三年級(jí)上冊(cè)《Whats this》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 語言知識(shí)目標(biāo)：詞匯目標(biāo)schoolbag,book,pen,pencil,ruler,

　　2. 語言技能目標(biāo)：全體學(xué)生會(huì)說What’s this? It’s my…

　　3. 學(xué)習(xí)策略：對(duì)不認(rèn)識(shí)的物品具有興趣和好奇心，樂于進(jìn)行詢問。

　　4. 文化意識(shí)：了解英語也有單個(gè)單獨(dú)的詞結(jié)合在一起構(gòu)成新詞的'現(xiàn)象。

　　5. 情感態(tài)度：養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　全體學(xué)生會(huì)說What’s this? It’s my…

　　教學(xué)方法：

　　游戲教學(xué)法，情境教學(xué)法，談話法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　Card，students’book,tape，recorder.

　　學(xué)情分析：

　　低年級(jí)學(xué)生注意力不集中，好動(dòng)，所以，在課堂上，我要隨時(shí)調(diào)動(dòng)他們的積極性。

　　教學(xué)過程：

　　Step1 Warming-up

　　1. Greeting each other.

　　2. Free talk

　　Step2 Presentation and Practice

　　1. 播放活動(dòng)二的動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生跟讀。

　　2. 鞏固單詞，遮蔽單詞卡圖片的一部分請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)，可以采取搶答或其他比賽方式，增加活動(dòng)難度和趣味性。

　　Step3 Consolidation and Extension

　　1. 完成活動(dòng)3，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后請(qǐng)學(xué)生兩人一組進(jìn)行聯(lián)系。

　　2. 完成活動(dòng)4，教師先請(qǐng)一位學(xué)生到黑板前畫畫，并悄悄告訴這位學(xué)生畫什么。學(xué)生在畫的過程中，教師不斷地向全班學(xué)生提問：What’s this?直到全班學(xué)生能猜出圖畫的內(nèi)容。然后請(qǐng)學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。

　　Step4 Summary

　　Summary what we have learned.

　　Step5 Homework

　　向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。

　　教學(xué)反思：

　　由于活動(dòng)貼近學(xué)生的生活，學(xué)生有話可說。學(xué)生表現(xiàn)很積極。

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