《臥薪嘗膽》優(yōu)秀教案
教學要求:
1學會本課生字,理解由生字組成的詞語。會用“建議”造句。
2能正確、流利、有感情的朗讀課文,講述故事內(nèi)容。
3理解“臥薪嘗膽”的意思,明白勝不驕,敗不餒,才能取得勝利的道理。
教學重、難點:會用“建議”造句。
教學準備:生字卡片
教學時間:3課時
第一課時
一板書課題,講述故事
1板書課題:臥薪嘗膽。領(lǐng)讀課題
簡介“臥薪嘗膽”的故事:春秋時越王勾踐,曾被吳王夫差打敗,被圍困在會稽山,萬般無奈之下屈膝求和。后來,他為了使自己不因為生活安樂而忘記恥辱,夜間睡在柴草上,在自己的住處懸掛苦膽,吃飯、睡覺之前,都要嘗嘗那膽的苦味,激勵自己的斗志。經(jīng)過長期準備,終于打敗了吳國。
2從剛才講的故事里,誰已經(jīng)想到題目“臥薪嘗膽”中的“臥”、“薪”的意思?
(臥:睡。薪:柴草)“嘗”呢?(用舌頭添一添或吃一點兒試試。)
3大家再查一,看看“臥、薪”是什么意思,和剛才的理解是不是一致。(學生對照。)
二初讀指導。
1出示內(nèi)容提要:
(1)吳越兩國,都想征服對方。(2)勾踐戰(zhàn)敗求和,受盡屈辱。
。3)勾踐臥薪嘗膽,發(fā)奮圖強。(4)越國轉(zhuǎn)弱為強,滅掉吳國。
2各自默讀課文,對照“內(nèi)容提要”將課文為四段。
。ǖ谝、四、五自然段各是一段,第二、三自然段為一段)
3本課生字詞主要集中在第二自然段,讓我們重點讀這一段,理解生字詞的意思。
。1)了解:奴仆、謀臣、萬般無奈、后患
。2)聯(lián)系上下文理解:免除、建議、表示、驕傲
。3)一般了解:會稽、勾踐、夫差
4出示生字:吳勾踐示謀臣免患議
。1)我們怎樣記住這些生字?誰有好辦法請?zhí)岢鰜恚?/p>
。2)如有學生提出“謀”是“”和“某”,“踐”是“足”字旁加上“線”的右半邊,教師可以表揚學生能主動識字。
。3)“臣”書空:筆順是橫、豎、橫折、橫、豎、豎折。特別強調(diào)最后一筆是豎折。
5寫字指導。
。1)吳、患上下結(jié)構(gòu),注意讓下。
。2)踐,左右結(jié)構(gòu),要寫的緊湊。
。3)免,第六筆是長撇,穿過扁“口”下方,最后一筆豎彎勾,彎勾部分要向外延伸。
。4)用鋼筆描紅。
三作業(yè)
1練習寫生字。
2朗讀課文,進一步了解臥薪嘗膽的故事內(nèi)容。
第二課時
一、復習檢查
1、聽寫詞語。吳國謀臣后患免除勾踐
2、朗讀課文,說說課文分幾個部分,具體怎么分。
二、精讀訓練
1、默讀課文第一自然段,想一想:這一段告訴了我們哪些內(nèi)容?
。1)這一段講了故事發(fā)生的時間、地點和有關(guān)國家。
。2)教者講“長江下游”是今天的江蘇南部、浙江北部和東部一帶。
2、自由朗讀第四自然段,畫出寫越王“臥薪嘗膽”的有關(guān)句子。
(晚上,就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽,每頓飯前,總要先嘗嘗它的苦味……)
。1)指名讀:“晚上,總要……嘗嘗它的苦味!
