科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案范文（精選15篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案范文，歡迎大家分享。
科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案 篇1
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 通過展示自己的觀察記錄，交流自己對蠶的觀察發(fā)現(xiàn)。
2、 探討對觀察現(xiàn)象的思考。
3、 與其他小動(dòng)物進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)
對蠶的生活習(xí)性及其生長特點(diǎn)進(jìn)行觀察，并能說出自己的認(rèn)識、見解。
三、 教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識蠶的變態(tài)發(fā)育過程，進(jìn)而理解生物的變態(tài)發(fā)育過程。
四、 材料準(zhǔn)備
A、蠶若干、桑葉若干、同學(xué)們做好的觀察記錄、放大鏡若干、有關(guān)蠶一生的.一些文字、圖片、視頻資料。
B、蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的（顏色的變化）？
C、蠶體色的主要照片，讓學(xué)生排列順序（顏色的變化）。
五、教學(xué)過程
1、 蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的（小組合作完成）？
2、蠶的蛻皮過程是怎樣的呢（小組合作完成）？
A. 你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮（小組合作完成）？
B. 蛻一次皮用了多少時(shí)間（小組合作完成）？
C. 蛻皮前蠶有什么反常的情況（小組合作完成）？
D. 蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣（小組合作完成）？
E. 你認(rèn)為你的蠶還會(huì)蛻皮嗎？
3、吐絲前的蠶寶寶
A．許多同學(xué)都認(rèn)為毛毛蟲與蠶很相象，那蠶也會(huì)變成像蝴蝶一樣的動(dòng)物嗎？
B．蠶寶寶什么時(shí)候變成蝴蝶一樣的動(dòng)物呢？
C．蠶什么時(shí)候結(jié)繭呢？你有什么根據(jù)？
�。ㄓ^察蠶，學(xué)生發(fā)現(xiàn)蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測出蠶就要結(jié)繭了。）
D．面對快要結(jié)繭的蠶寶寶你有什么想法和問題嗎？
�。�1） 蠶寶寶的肚子里本來就有絲嗎（充分展示同學(xué)們的想象力）？
�。�2） 吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢（充分展示同學(xué)們的想象力）？
六、拓展延伸
將蠶與你喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行比較。
科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。
2．運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。
3．愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶，萌發(fā)對小動(dòng)物的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各個(gè)生長階段的蠶寶寶圖；蠶生長過程圖片；班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片；人手一片桑葉。
活動(dòng)過程
一、談話引出主題
最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎？（蠶寶寶）
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程
1．提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
�。�1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說一說，再出示圖片）
（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來？蠶卵孵出來的`幼蠶像什么？叫什么？
師：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。（遷移小蝌蚪的成長）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。
�。�3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征）
2．幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3．出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。
師：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途
1．蠶寶寶喜歡吃什么？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀察）
2．飼養(yǎng)蠶有什么用？
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3．師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽；幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生；蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移
1．出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識。
2．教師：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。
科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案 篇3
活動(dòng)背景：
在“春天里”的主題課程中，孩子們探索了蠶寶寶的一生，并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過程。并表現(xiàn)出對此活動(dòng)的濃厚興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察了解蠶寶寶的生長過程與蠶絲的各種用途，培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有愛心、細(xì)心的好孩子。
2.能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長過程繪畫出來。
材料準(zhǔn)備：
1.在養(yǎng)蠶的過程中所積累下來的各個(gè)過程的照片。
2.蠶繭若干
3.人手一份記號筆、蠟筆、白紙
4.用蠶制作的物品照片
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、出示蠶繭引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：咦!這一個(gè)個(gè)白色的小球球怎么在這呀，我們的蠶寶寶去哪了呀?
