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課文《我不是最弱小的》教案

時間:2021-06-27 18:04:22 教案 我要投稿

課文《我不是最弱小的》教案范文

  【學習目標】

課文《我不是最弱小的》教案范文

  1、認識弱等14個生字,會寫撲等12個字。

 。病⒄_、流利、有感情朗讀課文,體會問好、嘆號、表達不同的語氣。

 。、有不甘為弱者、應該保護弱小者的意識。

  【課前準備】

 。、生字卡片、教學課件。

 。、鈴蘭花、野薔薇的精美圖片。

  【教學過程】

  第一課時

  一、創(chuàng)設情景,激趣導入

 。薄⑼瑢W們非常喜歡熟悉自己的同學,你覺得在我們班誰最弱小?(及時糾正學生對弱小的理解偏差)

 。病偛疟煌瑢W認為弱小的孩子,你們同意自己是弱小的嗎?

  二、初讀感知

  1、自己讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

 。病⒒ハ鄼z查識字情況。

  3、指名朗讀課文。

 。础①|(zhì)疑指導:

  讀了這篇課文,你印象最深的是什么?

  提出自己不懂的問題。

  三、精讀自悟,合作學習

 。薄⒎中〗M合作學習,先認真讀課文,針對剛才的問題進行討論。

 。、估計學生可能會提出的問題:

  薩沙為什么被看作是最弱小的?

  媽媽和托利亞是怎么對待弱小的薩沙的?

  媽媽是怎樣解釋最弱小的?

  薩沙真的是最弱小的嗎?

  媽媽為什么說薩沙是個勇敢的孩子?

  媽媽為什么表揚了薩沙?

 。场⑿〗Y:

  雖然薩沙在他的家庭中是最弱小的,但在我們這個世界上,還有好多好多比薩沙更弱小的生命。比如像文章中的薔薇花,就需要我們?nèi)祟惾リP心、去善待。如果我們能保護比自己更弱小的,那我們就是強者,一個勇敢者。

  四、表達訓練,擴展延伸

 。、我們的生活中還有哪些生命是屬于弱者?

 。、你以后準備怎樣對待他們?

  第二課時

  一、復習鞏固

  二、朗讀全文,體會課文

 。、學生自瀆課文。

 。病⒎纸巧首x。

 。、分角色朗讀,體會問號、嘆號的句子對話。

  三、識記生字

  1、小組合作,學習生字。

 。、充分發(fā)揮學生自主識字的積極性、主動性。

 。场⒔涣髯R字方法。

  四、指導書寫

  1、出示生字,觀察。

 。病⒅攸c指導:末、弱、夏、該。

  3學生書寫,教師輔導。

  五、完成課后作業(yè)

  1、完成我會寫。

 。病⒆x課后練習中的'學習伙伴的話,引導學生積累詞語。

  【課后記】

  陶行知先生說:學生有了興趣,就會用全副精神去做事,學于樂不可分。圖畫具有直觀、形象的特點,符合學生對形象樂于接受、易于理解的認知特點。我發(fā)現(xiàn)孩子都喜歡畫畫,因為畫能表現(xiàn)學生生活,反應孩子的思想。尤其是低年級的學生,一幅形象直觀的畫能勝過千言萬語,學生不僅喜聞樂見,更熱衷于自己動手作畫。通過讀讀課文,作畫和添畫,學生的印象深刻既理解了課文內(nèi)容,又調(diào)動了學生學習的積極性,讓學生充分表現(xiàn)自己的感受和想法,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。

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