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小露珠教案

時(shí)間:2021-06-28 14:12:08 教案 我要投稿

小露珠教案

  一、教學(xué)目標(biāo):

小露珠教案

  1. 能正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2. 學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字,其中田字格上面的八個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。用越越造句。

  3. 理解課文,學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己,把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  使學(xué)生理解小露珠犧牲自己,把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格。

  三、教具準(zhǔn)備:多媒體課件

  四、教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  五、教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課:

  小朋友們,你見(jiàn)過(guò)小露珠嗎?它一般在什么時(shí)候出現(xiàn)?又在什么時(shí)候消失?你注意觀察過(guò)它嗎?你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)它美麗的外貌和美好的品格?今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)28《小露珠》(齊讀課題)

  二、自讀文章

  1、請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題來(lái)讀課文,注意把字音讀準(zhǔn),把句子讀通。并在讀準(zhǔn)的地方打上記號(hào)。

  2、學(xué)生自讀課文

  三、范讀課文

  1、交流在讀書(shū)中碰到的問(wèn)題

  2、讀課文

  3、談?wù)勀阌X(jué)得老師哪兒讀得好

  四、指名讀課文

  1、請(qǐng)大家模仿老師再來(lái)讀讀課文

  2、指名讀課文,思考:這篇文章主要講了什么?劃出不理解的地方。

  3、四人小組交流,盡量自己解決

  露珠:即露水,靠近地面的水蒸氣,夜間遇冷凝結(jié)成的小水珠。

  鉆石:金剛石或泛指硬度很高、可做軸承和裝飾品的各種寶石。

  水晶:是一種無(wú)色透明的晶體礦物。

  珍珠:貝殼動(dòng)物體在一定外界條件刺激下,分泌形成的固體粒狀物,有明亮、艷麗的光澤,可做裝飾物,也是一種藥材。

  夜幕降臨:夜間,景色迷茫像被一幅幕布遮住一樣。

  黎明:天快要亮的時(shí)候。

  俊俏:相貌美好、漂亮。

  4、對(duì)不理解的`地方全班討論

  五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):

  臨:要寫(xiě)得左窄右寬,第二筆的豎不要寫(xiě)成撇。

  喇:中間是束。

  衰:中間是口字加一橫。

  六、作業(yè):

  抄寫(xiě)詞語(yǔ)

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課:

  1、今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)28《小露珠》。(齊讀課題)

  2、小朋友,你看見(jiàn)過(guò)小露珠嗎?(出示課件:小露珠)你喜歡它嗎?為什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

  3、那你在這節(jié)課還想知道什么呢?

  二、講讀第一段

  1、剛才有同學(xué)想知道小露珠出現(xiàn)的時(shí)間和形成的過(guò)程。我想大家只要認(rèn)真讀讀第一自然段,答案就會(huì)出現(xiàn)在你的小腦袋里。

  2、讀第一自然段

  a) 你知道了什么?(出現(xiàn)的時(shí)間:晚上到第二天的黎明;形成過(guò)程;出現(xiàn)的地方:草葉上、花朵上、禾苗上)

  b) 課件演示小露珠的形成過(guò)程

  c) 你覺(jué)得我們要用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

  d) 練讀

  e) 指名讀

  f) 齊讀

  三、讀第二~五自然段

  1、(過(guò)渡)晶瑩透明的小露珠爬呀、滾呀,它是多么高興啊!你看(出示課件)花兒在向它招手、荷葉在向它微笑,小動(dòng)物更是對(duì)它喜愛(ài)無(wú)比,請(qǐng)小朋友們自由朗讀第二~第五自然段,思考:小露珠來(lái)到了那些地方?小動(dòng)物為什么喜歡它?

  2、由朗讀

  3、交流;小露珠來(lái)到了哪些地方?

  4. 在這些地方小露珠碰到了哪些小動(dòng)物呢?他們是怎樣贊美小露珠的?你再想想小露珠會(huì)怎樣回答呢?

  請(qǐng)同桌挑選最喜歡的一段讀讀、演演。

  5. 自由讀

  6. 老師把小露珠的經(jīng)歷拍成了動(dòng)畫(huà)片,可是來(lái)不及配上聲音,有哪些小朋友愿意當(dāng)小配音演員的?等會(huì)老師還要請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)為什么這么讀、這么演?