二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過程中，蠶個(gè)階段的形態(tài)與特征。(教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片)
卵——幼蟲——蛹——成蟲(蛾)
三、討論、經(jīng)驗(yàn)分享、教師補(bǔ)充——蠶的用處。(用蠶制作的物品照片)
四、游戲：
我是可愛的蠶寶寶。
幼兒用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蠶各生長過程中的形態(tài)。
五、活動(dòng)延伸：
繪畫活動(dòng)——蠶寶寶的一生
在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的'開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征。活動(dòng)中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)富。
科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案 篇4
小班春天主題教案：可愛的蠶寶寶
教材說明：
本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班特色教育科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。
主題由來：
春天到了，植物都開始生長，各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)砹诵Q子后，孩子們對探索生命的`興趣更加濃厚了，因此，生成此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命，喜歡小動(dòng)物，熱愛大自然的情感。
3、加深對昆蟲、卵生等小動(dòng)物生活習(xí)性的了解。問題板塊
幼兒提問：
1、幼兒對蠶子提問老師這個(gè)小黑點(diǎn)怎么越來越黑呀？
2、“蠶寶寶吃什么呀？”
3、“蠶寶寶死了嗎？”
4、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”
5、“蠶寶寶變成了什么樣子？”
6、“蠶子怎么來？”主題壁報(bào)教師引導(dǎo)：
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
2、鼓勵(lì)幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。
3、為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵(lì)幼兒去嘗試、探索。布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。
科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能將自己對蠶的觀察發(fā)現(xiàn)和同學(xué)進(jìn)行交流與探討。
2.注重對觀察現(xiàn)象的進(jìn)行思考，并嘗試做出解釋。
3.訓(xùn)練學(xué)生對蠶進(jìn)行一些簡單的專項(xiàng)探究活動(dòng)（如：如何吃食物的）。
4.嘗試聯(lián)系其它動(dòng)物的特征認(rèn)識蠶。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：對蠶的生活習(xí)性及生長特點(diǎn)進(jìn)行觀察，并做出自己的解釋。
2.教學(xué)難點(diǎn)：對生物的“變態(tài)”發(fā)育過程嘗試進(jìn)行理解，并在頭腦中留下印象。
三、材料準(zhǔn)備：
蠶、桑葉、二周左右的觀察記錄、放大鏡、有關(guān)蠶一生的記錄片、一些生物不同階段的圖片。
四、教學(xué)過程：
第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教師行為學(xué)生行為教學(xué)思路交流各自飼養(yǎng)過程中的觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生觀察記錄談話：我們的蠶寶寶出生已經(jīng)有兩個(gè)星期了，說說這兩個(gè)星期中，你們是怎樣照顧它們的？教師對學(xué)生辛勤的飼養(yǎng)工作進(jìn)行肯定，同時(shí)設(shè)問：在這兩個(gè)星期中，你以現(xiàn)蠶寶寶有哪些變化？教師抓住學(xué)生的交流，對以下內(nèi)容進(jìn)行著重討論？兩個(gè)星期中，你的蠶寶寶長大了多少。談一談自己在蠶寶寶出生后的兩周中都作了哪些事情？
學(xué)生查閱自己的觀察記錄，向同學(xué)交流自己兩周來的.觀察發(fā)現(xiàn)。學(xué)生交流。引出教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到不知不覺的兩周中，自己付出了了不起的愛心，還對兩周的飼養(yǎng)活動(dòng)做一個(gè)小結(jié)。蠶寶寶體長變化統(tǒng)計(jì)圖蠶、桑葉出示學(xué)生或教師準(zhǔn)備的“蠶寶寶體長變化統(tǒng)計(jì)圖”。適時(shí)切入蟻蠶的體色特點(diǎn)，設(shè)問：蠶兩周中，蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的？教師提供兩周來蠶體色的主要照片，讓學(xué)生說說圖中的蠶應(yīng)是在幾天左右拍攝的。蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的？閱讀統(tǒng)計(jì)圖，說說蠶的體長變化情況。學(xué)生說說自己的觀察認(rèn)識。學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。先讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，如時(shí)間允許，讓學(xué)生給蠶喂一喂桑葉，嘗試計(jì)算一下。隨機(jī)抓住學(xué)生的交流情況深入探討蠶的生長發(fā)育情況。進(jìn)一步回憶蠶的生長變化情況。暗示學(xué)生在飼養(yǎng)過程中，可以觀察的東西很多。
