北師大版《地名》第一課時(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生明白地名是各個(gè)歷史時(shí)代人類(lèi)活動(dòng)的產(chǎn)物,也是人們工作、生活、交往不可缺少的工具。
2、讓學(xué)生在讀地圖、調(diào)查訪問(wèn)、收集資料等活動(dòng)中,透過(guò)地名,了解歷史文化知識(shí),學(xué)會(huì)整理資料、提取信息、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,體會(huì)其中的文化,提升愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、通過(guò)丁丁、冬冬等人物的吐白,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)地名的由來(lái),鼓勵(lì)學(xué)生找本地的地圖,經(jīng)過(guò)讀圖的活動(dòng),發(fā)現(xiàn)地名的特點(diǎn),幫助學(xué)生了解地名的文化內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)
1、課前讓學(xué)生充分做好資料的收集工作。
2、讓學(xué)生通過(guò)了解地名的來(lái)歷及變化,懂得地名中蘊(yùn)涵的文化。
3、以“地名”為主線,開(kāi)展一系列語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),鍛煉學(xué)生的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
1、地名的變化與歷史、社會(huì)制度的變化與發(fā)展有密切的關(guān)系,這些與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有距離,讓他們了解不是一件容易的事。
2、教學(xué)前,師生都應(yīng)做充分的準(zhǔn)備,學(xué)生要收集資料,教師要為學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)做動(dòng)員、鼓勵(lì)和示范,并教學(xué)生寫(xiě)好活動(dòng)計(jì)劃。
3、教學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
課前準(zhǔn)備
1、家鄉(xiāng)的地圖一幅。
2、布置學(xué)生收集本地的地名、全國(guó)其他地區(qū)的地名及有關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間
5課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)談話導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我們居住的城市叫什么名字?(長(zhǎng)沙)長(zhǎng)沙的哪些地方是我們熟悉的?(學(xué)生自由發(fā)言)
想不想知道我們的好朋友丁丁的'家鄉(xiāng)有些什么地方?讓我們一起去看一看吧!
。ǘ┛炊《〖亦l(xiāng)的地圖
1、引導(dǎo)學(xué)生讀圖,找一找地名,感受地名的特點(diǎn),如春華胡同、秋實(shí)胡同,中山西路,劉家堡,山東大街、銀川大街、拉薩大街,正義西路等等。
2、聯(lián)系家鄉(xiāng)的地名,啟發(fā)學(xué)生思考、猜測(cè)圖中地名的由來(lái)。
例如“中山路”,我們這兒也有,是為了紀(jì)念偉大的革命者孫中山。
。ㄈ┛醋约杭亦l(xiāng)的地圖
1、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)熟悉的地名及由來(lái)。
2、你知道哪些地名有變化,變化的原因是什么?
3、你有何感想?
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