  7. 學(xué)生根據(jù)剛才交流的進(jìn)行表演

  8. 交流為什么這么讀、這么演

  (1)、體會(huì)小露珠的美:像鉆石那么閃亮、像水晶那么透明、像珍珠那么圓潤(rùn)

  板書(shū):外表(美)

  閃亮

  透明

  圓潤(rùn)

  (理解:閃亮、透明、圓潤(rùn))

  (2)、體會(huì)三種小動(dòng)物不同的活動(dòng)特點(diǎn)和習(xí)性:蹦到、爬到、落在

  9. 那我們應(yīng)該怎樣把它讀好呢?

  10. 指導(dǎo)朗讀(那么那么那么蹦到爬到落到)

  11. 練讀、指名讀

  12、(拓展)小露珠又來(lái)到那些地方?碰到了哪些小動(dòng)物?他們是怎么贊美小露珠的?

  13. 為什么小動(dòng)物們都喜歡小露珠?(自由發(fā)言)

  四、講述第六自然段

  1、純潔可愛(ài)、美麗大方的小露珠贏得了大家的喜愛(ài),也迎來(lái)了太陽(yáng)公公的出現(xiàn)(出示課件),此時(shí)的小露珠又給大家?guī)?lái)了什么呢?

  2、指名讀第六自然段,思考:陽(yáng)光下的小露珠給萬(wàn)物帶來(lái)了哪些美麗呢?

  3、出示課件(填空:小露珠_(kāi)______霞光,使_________都變得__________,連_________、樹(shù)木也都__________。)理解衰老是什么意思?為什么小露珠會(huì)使衰老的花草樹(shù)木顯出生機(jī)?

  4、指名讀金黃的向日葵戴上了美麗的珠寶。

  交流你體會(huì)到了什么?(體會(huì)比喻的好處)

  5、你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣讀才能把它讀好?

  6、練讀

  7、指名讀、評(píng)價(jià)

  8、齊讀

  9、你覺(jué)得小露珠美嗎?美在哪里?(學(xué)生結(jié)合把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格來(lái)讀)

  板書(shū):品格(更美)

  無(wú)私奉獻(xiàn)

  五、講述第七當(dāng)然段

  1、過(guò)渡:是啊,小露珠在陽(yáng)光反射下,把美麗帶給了大家,但她自己呢?

  2、自讀第七自然段,思考:你有什么不理解的地方嗎?

  3、交流:緊扣笑著兩字展開(kāi)第七自然段的教學(xué)

  4、是啊,小露珠漸漸地變成了水蒸氣,消失在太陽(yáng)公公溫柔地?fù)崮ο,它為什么還笑著呢?

  5、指名讀第七自然段,其他同學(xué)思考

  6、交流:主要引導(dǎo)學(xué)生從小露珠認(rèn)為能給別人帶來(lái)美麗就是最快樂(lè)得來(lái)講。

  7、因?yàn)檫@樣,大家多么希望把快樂(lè)天使小露珠留住啊,你看(引讀)向日葵向她點(diǎn)頭,白楊樹(shù)向她招手;你聽(tīng)(引讀)喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂(lè)曲。(齊讀)大家多么想把小露珠留住呀。

  8、能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面嗎?(依依不舍)

  9、在這種場(chǎng)面里,向日葵、白楊樹(shù)、喇叭花會(huì)怎樣和小露珠告別的呢?用____________,好象在說(shuō):__________。的句式說(shuō)說(shuō)。

  10、你準(zhǔn)備怎樣讀呢?

  11、練讀齊讀

  六、總結(jié)全文

  1、學(xué)習(xí)了這篇課文后,大家一定有很多話想對(duì)小露珠說(shuō)吧。請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)筆,把你心里的話寫(xiě)下來(lái)。

  2、交流

  七、作業(yè):

  修改課上所寫(xiě)的片段并謄寫(xiě)

  板書(shū):

  28、小露珠

  外表(美) 品格(更美)

  閃亮    無(wú)私奉獻(xiàn)

  透明

  圓潤(rùn)

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