識(shí)字7教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“虛、驕”等9個(gè)生字，會(huì)寫“冷、淡”兩個(gè)字。
2.正確流利的朗讀課文。
3.有積累對(duì)子的愿望。
一、直接導(dǎo)入，板書課題
這節(jié)課我們共同來學(xué)習(xí)識(shí)字7，伸出小手指和老師一起來寫課題 齊讀課題。結(jié)合你以前的學(xué)習(xí)，識(shí)字7這樣的課主要讓我們學(xué)什么？這一課要我們認(rèn)識(shí)哪些字呢？打開書第114頁(yè)，聽老師讀課文，注意聽你不認(rèn)識(shí)的字的讀音。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1.大家聽得很認(rèn)真，我相信你一定能像老師一樣讀準(zhǔn)字音，請(qǐng)你也來讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。
2.師：在你們讀書的時(shí)候，調(diào)皮的生字寶寶跑到老師的黑板上了，想要和大家交朋友，大家借助拼音來和他們打個(gè)招呼吧。一起來讀，xu,虛虛虛 開始
3.你能從課文中把它們找出來嗎？用你喜歡的符號(hào)畫出來。
把你找的生字寶寶給同桌讀一讀。（這對(duì)同桌厲害，把生字全找出來了。會(huì)學(xué)習(xí)的同桌，抱臂坐好給老師發(fā)出信號(hào)，他們讀完生字了）
4.孩子們，我們一起看著大屏幕，再來讀一讀這些生字吧。請(qǐng)女同學(xué)讀一遍拼音，男同學(xué)讀三遍生字。來合作讀，好嗎？（大家配合的很默契）
5.你覺得哪些生字的讀音不好讀，給大家提個(gè)醒。（發(fā)獎(jiǎng)品）
指名回答 強(qiáng)調(diào)： 誠(chéng) 實(shí) 贊 招 贏
學(xué)生說，師問為什么容易錯(cuò)，并讓其他學(xué)生讀三遍。（謝謝你的提醒、我們不會(huì)讀錯(cuò)了）
字寶寶，真淘氣，摘掉帽子考考你。沒有拼音的幫助，你還會(huì)讀嗎？自己練一練讀一讀。
6.誰來當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀一讀。
A、指名領(lǐng)讀你是合格的小老師喲（發(fā)獎(jiǎng)品）
B、誰還想讀，這樣吧，我們開火車來領(lǐng)讀一下吧。如果他讀對(duì)了我們就跟讀一遍，好嗎？小小火車開起來
7.小火車開得穩(wěn)，我們這些小乘客也很有禮貌，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)小游戲吧�？创笃聊唬@個(gè)字讀什么（傲）？這個(gè)字讀什么（贏）？當(dāng)我們讀到這兩個(gè)字時(shí)就站起來的，看誰生字認(rèn)得準(zhǔn)，動(dòng)作反應(yīng)快。（正讀、倒讀一遍最后一字坐下）
8.小朋友們的讀音與動(dòng)作告訴老師，你已經(jīng)會(huì)讀這些字了，我想你一定有記生字的好方法，你想教大家記哪個(gè)字，把你記字的方法在給大家交流一下。
相機(jī)展示 贏的記字方法，剛才這位同學(xué)用加一加的方法記贏字。大家看 贏 它由五個(gè)獨(dú)體字組成，五個(gè)字代表要想成為贏家需具備的五種態(tài)度：亡 代表危機(jī)意識(shí)，時(shí)刻想著不努力就會(huì)被對(duì)手超過；口代表溝通，必須把自己的想法說給他人，才能贏取他人的理解，避免矛盾；月代表時(shí)間，任何事情想做贏，都需時(shí)間的積累。貝 是中國(guó)最早的交易貨幣，也就是買東西用的錢。也指態(tài)度、品質(zhì)、方法等一些看不見的本錢。凡指的是平常心。正確看待輸贏，贏了不驕傲，輸了不灰心。聽老師介紹贏字各個(gè)部分的意思，你想說什么？你是不是覺得中國(guó)的.漢字很有趣呢。了解漢字各個(gè)組成部分的意思，會(huì)更方便我們識(shí)記漢字。。
好了，你想教大家認(rèn)識(shí)那個(gè)字？剛才大家用了不同的方法記住了生字的樣子，瞧，字寶寶拉來朋友考試你。這些詞語你會(huì)讀嗎？
10.出示詞語：
