放假第一天的教案設(shè)計(jì)范文
習(xí)作要求指導(dǎo)
習(xí)作要求：
仔細(xì)看圖，先說(shuō)說(shuō)每幅圖的內(nèi)容，再把四幅圖的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后根據(jù)四幅圖的內(nèi)容寫一個(gè)故事，注意按事情的發(fā)展順序?qū)�，寫的時(shí)候，要發(fā)揮想像。
習(xí)作指導(dǎo)：
�。�、仔細(xì)看圖。
根據(jù)習(xí)作要求，先仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)每幅圖的內(nèi)容。如：在什么地方，圖中有些什么人，他們?cè)诟墒裁�。再把四幅圖的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)的抓住人物的外貌、動(dòng)作、神情。想想他們到底在干什么，會(huì)說(shuō)些什么話，之間是什么關(guān)系，心情怎樣。
２、合理推測(cè)想像。
從圖中所提供的內(nèi)容，聯(lián)系日常生活實(shí)際，進(jìn)行想像，可想像圖上沒有畫出的而和故事有關(guān)的內(nèi)容。
�。�、定好中心，安排合理結(jié)構(gòu)。
在觀察想像的基礎(chǔ)上，給這件事確定好中心。然后再按事情的一般寫法，安排好文章的敘述順序。
�。础⑼怀鲋攸c(diǎn)，人物的活動(dòng)寫具體。
寫完后要認(rèn)真讀一讀，看看有沒有把想要表達(dá)的意見說(shuō)清楚，如有不清楚的地方，認(rèn)真修改一下。
例文：
放假的第一天
今天是放假的第一天，父親準(zhǔn)備給兒子一個(gè)大大的驚喜。
天還沒亮，父親和他的朋友一起輕手輕腳地摸進(jìn)兒子的臥室，沒發(fā)出一點(diǎn)聲音，他們一起輕輕地把兒子連同他的床抬出房間，固定在汽車后座上。
然后，父親開著車駛向城外，一路上父親小習(xí)翼翼開車，生怕一個(gè)不小心驚醒了兒子。警察看見了也連忙幫忙，示意旁邊的汽車不要吵著了兒子。大家都理解地配合警察的工作。
很快，他們到達(dá)了目的地——郊區(qū)的一片草地。此時(shí)，兒子還睡得正香呢！
父親又輕輕地把兒子連同他的床抬下汽車，放在了草地的中央，把車藏在一片灌森叢后，自己也躲在另一片灌木叢后，默默地注視著兒子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，坐起身來(lái)環(huán)顧四周——這是哪里？自己怎么來(lái)到了一片美麗的鳥語(yǔ)花香之中？
原來(lái)這就是父親適給兒子的假期大禮：在美麗的大自然中迎來(lái)假期的'第一天。
第六單元 寫自己
習(xí)作要求指導(dǎo)
習(xí)作要求：
你了解你自己?jiǎn)幔磕阆氚炎约赫故窘o別人嗎？希望人知道你的性格、興趣、特長(zhǎng)嗎？那么，就請(qǐng)你拿起筆來(lái)，向別人介紹自己。
介紹自己，可以先簡(jiǎn)單地寫一寫自己的姓名、年齡，在哪所學(xué)校上幾年級(jí)；然后重點(diǎn)把自己的相貌、性格、愛好等方面的特點(diǎn)介紹清楚。寫的時(shí)候，應(yīng)該選取自己最突出的特點(diǎn)來(lái)寫。寫完后，讀給同學(xué)聽一聽，如果都說(shuō)寫得像你，這次習(xí)作就成功了。
習(xí)作指導(dǎo)：
寫人，要寫出人物的特點(diǎn)，把人物栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。在寫人的作文中，寫自己可以說(shuō)是最容易把握的。但是，容易寫、容易把握的題目，卻往往不容易寫好。要寫好這篇作文，關(guān)鍵是要做到：
１、對(duì)自己的外貌描寫要有特色。
每個(gè)人都有鼻子、眼睛、嘴巴，在描寫的時(shí)就不能千篇一律“高高的鼻子，大大的眼睛……”等，要抓住自己鮮明的個(gè)性，有重點(diǎn)地寫出自己的外貌特征。
�。�、選擇幾個(gè)最能體現(xiàn)自己性格特征的特點(diǎn)來(lái)寫。