幻燈或小黑板3、蠶的蛻皮過程。抓住學(xué)生的交流，設(shè)問：
（1）、你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮？
（2）、蛻一次皮用了多少時(shí)間？
�。�3）、蛻皮前蠶有什么反常的情況？
�。�4）、蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣？
（5）、你認(rèn)為你的蠶還會(huì)蛻皮嗎？
�。�6）、你認(rèn)為蠶為什么要蛻皮呢？出示一段蠶蛻皮的錄像。（依據(jù)各自學(xué)生的交流情況而定）小組依次討論問題，并交流各自觀點(diǎn)。學(xué)生觀看。對蠶比較獨(dú)特的生長發(fā)育形式有初步的印象。彌補(bǔ)自發(fā)觀察的不足。n觀察蠶寶寶的身體蠶、放大鏡談話：各組細(xì)心觀察蠶寶寶的身體，先計(jì)劃一下怎樣觀察，比比哪組發(fā)現(xiàn)得多。根據(jù)學(xué)生的交流情況，提出一些學(xué)生忽視的方面進(jìn)行再次觀察。讓學(xué)生給自己的蠶寶寶畫一張像。學(xué)生觀察。讓一些小組將蠶放在展示儀下交流自己小組的發(fā)現(xiàn)，對重要的或獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)說說是怎樣觀察的。學(xué)生動(dòng)手畫一畫。學(xué)習(xí)按一定的順序的方法觀察。通過畫對蠶進(jìn)行進(jìn)一步的觀察。
小結(jié)與延伸設(shè)問：你認(rèn)為我們的蠶寶接下去會(huì)發(fā)生什么變化？你有什么根據(jù)？談話：時(shí)刻注意留心自己有蠶寶寶，有什么發(fā)現(xiàn)及時(shí)記錄下來，及時(shí)與同學(xué)交流，看看他們是否和你一樣細(xì)心。發(fā)表自己的見解。對事物的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行預(yù)測。
第二課時(shí)（選擇在蠶上山的時(shí)期。）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教師行為學(xué)生行為教學(xué)思路其他動(dòng)物寶寶是什么模樣一些動(dòng)物的圖片出示圖片，讓學(xué)生說說有哪些動(dòng)物？
設(shè)問：圖中哪一種動(dòng)物與蠶寶寶最相近，說說自己的理由。讓學(xué)生比一經(jīng)這些動(dòng)物母子之間的相似與不同點(diǎn)。學(xué)生觀察，并說一說。學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。比一比，說一說。初步感知昆蟲的具有“變態(tài)”特征。吐絲前的蠶寶寶快要結(jié)繭的蠶寶寶設(shè)問：許多同學(xué)都認(rèn)為毛毛蟲與蠶很相象，那蠶也會(huì)變成像“蝴蝶”一樣的動(dòng)物嗎？再設(shè)問：蠶寶寶什么時(shí)候變成“蝴蝶”一樣的動(dòng)物呢？出示一些蠶，設(shè)問：這些蠶什么時(shí)候結(jié)繭呢？你有什么根據(jù)？
談話：每對就快要結(jié)繭的蠶寶寶你有什么想法嗎？視情況著重進(jìn)行以下幾方面的討論：
�。�1）、蠶寶寶的肚子里本來就有絲嗎？
�。�2）、吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢？學(xué)生說說自己知道的情況。從學(xué)生的回答中引出蠶會(huì)結(jié)繭。學(xué)生觀察手中的蠶，細(xì)心的學(xué)生可能會(huì)從蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測出蠶就要結(jié)繭了。也有可能學(xué)生的個(gè)別蠶已經(jīng)開始結(jié)繭了。學(xué)生提一提，師生共同討論。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，并對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行探測。蠶寶寶為自己蓋新房錄像播放一段蠶農(nóng)為蠶寶寶上山結(jié)繭作準(zhǔn)備的錄像。學(xué)生課外為自己的蠶寶寶結(jié)繭做些準(zhǔn)備。學(xué)生觀看。布置后繼觀察與研究的內(nèi)容要求學(xué)生注意觀察蠶是怎樣結(jié)繭的。
科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
中國是最早發(fā)明養(yǎng)蠶的國家，蠶繭和生絲產(chǎn)量一直居世界各國之首。絢麗多彩的中國絲綢，一直為古今中外人們所贊頌。蠶絲業(yè)的發(fā)展，豐富了人們的生活，滲透到衣、食、住、行各個(gè)領(lǐng)域，形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們設(shè)計(jì)《可愛的蠶寶寶》以體育方式開展，把蠶寶寶生長蛻變的整個(gè)過程趣味性的滲透到體育活動(dòng)中。在體育活動(dòng)中發(fā)展幼兒走跑跳動(dòng)作，讓幼兒模仿蠶寶寶爬行的動(dòng)作能很好地鍛煉幼兒肢體的柔韌性，了解絢麗璀璨的絲綢織物的由來，激發(fā)他們的民族自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)模仿蠶寶寶爬行的各種動(dòng)作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳袋與幼兒人數(shù)相同、小樹、樹葉、籮筐。
