黃山奇石的教案教學設計
教學目標1、會寫8個，會認生字14個，2、正確地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆。3體會黃山奇石的奇妙，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情．
重點和難點1正確流利地朗讀課文2讓學生想一想，＂天狗望月＂＂獅子搶球＂＂仙女彈琴＂這三塊石的樣子．說一說，寫一寫．讓學生想象， 在這里給學生留下空白．
教時數(shù)3教具準備投影片、生字卡片、錄音等
分課時教學目標第一課時3、會寫4個，會認生字14個，4、正確地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆。5、喜愛黃山，向往云黃山看奇石。第二課時1、根據(jù)對課文的理解和學習，爭做＂黃山奇石＂旅游景點的導游員，能夠?qū)Γ⒂慰停⑦M行簡介部分景點． 2德育目標：體會黃山奇石的奇妙，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情． 第三課時1據(jù)對課文的理解和學習，爭做＂黃山奇石＂旅游景點的導游員，能夠?qū)Γ⒂慰停⑦M行簡介部分景點． 2、德育目標：繼續(xù)朗讀課文，體會黃山奇石的奇妙，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情．
教學過程第一課時一、談話引入：小朋友，你去過黃山嗎？在地圖上找出黃山的位置。說說你對黃山的了解，教師適當補充。（見教參）出示課件，說說你對黃山的基本看法。黃山的什么景色最美？（教師總結(jié)：奇松 怪石 云海）二、出示課題：讀一讀，說說奇是什么意思？教師范讀課文。學生邊看邊聽，體會黃山的美。說說你聽明白了什么？有什么話想說。設計意圖
三、創(chuàng)設條件、自主參與 １．自己出聲試讀兩遍課文．遇到帶注音的生字讀準字音，多讀幾遍，把句子讀通順．２．同桌互相讀課文（每人二段）互相檢查，糾正讀錯的地方．３．用生字片檢查識字情況．齊讀――按行讀――開火車讀――齊讀．四、檢查讀課文情況。1、指名每人讀一自然段，糾正讀破詞，破句，丟字，添字情況．2、讀得好的小朋友做小老師帶領(lǐng)大家讀課文。3、認讀生字：先讓小朋友自己讀讀認認，讀不好的字部問問旁邊的小朋友。再同座讀讀，記記生字。最后開火車讀讀生字。不要忘記讓差的小朋友讀讀生字，掌握 的認記情況。五指導寫字。1、、其、區(qū)、巨4 個字的'筆畫較易弄錯，書寫時，要注意筆順。讓學生反復地練習書空。自由書寫。第二課時一、復習引入1、認讀生字。先自由復習一下，再開火車讀讀。2、說說你覺得黃山是個怎樣的地方？（如：聞名中外 秀麗神奇 怪石，注意引導學生把話說完整）3、讀好第一自然段。說說文中有哪些怪石？（板書） 你最喜歡的是哪個景點？二、組織研究、體驗發(fā)現(xiàn)學生自選景點，推薦先學哪一段．（如先讀懂第三段）自己練習讀出＂猴子觀海＂奇石的特點．
影圖＂猴子觀海＂．指一名學生讀第三段，大家看圖邊聽邊欣賞．然后請同學說說對＂翻滾的云海＂的理解，再說說猴子的哪些特點使你感覺到非常有趣味？ 誰能把有趣讀出來？教學時應抓住有關(guān)的動詞進行指導。（指名讀，評議指導，范讀，仿讀）１．根據(jù)學習＂猴子觀海＂，小組交流學習其它部分．（注意圖文結(jié)合） ．四、比賽朗讀，背誦積累１．選擇自己喜歡的一段讀一讀，背一背．２．找個好朋友一起讀讀自己喜歡的部分，也可以一起背背。五、反思小結(jié)、鞏固提高１．說說本節(jié)課你的收獲．２．指導寫字，鞏固字音，分析記憶字形，指導寫好它、安、塊、站六、研究性作業(yè)：1、和大家交流一下，你去過和美麗的風景區(qū)，給你留下的什么樣的印象，那里的美是如何體現(xiàn)的．2、把今天學到的黃山奇石都講給你的爸爸媽媽，爺爺奶奶聽聽，讓他們通過你的講解，也來感受一下黃山的美．
第三課時一、再次復習鞏固生字。1、開火車讀讀，同座比賽讀讀。2、讀讀有關(guān)的詞語：3、用生字自己組詞讀，開雙列火車。二、創(chuàng)造復述，介紹四個景點。構(gòu)思一下，如果你就是黃旅游景點的導游員，你打算如何向你的客人介紹這里美麗的景點．準備一下，愿意的同學為大家做一個現(xiàn)場導游．1、自由準備，挑選自己喜歡的景點進行介紹。2、指名示范介紹其中一個景點，她可以教師自己行示范。3、四人小組每人介紹其中的一個景點，評選出最佳選手，參加導游活動。出示課件，讓小導游出場介紹。三、引導創(chuàng)新、應用實踐i.想象：＂一狗望月＂＂猴子搶球＂和＂仙女彈琴＂這此奇石的樣子．ii.畫一畫，說一說，有興趣的小朋友可以寫一寫。四、反思小結(jié)、鞏固提高說說本節(jié)課你的收獲．本課書中哪些地方你覺得還覺得 不夠好，需要怎么補救？六、完成隨堂作業(yè)：
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