自己喜歡什么，不喜歡什么，性格上有什么特點(diǎn)，自己最清楚。但是了解越多，越不知道從何入手，該寫什么，不該寫什么。這時(shí)你就應(yīng)該把各方面都想一想，看看哪個(gè)角度，哪一點(diǎn)最能體現(xiàn)自己的性格特征，就著重地具體描寫，切忌面面俱到。
�。�、如果再在寫作手法方面、語(yǔ)言表達(dá)方面有自己獨(dú)特的修個(gè)性、風(fēng)格，一定會(huì)使文章錦上添花。
例文：
自我介紹
姓名：跟孫悟空同性，與太陽(yáng)同名。
性別：跟爸爸一樣。
年齡：度過(guò)了九個(gè)“六一”兒童節(jié)。
文化：今年下半年考高小。
模樣：扁臉扁鼻子，手大腳大像爸爸，濃眉墨珠子像媽媽，不高不矮，不胖不瘦。
優(yōu)點(diǎn)：我剛拿著戶口薄報(bào)名念書那天，老師便寫了道題“３＋１－５”考我，又連忙說(shuō)：“出錯(cuò)了！”我一口答出“等于－１”。老師驚奇地問(wèn)：“你知道什么叫負(fù)數(shù)？”我又說(shuō)：“負(fù)數(shù)就是不夠，還欠你的�！崩蠋煋崮χ业念^，微微笑了。三年來(lái)，我的成績(jī)單上都寫著：“學(xué)習(xí)好，愛勞動(dòng)，靈活�！蓖瑢W(xué)們也常�？湮遥骸坝袃上伦��！蔽視�(huì)爬樹，會(huì)打乒乓球，班上的黑板報(bào)畫畫、寫字都屬我管。我還愛看故事書，看完了就講給小伙伴們聽。我更愛學(xué)英語(yǔ)。以前，每天早晨我還在迷學(xué)蒙蒙的夢(mèng)里，就被爸爸讀英語(yǔ)的聲音驚醒。我吵著要學(xué)。爸爸說(shuō)：“早點(diǎn)學(xué)也好�！本瓦@樣，我堅(jiān)持跟爸爸學(xué)完了字母、音標(biāo)，又背熟了許多單詞、詞義。有時(shí)候，爸爸故意把幾個(gè)漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)單詞混在一起考我，我一下就能辨讀出來(lái)。只是有一次在課堂上，老師叫我在黑板上寫“是”字的拼音，我沒注意，很快寫英語(yǔ)中的“yes（是）”。老師微笑著叫我下去。
缺點(diǎn)：我的缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)。除了老師的評(píng)語(yǔ)“上課不專心，下課愛打鬧，有驕傲自滿情緒”以外，爸爸還給我總結(jié)了好多條：學(xué)習(xí)要鞭子抽，腦細(xì)胞是直直的，好吃貪玩，出門就闖禍，鼻涕流到嘴邊也舍不得擦，不講文明，出門就站在壩壩邊撒尿，臉皮厚，打不死。假期中的一次，我到學(xué)校里玩，正看見郵遞員叔叔把信從辦公室的門縫中插起進(jìn)去，等他走后，我們幾個(gè)小伙伴用小棍把信從門縫底扒出來(lái)了。他們撕下郵票，我一手把撕成兩截。這下闖了大禍，又挨了爸爸一頓打。今年期末考試我的語(yǔ)文數(shù)學(xué)降到９０分，再也不是以前的雙百分了。為這，春節(jié)我也沒有得到爸爸媽媽的壓歲錢。我的這些缺點(diǎn)轉(zhuǎn)背就忘。我的腦細(xì)胞真的沒有彎彎，記不住事情嗎？
愿望：決心改掉缺點(diǎn)，自學(xué)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)大醫(yī)學(xué)家，專門治療不聽話孩子的腦細(xì)胞。
第七單元 根據(jù)音響編故事
習(xí)作要求指導(dǎo)
習(xí)作要求：
根據(jù)音響編故事，大家一定覺得很有趣。不同的聲音常常能引起人們不同的聯(lián)想，如舒緩的聲音能使人想到幽靜的森林、潺潺流淌的山泉激促的聲音能使人想到?jīng)坝颗炫鹊拇蠛！⒓ち业膽?zhàn)斗場(chǎng)面。選擇你最感興趣的一組聲音，展開想象，編一個(gè)故事。寫的時(shí)候要注意想像合理，語(yǔ)連貫通順。
習(xí)作指導(dǎo)：
�。�、仔細(xì)聆聽各種聲音，展開豐富的想像，在頭腦中搜尋生活中發(fā)出這種聲音的事物，如聽到“叮當(dāng)”聲可聯(lián)想泉水等。聽到聲音，聯(lián)想出現(xiàn)這種聲音的情景，如聽到莊嚴(yán)的國(guó)歌聲，可以聯(lián)想革命先輩前仆后繼的斗爭(zhēng)事跡，想到體育健兒為國(guó)爭(zhēng)光奮力拼搏的場(chǎng)面……