2、知識準(zhǔn)備：幼兒已初步了解蠶蛻變的過程。
活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
在老師的帶領(lǐng)下，幼兒聽音樂做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、自由探索活動(dòng)。
�、俳處熞哉勗捫问揭耄骸靶Q寶寶有哪些本領(lǐng)？你們知道蠶寶寶是怎么爬行的？”。
�、谟變鹤杂商剿餍Q寶寶爬行動(dòng)作，教師觀察指導(dǎo)。
3、交流分享。
�、僬埗嗝變貉菔静煌瑒�(dòng)作，全體幼兒相互交流學(xué)習(xí)。
②師模仿個(gè)別幼兒爬行動(dòng)作。
�、墼俅畏稚⒕毩�(xí)爬行動(dòng)作。
4、游戲《可愛的蠶寶寶》
�、俳榻B游戲場地及玩法：“學(xué)蠶寶寶爬行的動(dòng)作到樹林里吃桑葉�！薄�
�、谔岢鲇螒蛞�。
5、活動(dòng)結(jié)束。
�、僖龑�(dǎo)幼兒學(xué)蠶吐絲，變蛹成蠶蛾。
�、谠谝魳分�，師幼學(xué)飛蛾起舞愉快地離開場地。
活動(dòng)延伸：
帶著蠶卵回家飼養(yǎng)。
活動(dòng)反思
本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識。
設(shè)計(jì)主要從三方面考慮。
第一考慮幼兒身體柔韌性的發(fā)展。我們注意到平時(shí)的體育活動(dòng)較注重幼兒走跑跳的動(dòng)作發(fā)展，對肢體柔韌性鍛煉較少，所以通過模仿蠶寶寶爬行的動(dòng)作能很好地鍛煉幼兒肢體的柔韌性和平衡性。
第二是學(xué)習(xí)內(nèi)容趣味性的整合。《綱要》中明確要求：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性，寓教育與生活、游戲之中�！北敬位顒�(dòng)我結(jié)合了開展的主題，將孩子在自然角喂養(yǎng)蠶寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合到主題當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到蠶寶寶生長蛻變的`整個(gè)過程趣味性地滲透到體育活動(dòng)中，通過各個(gè)環(huán)節(jié)逐一展現(xiàn)出來，同時(shí)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察，對大自然美的感受力和對小動(dòng)物小昆蟲的喜愛。
第三是幼兒個(gè)體差異性的考慮�！毒V要》中指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功�！彼曰顒�(dòng)不僅只注重發(fā)展幼兒肢體動(dòng)作，還考慮幼兒個(gè)體差異性。我在游戲場地的設(shè)計(jì)中，將小樹擺放地有近有遠(yuǎn)，幼兒在游戲時(shí)可根據(jù)自己的能力和需要選擇遠(yuǎn)的小樹或近的小樹。能力強(qiáng)的幼兒在整個(gè)路程中模仿蠶寶寶爬到小樹吃桑葉。而能力差的幼兒如果不能堅(jiān)持爬行，或者在爬行過程中感到困難，我們允許他們跳著去吃桑葉�？傊�，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。讓每個(gè)幼兒在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上，得到相應(yīng)的提高。
不足之處：
活動(dòng)的時(shí)間上沒掌握好，有點(diǎn)前緊后松。
總之從實(shí)踐效果來說，本次活動(dòng)，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動(dòng)積極，情緒高漲，活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養(yǎng)。
從我自身來說，我非常投入，也很有親和力；整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子，鼓舞孩子。
科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行。
2.探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。
3.鍛煉克服困難的意志，增強(qiáng)體質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.環(huán)境的布置。
2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過程。
3.布袋人手一只。
4.《活力小葵花》伴奏帶。
5.桑葉若干
活動(dòng)過程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)（播放《活力小葵花》伴奏帶）師：外面的.空氣真不錯(cuò)，讓我們跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)吧！
師：運(yùn)動(dòng)了一下，感覺身體靈活多了！
2.玩布袋（布袋分散在四周）師：咦，小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全。
�。ü膭�(lì)幼兒探索不同的玩法，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）
3."蠶寶寶"游戲
�。�1）師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!
