《秋天的雨》的語文課堂教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、知識、技能目標(biāo)。正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜愛的那部分,積累好詞好句,掌握顏色、味道的描寫方法
2、過程和方法。通過朗讀、品評,讀懂課文內(nèi)容。強調(diào)朗讀品味,讓學(xué)生在讀中有所感悟,有所體會,有所思考。
3、情感態(tài)度和價值觀。使學(xué)生感受課文的語言美,接著體會秋天的美,培養(yǎng)熱愛大自然,熱愛生活的感情。
教學(xué)要求:
1、正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生語言感悟、積累和運用的能力。
2、理解課文內(nèi)容,在讀中感悟課文描寫的景物特點,激發(fā)學(xué)生觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。
教學(xué)重點:通過朗讀感悟,了解課文是抓住哪些景物特點來寫秋天的雨的。
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
1、師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你留心觀察過家里、郊外或?qū)W校里的景色嗎?把你看到的秋天的景色講給大家聽一聽好嗎?
學(xué)生自由發(fā)言,說出自己看到的秋天的美景。
師:你知道這涼爽的秋天是誰送到我們的身邊的嗎?
生回答:是秋天的雨
2、師:有位作家說:“秋天的雨是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,把秋天的大門打開了!毕胫狼锾爝@所大園子里都有些什么嗎?讓我們一起走進(jìn)秋天的美麗世界,感受秋天的美景吧!今天我們就來學(xué)習(xí)課文《秋天的雨》。(板書課題)
3、請小朋友讀讀課題。
學(xué)生齊讀課題
二、細(xì)讀課文,讀中感悟。
。ㄒ唬┱w感知、理清脈絡(luò)
師:秋雨姑娘正邁著輕盈的步伐向我們走來,大家快走進(jìn)課文,看看秋雨姑娘都給我們帶來了什么禮物?
1、師出示課件,學(xué)生看圖感知秋天的美景。
。ㄕn件出示學(xué)習(xí)目標(biāo):速讀課文,看課文共有幾個自然段,主要講了哪幾方面的內(nèi)容)
師:同學(xué)們認(rèn)真讀課文,就可以找到秋雨姑娘送給我們的禮物,你找到了嗎?
2、學(xué)生小組討論匯報,
師小結(jié):同學(xué)們讀的很認(rèn)真,找的真仔細(xì),找出了秋雨姑娘帶給我們的禮物,秋雨姑娘送給你們的禮物你們喜歡嗎?
板書:
顏色
味道
聲音
。ǘ┝私馇锾斓念伾
師:同學(xué)們剛才說秋雨姑娘給我們帶來的禮物有顏色、味道、聲音,老師和同學(xué)們共同了解第二自然段,看看秋雨姑娘給我們送來哪些顏料?給植物朋友染上了什么顏色?
1、師播放課件,學(xué)生看圖,聽朗讀整體感知。
2、師:秋雨姑娘給我們送來了五彩繽紛的顏料,你能從課文中畫出描寫顏色的詞語嗎?
3、學(xué)生討論交流。
4、秋天的顏色真是五彩繽紛,這么美的景色我們想不想再欣賞一下呢?哪位同學(xué)把課文再讀給大家聽一聽?(指名學(xué)生感情朗讀課文)
5、美讀全段。(自由讀,讀出語氣)
師小結(jié):你們看秋天的景色多美啊,難怪書上說,秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。大家讀得真棒,聽了大家的朗讀,我們仿佛看到了秋天美麗動人的畫面,真好!
。ㄈ┝私馇锾斓奈兜
師:秋天的雨里不但有五彩繽紛的顏色,還藏著許多好聞的氣味呢,咱們班的同學(xué)都有誰被那誘人的香味給勾住了呀?我們一同到秋天的果園里去看一看吧!
1、師播放課件,學(xué)生看圖感悟秋天的果園景色。
2、學(xué)生自由讀課文第三自然段,感知理解。
3、學(xué)生自讀,理解“勾住”,(學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗,理解勾住就是秋天的果實香甜誘人,把人吸引住了。)
4、個別學(xué)生讀第三段。
師:讀的真不錯,大家好象都聞到水果誘人的氣味了,要是你走到果樹下,最想做的事是什么?
生:摘果子吃。
師小結(jié):怪不得課文中說“小朋友的腳常被那香味勾住了”,好一派豐收的景象啊,我們不僅能品嘗到香甜的`果實,還能欣賞到迷人的景色,真是令人高興啊。
三、學(xué)習(xí)秋天的聲音
師:其實,秋天的雨不光帶來了色彩和香味,還挺會關(guān)心人的,請同學(xué)們看圖片,一邊看一邊想,假如你就是秋天的話,你會吹起小喇叭告訴朋友們什么信息呢?
1、師出示多媒體課件,學(xué)生聽朗讀,看圖片,感知理解秋天帶來的信息。
2、學(xué)生自由讀課文,理解內(nèi)容。
學(xué)生小組合作,討論交流(說說秋雨姑娘都對哪些朋友說,說了什么?你是怎樣理解的。)
1、學(xué)生分角色朗讀課文。
2、指名感情朗讀課文。
師小結(jié):看秋雨姑娘對朋友們多關(guān)心呀,它讓大家知道了冬天快要到來的信息,好讓大家作好過冬的準(zhǔn)備。我們也有許多的朋友,大家可要互相關(guān)心,互相幫助呀!
四、小結(jié)課文,情感升華
師:秋天真是一個五彩繽紛,碩果累累的季節(jié),置身于這樣一個童話般的世界里,你的心情怎樣?
1、為什么說秋天帶給大地的是一首豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌?(說說你們對這句話是怎樣理解的?)
2、學(xué)生小組合作交流。
3、學(xué)生齊讀最后一段課文。
師小結(jié);秋天的雨給我們帶來了五彩繽紛的世界,帶來了香甜誘人的氣味,給我們帶來了冬天的信息,也給我們帶來了豐收和希望。老師也覺得非常美,請同學(xué)們把課文再有感情的朗讀一遍。
五、積累拓展
1、交流擴(kuò)展:學(xué)了課文之后,你有什么想法?(學(xué)生自主交流)
師:秋天的雨是一位魔術(shù)師,它帶給我們的有豐收的田野、五彩繽紛的美景,真是數(shù)也數(shù)不清,說也說不完,你能把你觀察到的秋天的景色用一段話寫下來,讀給大家聽嗎?
2、學(xué)生練習(xí)寫話,小組交流。
3、全班交流,同學(xué)評議。
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