《舍不得這棵樹(shù)》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-07-03 18:36:26 教案我要投稿

湘教版《舍不得這棵樹(shù)》優(yōu)秀教案

　　一、教學(xué)要求

湘教版《舍不得這棵樹(shù)》優(yōu)秀教案

　　1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)“普、樟、嬌、梧、桐、染、匙、呵、性、抖、澆、施”12個(gè)生字；積累優(yōu)美詞句。

　　2、有感情地朗讀課文，品味咀嚼課文語(yǔ)言，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)這棵梧桐樹(shù)的難舍和喜愛(ài)之情，感受梧桐樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的高貴品質(zhì)。

　　3、初步了解第2-6自然段中第一句話(huà)的作用。

　　4、以讀導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)想象、品讀能力。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、有感情地朗讀課文，理解作者舍不得梧桐樹(shù)的原因，體會(huì)其熱愛(ài)梧桐樹(shù)的深情。

　　2、了解第2-6自然段中第一句話(huà)的作用。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　四、課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課，質(zhì)疑課題

　　1、（課前已經(jīng)板書(shū)：舍不得）讀詞，強(qiáng)調(diào)“不、得”讀輕聲。

　　2、你知道“舍不得”是什么意思嗎？

　　3、看，作者舍不得的是什么？——這棵樹(shù)。（齊讀課題）

　　4、讀了課題，有什么問(wèn)題？（學(xué)生質(zhì)疑）

　�。ǘ┏踝x課文，整體感知

　　1、想自己來(lái)解決這些問(wèn)題嗎？那就要讀懂課文。請(qǐng)大家輕聲地自由地讀課文，不認(rèn)識(shí)的字想辦法，把課文讀準(zhǔn)、讀通順，還可以積累一些好詞。

　　2、說(shuō)說(shuō)你積累了些什么好詞？

　　3、看，課文中這些帶生字的詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)嗎？

　　樟樹(shù)嬌艷普通梧桐灌滿(mǎn)湯匙

　　撐起靈性抖落澆水施肥樂(lè)樂(lè)呵呵

　　（1）自己讀讀看。

　�。�2）現(xiàn)在老師檢查大家認(rèn)讀的情況，請(qǐng)這一橫排的同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。

　　（3）齊讀。

　　4、開(kāi)火車(chē)讀課文

　�。ㄈ┥钊刖植�，品讀課文

　　1、讀課文質(zhì)疑

　　相機(jī)板書(shū)學(xué)生的問(wèn)題：為什么我也要成為一棵樹(shù)？（板書(shū)：長(zhǎng)成樹(shù)？）

　　2、默讀課文，找關(guān)鍵句。

　　老師：這到底是一棵怎樣的樹(shù)呢？找到最關(guān)鍵的句子，畫(huà)上橫線(xiàn)。

　　3、交流句子

　�。ㄕn件出示：這是一棵普通的樹(shù)。這是一棵鳥(niǎo)樹(shù)。這是一棵花樹(shù)。這是一棵果樹(shù)。這是一棵有靈性的樹(shù)）

　　老師導(dǎo)讀：通過(guò)讀這些句子，我們明白了這既是一棵普通的樹(shù)，也是一棵鳥(niǎo)樹(shù)，一棵花樹(shù)，一棵果樹(shù)，還是一棵有靈性的樹(shù)。

　　4、自由品讀課文：你最喜歡它是一棵什么樹(shù)呢？找到相應(yīng)的那一自然段，美美地讀一讀。

　　5、賞讀交流：學(xué)生匯報(bào)，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀、理解。教學(xué)時(shí)老師可在每一段里有所側(cè)重，如：

　�。�1）學(xué)習(xí)第3自然段。

　�、僦该x，說(shuō)感受。

　�、诶蠋熞龑�(dǎo)：多可愛(ài)的鳥(niǎo)樹(shù)啊，來(lái)欣賞欣賞吧。（出示課件：樹(shù)，鳥(niǎo)兒飛來(lái)，停在樹(shù)上，歌聲清脆）

　�、蹘煟合矚g嗎？為什么？（鳥(niǎo)兒在飛著，好像欣賞以了一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)）

