下來??落下來,落在荷葉睡一覺??睡一覺,想變小魚游啊游??游啊游,游入小河找朋友??找朋友,想變蝴蝶飛呀飛??飛呀飛,飛入花叢我來追。想變蟈蟈唱首歌??唱首歌,唱出我們的新生活??新生活。

  5.(貼畫)看,天色漸漸暗了下來,月亮出來了,彎彎的,亮亮的;星星也出來了,一閃一閃的,在眨著機靈的小眼睛,看著我們呢!月光和星光編織成一張透明的網(wǎng),多美呀!這時候,我想變??(引說貼句子)眨眼的星星,想變??彎彎的新月。我想變星星和新月干什么呀?你會接著往下說嗎?

  我想變眨眼的星星,

  我想變彎彎的新月。

  ◇我們一起讀這兩行詩。

  ◇小朋友們,夏天來了,你還想變點什么呢?(出示:我想變_______,__________。)

  6.

  最后,我看見這小小的荷塘(指板畫),荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。微風(fēng)輕輕一吹,荷葉搖動著他綠色的裙擺,在翩翩起舞呢!

  ◇這時候,我真想變成大大的荷葉。

  ◇當(dāng)我看到小小的荷塘的時候,為什么真想變成大大的荷葉呢?請大家讀讀最后一段。(貼最后一段)

  ◇荷葉是什么樣子的?(大傘)我像一柄大傘,靜靜地在荷塘里舉著,小伙伴們多么喜歡這大傘一樣的荷葉呀!小魚來了??(引讀),雨點來了??(引讀)

  ◇荷葉還會給哪些小伙伴帶來快樂呢?他們都藏在這長長的里了,誰能把他們找出來。(指名說)(追問:如小青蛙來了,他會怎樣?唱歌:荷葉成了小青蛙的歌臺了)

  7.

  這么多的小伙伴來了,荷塘里真熱鬧呀!你們想不想聽聽他們在說些什么?豎起小耳朵聽仔細(xì)。(播放錄音《荷葉圓圓》人教版。)

  ◇荷葉成了小水珠的搖籃,成了小蜻蜓的停機坪,成了小青蛙的歌臺,成了小魚的涼傘,荷葉可以給這么多的小伙伴帶來歡樂,怪不得我真想變成大大的荷葉(題)

  8.

  自己讀讀最后一段,邊讀邊想象,試著把它背出來。

  ◇哪位小朋友愿意先來露一手?還有誰愿意背給大家聽?(你就像是一位小詩人。)

  9.

  這首小詩多呀,想背出來嗎?自己挑喜歡的一段背一背吧。

  ◇你會背的地方,你就站起來背,不會背的還可以偷偷地看黑板,我們一起來試試看,好嗎?第一段我來背。配上優(yōu)美的音樂,別忘了加上自己的動作。

  10.

  夏天多美呀,夏天的小池塘更美了,老師想請小朋友課后動手去畫一畫,把夏天的美、小池塘的可愛,用你的畫筆把它畫下來,好嗎?

  (三)、學(xué)習(xí)生字。游、傘

  傘:利用簡筆畫記。

  這個字和我們生活中的傘的樣子很像,

  游:一個姓方()的大人()帶著他的孩子()去水()池里游泳。

  游是什么結(jié)構(gòu)的字?在寫左中右結(jié)構(gòu)的字時,我們要盡量往中間靠,不能散開來,看老師寫個游字,小朋友們跟我一起書空。自己在習(xí)字冊上練習(xí)寫這兩個字。

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