來，變--變--變�。ń處煟合扔媚_套進(jìn)布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。）師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（先看教師學(xué)蠶寶寶爬，然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動(dòng)的。）
師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動(dòng)身體，同時(shí)雙腿在手臂和身體的帶動(dòng)下彎曲--放平--彎曲--放平------喏，就這樣向前爬。（好，下面小朋友一起試試吧！小朋友學(xué)蠶寶寶爬，教師巡回觀察、指導(dǎo)。）
師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢？
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？（教師再次帶領(lǐng)幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規(guī)范爬的動(dòng)作。）師：再試試看！
�。�2）模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。
師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！
師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們再爬到那邊去吃吧！
（視時(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向。）師：讓我來摸一摸,喲！蠶寶寶的肚子吃的可真飽��！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。（請小朋友把頭也躲到布袋里面。）師：蠶寶寶在繭里面睡著了（此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì)兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。）過了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。
�。７潞膭�(dòng)作四散跑）
�。�3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學(xué)的可真像！布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個(gè)小地毯，我們坐在上面放松放松。（伸伸腿、捏捏手、捶捶背------）
4.活動(dòng)：布袋魔術(shù)師：好，我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏�，然后變成一個(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏缓笤僮兊冒稽c(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ�，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧�。弥即叱鰣鐾猓顒�(dòng)結(jié)束）（幼兒進(jìn)教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。）
科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、細(xì)致觀察蠶寶寶的外形特征，了解蠶寶寶的生活習(xí)性。
2、嘗試運(yùn)用漸變色繪畫，充分發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作一群正在游戲的彩色寶寶。
3、體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過觀察蠶寶寶的外形特征以及生活習(xí)性。掌握漸變色的涂色方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蠶寶寶圖片
2、繪畫工具
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中蠶寶寶的外形特征并說一說。
老師：看看老師給你們帶來了什么？誰知道？
講解蠶寶寶的由來以及蠶寶寶的外形特征、它們喜歡吃什么？
二、細(xì)致觀察蠶寶寶的圖片
觀察蠶寶寶的外形特征，并說一說。
老師：蠶寶寶是什么顏色的.？身體有什么特點(diǎn)？頭部是什么樣子的？中間呢？
有沒有尾巴？有沒有腳？和我們常見的毛毛蟲像嗎？
了解蠶寶寶的習(xí)性。
老師：蠶寶寶喜歡吃什么�。克鼈冊鯓幼呗返�？她們會(huì)睡覺嗎？
進(jìn)一步討論怎樣繪畫蠶寶寶。
三、出示幼兒用書，欣賞蠶寶寶的圖畫。
欣賞幼兒用書里面《正在交談的彩色寶寶》和《快樂的蠶寶寶》
老師：引導(dǎo)幼兒說說畫面里蠶寶寶的身體是什么顏色？用顏色有些什么特點(diǎn)
盡量在繪畫中用近似色，比如淺藍(lán)+天藍(lán)金黃+橘黃……
老師示范近似色的涂色步驟。
四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。
科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿蠶寶寶的爬行動(dòng)作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒感 知運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。
2、在蠶寶寶的'自身運(yùn)動(dòng)中了解蠶一生的變化。
3、在體育活動(dòng)中感受、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機(jī)、磁帶、安排活動(dòng)場地。
活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。師：小朋友們，讓我們來活動(dòng)活動(dòng)！
2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
3、集體找春天。邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)蠶爬。
�。�1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：
師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴�！�
�。�2）幼兒集體練習(xí)。
�。�3）個(gè)別示范。
