冬不拉導(dǎo)學(xué)的教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，掌握11個(gè)詞語(yǔ)并能聯(lián)系上下文理解它們的意思。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦第15、16自然段。

　　3、深入理解課文內(nèi)容，了解王子與瞎熊搏斗的過(guò)程，體會(huì)王子為民除害，敢于犧牲的精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，掌握詞語(yǔ)意思。

　　難點(diǎn)：了解王子與瞎熊搏斗的過(guò)程，體會(huì)王子為民除害，敢于犧牲的精神。

　　自主學(xué)習(xí)：

　　1、自由讀課文，畫出本課生字詞，清除攔路虎。

　　2、生字我注音，我寫好。

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )

　　籌 廩 匕 剁 醬 冥

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　薩 駿 蔽 賜 葬 凄

　　3、我能根據(jù)意思寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出來(lái)。 ( )

　　把死看做像回家一樣，形容不怕死。 ( )

　　好像在哭泣，又好像在訴說(shuō)，形容聲音凄切、悲苦。( )

　　深沉地思考，絞盡腦汁地想。 ( )

　　淚水像下雨一樣流下來(lái)，形容極度悲傷。 ( )

　　坐著躺著都不能安靜，形容心情不安，煩躁憂慮。 ( )

　　4、概括說(shuō)一說(shuō)課文講述了一件什么事?想一想：課文題目中的`“冬不拉”指的是什么

　　合作探究：

　　1、默讀課文，想一想在這個(gè)動(dòng)人的故事中，作者為我們刻畫了那些人物形象，其中誰(shuí)是文章的主要人物?

　　2、冬不拉為什么要自告奮勇去除瞎熊?并說(shuō)一說(shuō)，冬不拉給你留下了什么印象?

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　　3、認(rèn)真讀 “王子帶著弓箭和捕獸夾，騎著駿馬，翻過(guò)一座座高山，涉過(guò)一道道河流，穿過(guò)一片片樹(shù)林，終于......然后在旁邊的樹(shù)叢中隱藏起來(lái)�！边@段話，找出描寫王子的動(dòng)作的詞畫出來(lái)。從動(dòng)作中你體會(huì)到了什么?

　　4、、有感情地朗讀描寫琴聲的一段話：

　　(1)這段話采用的是 的修辭方法。

　　(2)文中的省略號(hào)表示什么?_______________________________________

　　(3)發(fā)揮你豐富的想象力，結(jié)合課文內(nèi)容，寫出你最喜歡的琴聲和所描述的場(chǎng)景。

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　　5、這個(gè)民間故事表達(dá)了人們?cè)鯓拥乃枷敫星?

　　課后反思：(我的收獲)

　　課后檢測(cè)

　　一、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，把字母填在括�?hào)里。

　　展：A、張開(kāi)，舒展開(kāi) B、放寬 C、施展

　　1、國(guó)王心急如焚，一籌莫展。 ( )

　　2、他愁眉不展，心事重重。 ( )

　　解：A、剖開(kāi)，分開(kāi) B、講明白，分析說(shuō)明 C、懂，明白 D、除去

　　1、國(guó)王看著這件樂(lè)器，疑惑不解。 ( )

　　2、他倆打的真是難解難分啊! ( )

　　二、在句子的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，再用填進(jìn)去的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)各寫一句意思完整的話。

　　1、冬不拉( )犧牲了，( )哈薩克族人民一直懷念他。

　　2、( )面對(duì)著龐大而兇猛的瞎熊，冬不拉( )絲毫不畏懼。