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《筍芽兒》優(yōu)秀教案

時間:2021-06-27 13:12:41 教案 我要投稿

《筍芽兒》優(yōu)秀教案范文

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

《筍芽兒》優(yōu)秀教案范文

 。薄J(rèn)“筍”等14個生字,會寫“岡”等9個字。

 。、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文,體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。

 。、愛讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。

  【課前準(zhǔn)備】

  布置學(xué)生收集春天的一些植物生長的資料。

  【生字課件】

  教學(xué)掛圖、課文情景內(nèi)容的課件。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、初讀課文、學(xué)習(xí)生字

 。、老師朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容,注意自己不認(rèn)識的字的讀音。

 。、學(xué)生自己讀課文,畫出繩子,借助拼音把生字讀正確。

 。、同桌交流認(rèn)記生字的方法。

  4、反饋生字學(xué)習(xí)情況。

  5、書寫生字:

 、 轟、喊、岡:

  ① 觀察要寫的三個漢字。

 、 鼓勵學(xué)生提醒大家寫著幾個生字時要注意的地方。

  ③ 學(xué)生書寫著三個生字。

 、 出示要求會寫的詞語:

  世界 筍芽 呼喚

  提示學(xué)生一個一個的寫。

  二、讀通課文

  1、學(xué)生自由朗讀課文,讀通順、讀流利。

 。、檢查朗讀情況。

  三、練習(xí)

  1、給加粗的字選擇正確的拼音:

  筍芽 sǔn shǔn 山岡 gāng gǎng 扭動 liǔ niǔ

  鉆出 zuān zhuān 嘮叨 lāo náo 滋潤 zhī zī

  2、用生字口頭組詞。

  第二課時

  一、默讀課文,了解內(nèi)容

 。、學(xué)生邊讀邊想,在不理解的地方作上記號。

  2、學(xué)生提問。

 。、師生共同解決提出問題。

  二、引導(dǎo)思考,細(xì)讀領(lǐng)會

 。薄⒊了谕晾锏墓S芽兒,不知道自己成長的好季節(jié)到了。是誰叫醒他,是誰呼喚他鉆出地面的。

  2、他們是怎樣呼喚筍芽兒的?找課文中的句子讀一讀。

  3、你從他們的呼喚中體會到了什么?

 。础⒐S芽兒醒了以后是怎么做的?

 。ǚ中〗M學(xué)習(xí),讀懂后,用自己的方式表達(dá)自己的.理解)

 。、你從筍芽兒鉆出泥土的過程中體會到什么?

  (談體會)

  三、朗讀表演,加深印象

  有感情朗讀4~6段。

  四、讀最后一個段落,談體會

  1、自己讀課文,想象在這段里有哪些詞語給你留下深刻的印象,你從中體會到什么?

  (啟發(fā)學(xué)生由竹子的生長聯(lián)想到自己的成長,自己在成長的過程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)。)

 。、學(xué)生談感受:

  重點(diǎn)體會“愛撫、滋潤、照射、溫暖、健壯、自豪”等詞語。

  五、啟發(fā)思維,交流感受

  如果你是筍芽兒,面對著大好的春光你想說什么?

  鼓勵學(xué)生互相交流,說出自己想說的話。

  六、積累擴(kuò)展

  我們從筍芽兒的生長過程中看到了春天的勃勃生機(jī),讓我們把課外收集的植物生長的資料說給同學(xué)聽聽吧。

  指導(dǎo)學(xué)生積累本課自己喜歡的詞句。

  【課后記】

  充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,培養(yǎng)學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

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