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課文《黃河是怎樣變化的》教案范文
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識8個生字。
2、朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容,了解黃河發(fā)生變化的過程和原因,從中受到啟示,增強環(huán)保意識。
3、搜集有關(guān)黃河的資料,激發(fā)保護母親河的社會責(zé)任感。
教學(xué)過程:
一、出示“資料”,引出課題
1、自由讀
2、讀了資料袋,你了解到什么?
3、你又最想說什么?
為什么要“行動起來,拯救黃河”呢?我們閱讀《黃河是怎樣變化的》這篇課文,就一定會明白的,而且也一定會發(fā)出同樣的呼吁。
二、圍繞提示,自讀自學(xué)
1、先讀熟課文,再圍繞課前“閱讀提下”讀懂課文。
2、學(xué)生自由朗讀課文,讀通讀順,初步感知課文大意。
3、挑選最難讀的段落讀,提出不懂的詞語。
預(yù)設(shè): “流域、河道、河床、懸河”的意思;
指名說一說課文主要講什么?
4、再讀課文:說說黃河發(fā)生了哪些變化,引起這些變化的原因足什么?課文給了我們怎樣的啟示?
三、圍繞重點,全班研討
1、了解黃河的變化,教師適時引導(dǎo)學(xué)生感悟重點語句,并有感情朗讀重點語段,如:“人們都說,黃河是中華民族的搖籃”,聯(lián)系第三自然段,邊聽范讀邊想象,感悟“黃河成了中華民族的憂患”,聯(lián)系第一和第四自然段中的數(shù)字并與“搖籃”對比,感悟“憂患”。
2、黃河發(fā)生變化的原因要重點理解,先填表,再通過有感情朗讀,激起學(xué)生的痛惜之情和社會責(zé)任感。
黃河變化的原因
兩大原因的.關(guān)系
嚴(yán)重后果
治理方案
自然原因
人類的破壞
3、暢談啟示可結(jié)合最后一段及“資料袋”內(nèi)容。先放開讓學(xué)生談出自己受到的啟示,再引導(dǎo)讀科學(xué)家“數(shù)管齊下”的治黃方案和社會各界的共同心聲,教師適當(dāng)補充黨和國家治理黃河的情況。
四、朗讀全文,升華情感
教師小結(jié):通過自學(xué)與交流,我們讀懂了課文。同學(xué)們,黃河是我們的母親河,是中華民族的搖籃,可如今卻成了一條禍河,成了一把懸在我們每一個中國人頭上的利劍。讓我們把我們對黃河母親的關(guān)心,對環(huán)境保護的關(guān)注,對人類活動與環(huán)境保護之間的深刻認(rèn)識,對“行動起來,拯救黃河”的強烈愿望,融入到課文的每一句話中,通過我們的深情朗讀表現(xiàn)出來吧!
作業(yè):
延伸拓展
同學(xué)們,我們明白了“行動起來,拯救黃河”的道理,你準(zhǔn)備怎樣去響應(yīng)“保護母親河行動”呢?
1、可與班會結(jié)合起來,精心組織好實踐活動。
2、有興趣有條件的同學(xué),課后收集有關(guān)黃河的資料,為治理黃河出出主意。