《果園機(jī)器人》教案范文
【預(yù)設(shè)目標(biāo)】
。、借助拼音讀通讀懂課文;
。病⒂懈星榈乩首x課文,體會(huì)電腦的神奇;
。、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)的情感。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
。、電腦真神奇,不僅可以使我們跨上信息高速路,還能指揮機(jī)器人工作呢!
。、出示課件:
機(jī)器人。
。、師:你們知道機(jī)器能干些什么嗎?那這個(gè)機(jī)器又是干什么的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課《果園機(jī)器人》。
。ò鍟(shū)課題)
二、整體感知
1、師指名學(xué)生閱讀提示,并分組議議閱讀要求。
。、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求:
、 借助拼音,讀通讀準(zhǔn)課文。
⑵ 讀一讀,想一想,課文寫(xiě)的機(jī)器人是怎樣的?
⑶ 想想有哪些地方讀得不明白,并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法,在空白處畫(huà)問(wèn)題泡泡。
三、討論與交流
。、交流自讀疑難:
師:讀了課文,你們有不理解的地方需要提出來(lái)一起研究嗎?生匯報(bào),師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的'問(wèn)題泡泡。
。、重點(diǎn)討論交流課文寫(xiě)的機(jī)器人是怎樣的,相機(jī)解決學(xué)生提出的問(wèn)題。
四、有感情地朗讀課文
。薄⒂米约合矚g的方式讀課文,找出課文哪些地方有趣。
。、展示:
學(xué)生讀課文中有趣的地方,其他同學(xué)參與評(píng)價(jià)。
3、齊讀課文。
五、綜合拓展
。薄⒔涣鳎
與同學(xué)交流你知道機(jī)器人還能干什么。
、 小組交流;
⑵ 班級(jí)交流。
2、教師小結(jié)。
。场⒄n后自主選擇感興趣的詞句段進(jìn)行摘抄,養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
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