師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來看看他是怎么爬的！
�。�4）幼兒再次練習(xí)。
5、采桑葉。（設(shè)置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹，大家仔細(xì)看看這幾條路有什么不同？
�。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)：這四條路有的長、有的短，長的路爬起來困難一些；短的路爬起來容易一些。）
師：大家考慮一下，你想去哪棵樹采桑葉吃？
想好了嗎？出發(fā)吧！
6、吃桑葉。師：桑葉真香啊！快坐下來吃點(diǎn)桑葉，休息一下吧！
7、蠶吐絲。師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦！我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。
8、蠶結(jié)繭、羽化成飛蛾。師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面，結(jié)成了一個(gè)繭。它在繭里變成了蛹，滾過來，滾過去，最后變成飛蛾飛了出來。
科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過卷紙、擠壓等動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。
2、了解蠶寶寶的身體特征，培養(yǎng)幼兒對自然物的興趣。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、（實(shí)物、教師制作）的蠶寶寶
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝
一、提出問題
1、猜謎。
2、蠶的樣子？
3、蠶喜歡吃什么東西？
二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蠶寶寶。
白白的、長長的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。
三、示范操作。
1、取一張長7—8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動(dòng)鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。
2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。
3、稍后，將鉛筆從中抽去。
4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。
5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。
6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。
7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準(zhǔn)備好的.桑葉里還挺像呢！
四、幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。
課后反思：
我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長進(jìn)入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過程中，幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng)，有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
今天的活動(dòng)中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來也較為容易。
在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。
最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過觀察，幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。
幼兒對棋產(chǎn)生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請他們下次自己來畫標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)則，活動(dòng)結(jié)束。
整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養(yǎng)了幼兒對小動(dòng)物的關(guān)愛之心，激發(fā)了幼兒對棋類游戲的興趣。
科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案 篇11
一、教學(xué)目標(biāo)
1、說出蠶卵和蟻蠶的形態(tài)特征。
2、通過觀察蠶卵及蟻蠶的形態(tài)特征，學(xué)會(huì)在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，提高觀察能力和獲取信息的能力。
3、養(yǎng)成敬畏生命、愛護(hù)動(dòng)物的意識，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：蠶寶寶觀察日記的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：從哪些方面記錄觀察日記。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
上課前展示蟻蠶出殼的動(dòng)畫，并提問學(xué)生看到了哪種小動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生思考黑黑瘦瘦的蟻蠶是怎么變成白白胖胖的蠶寶寶的，又是怎么吐絲的？進(jìn)而引入本節(jié)課題《觀察蠶寶寶》。
�。ǘ┬抡n講授
教師播放視頻：蠶的一生，提問學(xué)生：蠶寶寶在一天天長大，我們怎樣才能記錄下它的成長歷程？（拍照片、寫日記、做標(biāo)本……）引導(dǎo)學(xué)生為蠶寶寶記日記并附上繪圖或照片。
將學(xué)生分為四人一小組，給每個(gè)小組分發(fā)兩張紙，一張粘有蠶卵，另一張蠶卵正在孵化。請學(xué)生仔細(xì)觀察并討論可以記錄哪些特征，并將內(nèi)容記錄在草稿紙上。
教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果總結(jié)：可以觀察蠶卵和蟻蠶的顏色、形狀、大小、蟻蠶是如何破殼的。蠶卵是橢圓形的，呈淡灰色，中間有些凹下去。蟻蠶樣子像螞蟻，只有兩三毫米長，大部分呈黑色有少量呈深棕色，有稀疏的毛。