(2)找出句子能解釋“臥”、“薪”、“嘗”、“膽”四個字的詞語。
。ā芭P”,睡;“薪”,柴草,“嘗”,嘗嘗;“膽”,苦膽)
。2)越王為什么要臥薪嘗膽?(時刻不忘報仇雪恨,提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱)
、偻ㄟ^“白天”、“晚上”、“每頓飯前”理解“時刻不忘”。
、诶斫狻翱傄,不是一兩次,也不是一兩天,而是一貫這樣做。(板書:臥薪嘗膽)
。4)“兵敗會稽的恥辱”是怎么一回事?(會稽一仗,越國打了敗仗以后所受到的恥辱)
過渡:他所受到的恥辱指的是什么?
3、學習第二、三自然段。
。1)默讀第二自然段。學生復述。
。ㄗプ≡絿蛄藬≌讨螅酵、吳國的謀臣、吳王三方面的表現(xiàn)說)
。2)輕聲讀第三自然段,把有關(guān)寫越王勾踐受屈辱的句子畫出。
。ù┥狭舜植家,住進了石頭房,給吳王養(yǎng)馬駕車,舂來推磨,受盡屈辱整整干了三年)
(3)體會:越王勾踐在吳國三年所受屈辱一定不少,文章沒有詳細寫,只選了穿、住、做三個方面的事情。
。4)教者指出:一個國王由原來的養(yǎng)尊處優(yōu),到聽人使喚,穿粗布衣,住石頭房,做養(yǎng)馬駕車、舂米推磨之類的雜活、重活、累活,這變化是何等的大!
。5)怎么理解“受盡了屈辱”?(程度深:穿的,住的,做的;時間長:三年)
4、“臥薪嘗膽”的結(jié)果怎樣?
。1)齊讀第五自然段。(越國轉(zhuǎn)弱為強,終于滅掉了吳國)
。2)體會“終于”的用法:要經(jīng)過一定的努力,到最后取得成功或勝利,用“終于”。不能突如其來地使用它。(板書:轉(zhuǎn)弱為強
滅掉)
5、漫談:學習了“臥薪嘗膽”這個故事,有什么收獲?
三、作業(yè):
1、朗讀課文,注意課文中一些多音字的讀法。
2、結(jié)合課文內(nèi)容,說說“臥薪嘗膽”的意思。
3、練習講“臥薪嘗膽”的故事。
第三課時
一、復習檢查
1、讀下面的詞語,注意帶點字的.讀音。
夫人
只好
推磨
當奴仆
要求
夫差
一只
磨難
上當
總要
2、簡要說說“臣薪嘗膽”的意思。
二、練習講故事
1、指名分自然段朗讀課文,記住主要內(nèi)容:
。1)吳越兩國都想征服對方(兩千多年前長江下游);
(2)會稽戰(zhàn)敗求和(越王表示愿當奴仆吳王答應勾踐要求);
(3)勾踐受盡屈辱(穿住做三年);
(4)勾踐臥薪嘗膽(白天晚上睡在掛苦膽嘗);
。5)越國轉(zhuǎn)弱為強,滅掉吳國。
2、自由練習復述。3、指名復述,相機指點。
三、質(zhì)疑問難
。1)“吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國,免除后患。得勝的吳王非常驕傲,不聽大家的建議,答應了勾踐的請求”是怎么一回事?
。2)最后一個自然段時講越國“出奇兵滅掉了吳國”,出的是什么奇兵?
對上述問題,教者不必作答,可以啟發(fā)學生課外讀《史記》(白話本),進一步了解“臥薪嘗膽”的詳細經(jīng)過。
四、指導造句
1、找出課文中的原句:吳王不聽大家的建議,答應了勾踐的請求。
2、理解“建議”的意思。
3、想一想:什么情況下要用到“建議”?
4、練習口頭造句。
5、指名造句。
五、作業(yè)
1、用“建議”造句。
2、繼續(xù)練習講“臥薪嘗膽”的故事。
附板書:
12
臥薪嘗膽
戰(zhàn)勝
越王
臥薪嘗膽
吳王
轉(zhuǎn)弱為強
滅掉
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