《春雨的色彩》的教案模板

　　一、調動想象，激趣導入

　　1．播放《春雨沙沙》VCD

　　(仔細觀察、認真聽，說一說你的感受)(板書：春雨)

　　伴著歌曲和畫面師生共同回顧：春雨像什么?它與夏天的雨有什么不同?(樣子、速度、聲音)

　　春雨就像一個魔術師，它能給萬物換上不同的顏色，想不想知道這個秘密?(板書課題)現(xiàn)在我們學習課文《春雨的色彩》。

　　二、感知課文，自學生字

　　1．師范讀課文，生邊聽邊感悟。(配樂)

　　2．學生自由讀文，用筆圈出生字。(借助拼音讀一讀)

　　3．用自己喜歡的方式自學生字。(借助預習筆記)

　　4．匯報自學情況：

　　同結構：趣題

　　同偏旁：砍—軟—歡

　　換偏旁：低—底錢—線

　　舊字加偏旁：氵+西=灑氵+林=淋氵+由=油

　　形聲字：淋底趣顏

　　三、游戲檢測自學情況

　　1．轉盤轉一轉，你有新發(fā)現(xiàn)：(組字、組詞、說句子)

　　由林少西氵可同青先

　　2．把合適的字貼在句子的括號里。

　�、俅河晗褚粭l條細()。(錢、線)

　�、诖禾斓搅�，蒲公英花()了。(紅、綠、黃)

　�、鄞河曷犃舜蠹业腵爭()，下得更()了。(快、歡)

　　④小明把水()在地上。(扔、灑)

　　⑤這道數(shù)學()真有()。(提、題、趣、取)

　　⑥你的水彩筆()色真多呀!(艷、顏)

　�、叽髽�()下有一只小羊。(低、底)

　　四、再讀課文

　　春雨柔柔的，細細的，滑滑的，讓我們再次到文中去感受吧!

　　1．生有感情地朗讀課文。

　　2．指名分段讀課文。

　　五、寫字指導

　　1．生字歸類：

　　左右結構：你們紅綠(右窄右寬)

　　上下結構：花草(上短下長)

　　2．師范寫“綠、草”

　　綠：注意“纟”旁的。撇折要由上至左下寫，右邊的“錄”下面是“點、提、撇、捺”。

　　草：“艸”要寫得寬一些，“曰”要寫扁，最后一筆是“懸針豎”。

　　3．生先描紅然后再寫，師巡視給予個別指導。

　　4．挑選美觀的字用“大屏幕”展示。

　　六、課后作業(yè)

　　1．把《春雨的色彩》讀給父母聽。

　　2．向父母介紹你學會的生字。

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