請學(xué)生根據(jù)大家的總結(jié)，發(fā)揮自己的想象力制作創(chuàng)意環(huán)保卡片，并在旁邊配上插畫和圖解。并提問，學(xué)生蠶寶寶的`日記上還可以記錄上什么內(nèi)容，教師總結(jié)學(xué)生的回答，還可以補(bǔ)充上蠶寶寶的作息時(shí)間、食量、記錄時(shí)間、記錄人以及記錄標(biāo)題。
學(xué)生分小組完成任務(wù)，教師展示優(yōu)秀成果，并對全班同學(xué)予以肯定。
在完成第一環(huán)節(jié)后，教師設(shè)置“小小科學(xué)家”，提問學(xué)生：你還想在日記里加什么？并提示學(xué)生，我們可以觀察蠶發(fā)生了什么變化，或者人為的改變一些蠶生活的外部條件，觀察蠶的生活是否發(fā)生了改變。請同桌兩人討論，并和全班同學(xué)表達(dá)交流。
教師進(jìn)行學(xué)生觀點(diǎn)總結(jié)：
1、在每次日記之間還可以加上兩次觀察發(fā)現(xiàn)的變化，例如顏色逐漸變白、吃的桑葉逐漸增多；
2、給蠶喂養(yǎng)不同的食物，觀察蠶是否進(jìn)食，進(jìn)食后是否有改變，是否可以正常完成生命周期；
3、可以繪制出蠶體重和身高的增長曲線，觀察變化。
4、蠶蛻幾次皮，什么時(shí)候蛻皮，蛻皮之后發(fā)生了什么變化
教師對學(xué)生的觀點(diǎn)予以肯定，并提示學(xué)生在進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)時(shí)，動(dòng)作要盡可能輕柔，用軟毛刷刷動(dòng)蠶寶寶，盡可能不傷害蠶寶寶。并且進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好只改變環(huán)境中的一個(gè)量。
�。ㄈ╈柟烫岣�
學(xué)生分小組提前制作蠶之后幾個(gè)生長階段的卡片。
（四）小結(jié)作業(yè)
師生共同總結(jié)本課的知識點(diǎn)。
將學(xué)生分為幾組，合作養(yǎng)蠶，并記錄下蠶寶寶成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，繪制成小故事卡片，在班級科學(xué)角展出。
科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案 篇12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫弧線，表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭。
2、感受毛線拖畫活動(dòng)的樂趣。
3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：能用毛線蘸色進(jìn)行畫圈。
活動(dòng)難點(diǎn)：用手腕帶動(dòng)毛線進(jìn)行重復(fù)畫彩色圈圈。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
毛線若干，示范畫；紅、黃、綠，三種顏料；5個(gè)顏料盤；濕抹布5條；蠶寶寶圖片若干。
【活動(dòng)過程】
一、引出課題
出示蠶寶寶圖片，提問：這是什么？蠶寶寶要睡覺了我們給它畫一個(gè)漂亮的房子吧！
二、教師示范講解
1、出示范例，讓幼兒猜猜這畫是怎樣畫出來的，上面都有哪些顏色。
2、老師示范講解拖畫方法：用毛線的一端蘸色，輕輕提取，在白紙上隨意涂畫。再取另一根毛線蘸另一種顏色繼續(xù)涂畫。有一點(diǎn)要注意，一根毛線只能蘸一種顏色，同一種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用。
3、幼兒徒手跟著老師掌握拖畫技巧。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、幼兒學(xué)習(xí)毛線拖畫。
2、老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫。提醒幼兒蘸色時(shí)不要把整根毛線都放到調(diào)色盤里，而應(yīng)留出干凈的'一端。用完后把干凈的一端拖在外面，而蘸了色的一端放進(jìn)調(diào)色盤的同色顏料上。
3、指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。說說自己蘸的是什么顏色，以鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識。
四、展評作品
作品評比，表揚(yáng)繪畫顏色鮮艷的幼兒和有進(jìn)步的幼兒。
【案例反思】
有了上學(xué)期相關(guān)的玩色經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期活動(dòng)開展起來孩子們的參與積極性都較高，而且玩色的常規(guī)也有了很大的進(jìn)步。本次的活動(dòng)對于孩子們來說也沒有多大的難度，活動(dòng)呈現(xiàn)的效果較好，就是我的準(zhǔn)備工作還不夠充分，準(zhǔn)備的抹布太少了，有的孩子手上沾上了顏料把畫本也搞得臟兮兮的，下次組織玩色活動(dòng)時(shí)，要多方準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)注意畫面的整潔。
科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用布袋探索與動(dòng)物相關(guān)的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩袋的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、通過游戲“蠶寶寶長大了”，了解蠶——蛾的演變過程，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：布袋若干、自制桑葉若干 、鈴鼓一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
2、知識準(zhǔn)備：幼兒了解“蠶吃桑葉——蠶吐絲——蠶結(jié)繭——蠶變飛蛾”的過程。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、聽音樂，練習(xí)身體的基本動(dòng)作。
2、介紹活動(dòng)材料，激發(fā)活動(dòng)的興趣。
二、探索活動(dòng)
1、幼兒自由探索布袋的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩袋的樂趣。
2、在教師是指導(dǎo)下，相互交流示范各自利用布袋的玩法。
�。�1）單人用布袋模仿小動(dòng)物。
（2）兩人、三人、多人合作用布袋模仿小動(dòng)物。
3、對幼兒的表現(xiàn)做積極的評價(jià)。
4、師幼共同回憶蠶的'生長過程，稍做休息。