�。病⒙�(lián)想到的事物、情景加以疏理、修整，加上恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡，串成一個(gè)故事。
�。�、盡量多地使用比喻、似人等的修辭手法，使立章生動(dòng)、形象。
例文：
聽
清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村外的溪水傳來(lái)“淙淙”的響聲。小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽牛花，鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠，棗樹上畫眉在和黃鶯對(duì)唱，聲音清脆、婉轉(zhuǎn)……
“吱呀”地聲門開了，大媽踏著被露水打濕的石鋪小路，上井臺(tái)打水，她打起一桶清澈的泉水。忽然，她側(cè)過(guò)頭在凝神聽著什么？
啊，喇叭花下鄰家的小男孩正在讀書。念得那么輕，那么流利，那么動(dòng)聽，真好像是溪水的琴聲，小鳥的歌聲，真好像是喇叭花在廣播呢。
大媽的笑從心底溢到臉上。
媽提著水桶回家去了。腳步放得很輕很輕，生怕驚斷了孩子的念書聲，還怕驚落了喇叭花上那忽閃忽閃的露珠……
第八單元 寫自己在購(gòu)物中印象最深的一個(gè)情景
習(xí)作要求指導(dǎo)
習(xí)作要求：
生活中，同學(xué)們一定少不了購(gòu)買物品，你在購(gòu)物過(guò)程中看到些什么？聽到些什么？想到些什么？把你在購(gòu)物過(guò)程中印象最深的一個(gè)情景講給同學(xué)聽，要把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，然后寫成一段話。內(nèi)容要具體，用詞要準(zhǔn)確，語(yǔ)句要通順。寫完以后要認(rèn)真修改。
習(xí)作指導(dǎo)：
�。�、審準(zhǔn)題目。
選擇自己購(gòu)物中印象最深的一個(gè)情景寫清楚。
２、列提綱。
Ａ、先寫事情的起因。
�。隆⒃賹戇@件事的經(jīng)過(guò)，注意寫出人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)及場(chǎng)面。
�。谩⒆詈蟊磉_(dá)自己的感受。
３、根據(jù)提綱寫作文。
�。础⒃谧魑闹凶⒁庥蒙夏闫綍r(shí)積累的好詞好句。
例文：
買菜
星期天，舅娘一家要來(lái)做客。大清早，我就跟媽媽去了菜場(chǎng)。
先買肉。身體魁梧的攤主手起刀落，一塊肥瘦相間的好肉便與“母體”分離了。一過(guò)稱，剛巧三斤。真準(zhǔn)，簡(jiǎn)直可以到舞臺(tái)上去“露一手”了！攤主伸出油膩的手，接過(guò)了錢，朝他的錢箱里一丟，又操起肉刀，吆喝著做起另一樁生意來(lái)。我真佩服他的豪放與瀟灑。
相比之下，買兩斤青椒就顯得麻煩多了。攤主是位年近花甲的老奶奶。抖抖地過(guò)秤，少了點(diǎn)，伸手又放進(jìn)一只大青椒，秤桿卻翹高了，老奶奶面有難色，想了想，練出一個(gè)大的，換了一只小的……當(dāng)我把錢交給她，只見她抖抖地放進(jìn)衣兜，點(diǎn)了兩下，才放心地把零錢付給我。和簡(jiǎn)直有點(diǎn)不耐煩了�？蓩寢屨f(shuō)：“老奶奶的菜來(lái)之不易，而且菜又不值錢。
菜場(chǎng)的西南圍了一群人，我擠進(jìn)去一看，是買蟛蜞的。賣主是個(gè)老漁翁，只見他將滿袋的蟛蜞塞進(jìn)網(wǎng)袋，也不怕被蟛蜞鉗住。記得小時(shí)候我跟舅娘釣蟹，被蟹螯鉗了一下，疼得我直哭。老漁翁的手，雖有些開裂，卻是那樣的靈巧，一旦蜞螯鉗住，輕輕一抖，蟛蜞便乖乖地進(jìn)了網(wǎng)袋，我真佩服漁翁的勇敢！
一早晨，我們從菜場(chǎng)滿載而歸的，不僅僅是一籃子的魚肉蔬菜，還使我看到漁翁開裂的手，賣肉人的油膩的手，菜農(nóng)抖抖的手——正是靠這一雙雙勤勞的手，繁榮了我們的市場(chǎng)。
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