　�、苣猩R讀。

　　（2）學(xué)習(xí)第4自然段。

　�、僦该首x，談感受。

　�、诶蠋煟鹤x得怎么樣？誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？

　�、畚覀円黄饋�(lái)欣賞欣賞這棵美麗的花樹(shù)吧。（出示課件）你看到了什么？

　　④女生齊讀。

　�、菀龑�(dǎo)理解：你從“灌滿(mǎn)、染香”讀懂了什么？

　�。�3）學(xué)習(xí)第5自然段。

　�、僦该首x，談感受。

　�、诶蠋�，聽(tīng)出來(lái)了，它給我們?nèi)規(guī)?lái)了果實(shí)，這果實(shí)就是——圓圓的小粒粒。

　　③（出示課件：果實(shí)）瞧，這串串小湯匙里盛著什么呀？全家人吃得怎樣？

　　④指名賞讀句子。（課件出示：“媽媽把它們摘下來(lái)，炒熟了，全家吃得香甜香甜，樂(lè)樂(lè)呵呵�！保�

　　⑤給“樂(lè)樂(lè)呵呵”換個(gè)詞，使意思不變，理解感悟詞語(yǔ)。

　　（4）學(xué)習(xí)第6自然段。

　�、僦该麑W(xué)生讀。

　　②老師引導(dǎo)想象說(shuō)話(huà)：聽(tīng)著他的朗讀，老師仿佛看到了小作者在樹(shù)下和小伙伴快樂(lè)地跳繩，做功課。你呢？誰(shuí)來(lái)接著說(shuō)？

　　③引導(dǎo)邊做動(dòng)作邊朗讀。

　　師：現(xiàn)在我們就是這棵樹(shù)了，夏天來(lái)了，一起撐開(kāi)綠色的大傘吧；冬天到了，抖落下身上的樹(shù)葉上吧。

　　④問(wèn)：它真的會(huì)撐開(kāi)大傘，抖落樹(shù)葉嗎？（當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，表明作者十分喜愛(ài)它）

　�。�5）學(xué)習(xí)第2自然段。

　�、倮蠋焼�(wèn)：想知道老師喜歡它是一棵什么樹(shù)嗎？（師范讀該段課文）

　　②引導(dǎo)理解感悟：我喜愛(ài)它，它那么普通，在我們的生活中隨處可見(jiàn)，不管在什么環(huán)境，它都能生長(zhǎng)，我喜歡它。

　　③引導(dǎo)思考：可是，它真的普通嗎？你們說(shuō)梧桐樹(shù)帶給我們的好不好，多不多？（板書(shū)：又好又多）

　　（四）反饋問(wèn)題，賞析文中難句

　　1、現(xiàn)在你懂得了為什么說(shuō)我家里有四口了嗎？

　　（引導(dǎo)理解：天天看到，和它朝夕相處，就好像是家中的一員了。難怪我們一家和它分不開(kāi)了。難怪“我”把它也看做了家中的一員，覺(jué)得家里有四個(gè)人了）

　　2、激發(fā)學(xué)生想象：就要離開(kāi)了，“我”想對(duì)梧桐說(shuō)些什么？（課件出示：梧桐樹(shù)啊，雖然我不能把你帶走，全我會(huì)常常想你的，因?yàn)槟慊钤谖业男睦锪�。我也要長(zhǎng)成一棵樹(shù)，一棵會(huì)走路的樹(shù)）

　　師：樹(shù)怎么會(huì)活在我的.心里呢？現(xiàn)在你就是小作者了，請(qǐng)閉上眼睛，想想這棵可愛(ài)的梧桐樹(shù)吧。（課件出示：優(yōu)雅的音樂(lè)）

　　師：你剛剛想到了些什么？

　　學(xué)生說(shuō)感受。

　　3、最后，作者深情地寫(xiě)道：我也要長(zhǎng)成一棵樹(shù)，一棵會(huì)走路的樹(shù)。你懂得了嗎？和小組同學(xué)談?wù)勀愕母惺馨�。（完成板�?shū)）

　　4、馬上要就分別了，作者和它深受的這棵樹(shù)是怎樣依依惜別的，你能說(shuō)說(shuō)嗎？

　�。ㄎ澹┩卣股A，總結(jié)下課

　　1、我們知道作者為什么舍不得這棵樹(shù)了。因?yàn)檫@是一棵鳥(niǎo)樹(shù)，給我們帶來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，所以我們舍不得它。同學(xué)們，你還知道作者為什么舍不得這棵樹(shù)？（學(xué)生接著說(shuō)）

　　2、是的，這就是作者舍不得門(mén)前這棵普普通通的梧桐樹(shù)的原因。讓我們?cè)賲R合懷深情說(shuō)出作者心中的這句話(huà)吧。（師指課題，學(xué)生齊讀）

　　3、老師小結(jié)：同學(xué)們，門(mén)前的梧桐樹(shù)是如此默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己，與“我”結(jié)下了濃厚的友誼。其實(shí)在我們的身邊，這樣的樹(shù)清寒有很多很多，讓我們真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)它們，和諧相處吧。因?yàn)樗鼈兪谴笞匀毁n予我們?nèi)祟?lèi)的最親密的朋友！

　　4、聽(tīng)聽(tīng)人們對(duì)大樹(shù)的贊美之歌吧。（音樂(lè)：《好大一棵樹(shù)》）

　　第二課時(shí)

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、指名輪流有感情地朗讀課文。

　　2、評(píng)價(jià)朗讀，回顧上節(jié)課所學(xué)。

　　3、指名說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。

　　4、齊讀全文。

　�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)生字新詞

　　1、自學(xué)生字。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　　3、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣記住每個(gè)字的。本文由XxjxSJ.cn-收集

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：