三、游戲《蠶寶寶長大了》
1、蠶吃桑葉——利用桑葉的不同位置，調(diào)節(jié)幼兒的活動(dòng)量，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒吃較遠(yuǎn)的桑葉。
2、蠶吐絲——幼兒慢慢將身體收縮，鉆入布袋中，可反復(fù)多次。
3、蠶結(jié)繭——幼兒將身體完全鉆入布袋中，縮成一團(tuán)，練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng)。
4、蠶變飛蛾——幼兒模仿飛蛾的動(dòng)作，四散跑。
四、放松活動(dòng)隨音樂做“蠶蛾飛”放松身體。
活動(dòng)結(jié)束
將布袋放在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，供幼兒進(jìn)一步探索練習(xí)。
科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試將粘土揉團(tuán)成圓，按一個(gè)緊接著一個(gè)連成蠶寶寶，表現(xiàn)出蠶寶寶在桑葉上的不同形態(tài)。
2.發(fā)展手指的小肌肉群動(dòng)作，提高對泥工活動(dòng)的興趣。
3.利用油性勾線筆添畫出蠶寶寶的眼睛和腳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解蠶寶寶的生長過程。
2.材料準(zhǔn)備：白色超輕粘土、已完成的印有葉子的黑色卡紙、油性勾線筆、ppt。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：揉搓粘土，按一個(gè)接著一個(gè)輕輕按壓連成蠶寶寶。
難點(diǎn)：利用材料表現(xiàn)蠶寶寶吃桑葉的不同造型，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)過程：
1.調(diào)動(dòng)對蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）教師出示蠶寶寶圖片，提問：今天老師帶來可愛的蠶寶寶來班級做客，誰來說說蠶寶寶長什么樣？
小結(jié)：蠶寶寶白白的'、長長的、身體有環(huán)節(jié)像小火車，有許多小腳。
�。�2）通過圖片重點(diǎn)觀察蠶寶寶。
欣賞蠶寶寶吃桑葉的圖片，提問：蠶寶寶在桑葉上經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，你們猜猜它們都在干嘛？
小結(jié)：有的蠶寶寶抬起頭來尋找哪里的桑葉更好吃，有的在睡覺，有的埋著頭吃桑葉，還有的和好朋友在玩�！�
2.學(xué)習(xí)揉搓的技能，表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型
�。�1）激發(fā)幼兒主動(dòng)創(chuàng)作的興趣。引導(dǎo)語：蠶寶寶們可真可愛！上一節(jié)課我們用葉子印畫的方法給蠶寶寶準(zhǔn)備了好多桑葉，你們想不想請這些蠶寶寶客人過來玩？
�。�2）出示作畫材料：白色超輕粘土、油性黑色勾線筆。
�。�3）利用輕泥學(xué)習(xí)揉團(tuán)成圓。教師以兒歌（輕粘土，揉一揉，揉成圓，一個(gè)接著一個(gè)，像開小火車）的形式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)作。（注意：提醒幼兒將揉成圓的輕粘土一個(gè)挨著一個(gè)連成蠶寶寶。）
�。�4）用勾線筆裝飾蠶寶寶的眼睛和腿。（注意：每個(gè)圓上點(diǎn)兩個(gè)黑點(diǎn)）
小結(jié)：蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生好多有趣的事！有的和好朋友在一起玩耍，有的把頭埋在桑葉底下，有的躺著休息……）
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
4.作品欣賞
（1）誰來分享一下，你的蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生什么有趣的事情？
�。�2）今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒，蠶寶寶們玩得非常開心！讓我們也來學(xué)學(xué)蠶寶寶的爬行動(dòng)作，一起到外面吃樹葉吧！
科學(xué)《可愛的蠶寶寶》教案 篇15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過蠶寶寶的游戲，鍛煉幼兒爬、邊走邊轉(zhuǎn)的身體平衡能力及四肢協(xié)調(diào)能力。
2.通過游戲，培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新、樂于運(yùn)動(dòng)的性格品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布袋、馬甲、墊子、桑葉若干
2.音樂：《天使》、《化蝶》、背景音樂
三、活動(dòng)過程：
1.視頻、幻燈導(dǎo)入，引出蠶的'一生。
小朋友，我們一起來看一段有關(guān)蠶寶寶的短片，(視頻播放)短片看完了，我們一起來回顧一下蠶寶寶有趣的生長過程。
下面我們就來學(xué)蠶寶寶做游戲好嗎?游戲之前我們先來活動(dòng)一下身體。
2.體育游戲活動(dòng)。
熱身：隨一段音樂做各種動(dòng)作活動(dòng)身體。
(1)用自己的方式模仿蠶寶寶活動(dòng)，幼兒盡情的發(fā)揮想象不同的運(yùn)動(dòng)方式，(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想不一樣的方式，并講清楚要求)
(2)蠶寶寶三次蛻皮的活動(dòng)(1.邊走邊轉(zhuǎn)2.穿馬甲邊走邊轉(zhuǎn)邊脫3.邊走邊轉(zhuǎn)邊脫布袋)
(3)吐絲做蠶繭變成了蠶蛹，(夸張的吸氣呼氣并發(fā)出“嘶”的聲音，蹲起等)蹲下抱腿的樣子變蠶蛹，
(4)破繭而出變成美麗的蠶繭。(隨音樂做各種飛的動(dòng)作)
四、放松活動(dòng)。
請小朋友飛著圍成一個(gè)圓形，雙手舉起轉(zhuǎn)圈輕輕坐下做各種放松動(dòng)作(轉(zhuǎn)頭，捶胳膊，捶腿，轉(zhuǎn)身給小朋友捶背，換方向捶背等)我們一起學(xué)飛蛾到戶外活動(dòng)一下吧!(活動(dòng)結(jié)束)
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中班科學(xué)教案：可愛的蠶寶寶02-21
幼兒園中班科學(xué)可愛的蠶寶寶教案03-25
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案：可愛的蠶寶寶09-28
中班科學(xué)蠶寶寶教案06-30
可愛的蠶寶寶09-08
小班主題教案：可愛的蠶寶寶07-08