《我為你驕傲》優(yōu)秀教案設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認識“滑、玻、璃、碎、攢、封、歉、箱、頓”等９個字，會寫“驕、傲、玻、璃、破、碎、繼、續(xù)”這八個字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。重點理解“不自在、輕松”等詞語的意思。
�。�、理解小男孩知錯就改的決心，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。
【課前準(zhǔn)備】
課件。
【教學(xué)過程】
一、談話引入
１、師:我聽說二⑵班的小朋友是非常棒的,能不能告訴老師你們班誰唱歌最棒動聽？誰跳舞最優(yōu)美？誰是咱們班的朗讀大王？誰講的故事大家最喜歡聽？
�。�、你有哪些地方是值得爸爸媽媽驕傲的？
�。�、我相信你們的`老師、你們的爸爸媽媽一定會為你們而驕傲的。
�。础ⅰ膀湴痢边@個字的意思是什么呢？
二、學(xué)習(xí)生字
１、這個詞請你仔細看老師寫。
�。�、學(xué)生在書本上寫一遍“驕傲”。
�。�、今天我們就要來學(xué)習(xí)《我為你驕傲》。
三、初讀課文
“我”是誰？“你”是誰？我為你的什么而感動呢？帶著下面的要求自由地朗讀課文。
四、學(xué)習(xí)生字
１、讓我們來比一比，誰交上的詞寶寶最多：
出示詞語：
光滑 拾起 頓時 玻璃
破碎 驕傲 信封 報紙
攢錢 道歉 信箱 繼續(xù)
風(fēng)和日麗 從天而降
�。�、你們詞語都讀得都很好，不知道你們課文讀得怎么樣呢？
師：老師請同學(xué)來讀一讀。
�。ㄖ该埻瑢W(xué)讀，一人一小節(jié)）
五、精讀課文
師：“我為你驕傲�！边@句話是誰說的？她為什么這樣說？
師：老奶奶為了小男孩的勇于承認錯誤而感到驕傲，但是小男孩在打破玻璃后心情是怎么樣的呢？請你從課文中找一找。
�。�、體會小男孩承認錯誤前害怕、不自在的心情：
�、� 課件出示段落：
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的。這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報紙。她也和往常一樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺得很不自在。
�、� 他在害怕什么呢？
�、� 朗讀段落：
�、� 小朋友能用朗讀來感受小男孩那種害怕、不自在嗎？老師建議你輕讀。
�。▊�別讀、男生讀、女生讀）
�、� 那我們一起來試一試。
（集體讀）
�。病Ⅲw會小男孩輕松的心情：
小男孩承認了錯誤后的心情又是怎么樣的呢？
課件出示段落：
一直等到天黑，我才悄悄地來到老奶奶家門前，把信封投到她家的信箱里。我心里頓時感到一陣輕松。
⑴ 師：為什么后來小男孩把信投到信箱里后就變得輕松了呢？
⑵ 讓我們閉上眼睛聽一聽，小男孩到底是怎樣讓自己變得輕松的。
出示第四自然段：
�、� 出示課件：
一封信的格式。你們猜一猜小男孩這張便條里會寫些什么呢？
�、� 小組合作，選派一位代表發(fā)言。
�、� 再讀句子：我心里頓時感到一陣輕松。
課文學(xué)到這兒，你有什么想對小男孩說的？
生：小男孩你真是太勇敢了。
你真是一個知錯就改的好孩子啊。
你真是一個誠實的孩子。
出示誠實名言。
六、指導(dǎo)寫字
１、看“玻璃、破碎、繼續(xù)”。
２、找特點。
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