虛心 驕傲 誠(chéng)實(shí)冷淡 贏得千家贊 招來
A、一起來讀一讀吧，每個(gè)詞讀兩遍。B、都誰會(huì)讀這些詞語，那老師這里有很多的詞語卡片，你有勇氣來挑戰(zhàn)一下，抽到哪個(gè)詞語就領(lǐng)大家讀哪個(gè)詞語嗎？（提前叫學(xué)生上臺(tái)，抽詞領(lǐng)讀貼詞）抽到字卡的同學(xué)請(qǐng)做好領(lǐng)讀準(zhǔn)備，領(lǐng)讀完后，把字卡貼在黑板上。從這位同學(xué)開始。
我們班的孩子就是厲害，這么快就和詞語認(rèn)識(shí)了。
師：大家看這一些詞中，有一個(gè)詞的顏色與別的詞不一樣。哪個(gè)詞，齊讀？你能不能用誠(chéng)實(shí)這個(gè)詞說一句話？生回答。
C、大家看那個(gè)詞的大小與其他詞不一樣，生回答：冷淡。冷淡這個(gè)詞不但要會(huì)讀，還要會(huì)寫。出示生字，這兩個(gè)字要我們把它送到田字格房子里，仔細(xì)觀察一下這兩個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，在寫字時(shí)要注意什么？
11．寫字指導(dǎo)
A、冷是左右結(jié)構(gòu)，寫時(shí)左窄右寬。示范寫，撇捺要寫的舒展一些，除了冷淡這個(gè)詞，你還會(huì)給冷字組個(gè)其他的詞嗎？學(xué)生口頭組詞。
B、指導(dǎo)寫淡字，寫這個(gè)字除了注意左窄右寬，還要注意什么，才能把字寫漂亮。指名說：淡注意上邊這個(gè)火字的捺變成點(diǎn)。
師：為了書寫美觀，依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律‘一字無二捺’，一般情況下一個(gè)字中有兩筆捺畫時(shí)，往往會(huì)把其中的一筆捺變成點(diǎn)，這在書寫上叫“讓筆”。我們一起來寫一寫，你們說筆順，在空中寫。
淡字，除了冷淡，還可以組什么詞呢？冷淡、平淡。問：你怎么知道這個(gè)詞的，老師講的，這是一種學(xué)習(xí)詞語的方法。還有一種方法，當(dāng)我們遇到不會(huì)組詞的情況，可以問問這個(gè)不會(huì)說話的老師吧，出示字典。淡先查音序D再查音節(jié)dan,找到這個(gè)字在第 頁(yè)，看看注釋可以組哪些詞。為了讓大家都能看到字典上的解釋，老師把這一頁(yè)拍下來放到了大屏幕上，往前看。字典上有關(guān)淡字的詞，你喜歡那個(gè)詞，指名說詞語（師演示）
C、現(xiàn)在請(qǐng)大家在書上找到這兩個(gè)字描紅臨寫。（放音樂）教師巡視指導(dǎo)。（寫字注意姿勢(shì)） 口令： 一二三，我做端。小手抱臂，抱臂抱臂。
同學(xué)們，剛才我們?nèi)サ羝匆�，認(rèn)識(shí)了生字，會(huì)讀了詞語，如果老師把整篇文章的拼音都去掉，你還能讀準(zhǔn)字音嗎？自己試一試吧。
三、再讀課文，感悟內(nèi)容
1.學(xué)生自由讀文。師巡視。
2.誰能把課文讀給大家聽，他讀得怎么樣？生評(píng)價(jià)。
(字音讀得準(zhǔn)確，聲音洪亮，讀得很熟練。)一會(huì)兒我們大家讀書時(shí)，要學(xué)習(xí)這位同學(xué)的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，這就是：（出示幻燈片）
我們?cè)賮碜x讀這句話：
學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)。這樣自己也會(huì)越來越優(yōu)秀。
3.我們一起學(xué)著剛才那位同學(xué)的樣子讀一讀課文吧，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
4.讀了課文，你發(fā)現(xiàn)課文有什么特點(diǎn)嗎?對(duì)子（板書）
共幾句？每一句什么特點(diǎn)？
A、我發(fā)現(xiàn)有反義詞，誰也有這樣的發(fā)現(xiàn)？哪兩個(gè)詞是一組反義詞呢？同桌交流一下，一會(huì)兒老師找一對(duì)同桌，到講臺(tái)上把成對(duì)的反義詞找出來，給它們排排隊(duì)。（指名上臺(tái)）其他同學(xué)注意看，看他們貼對(duì)了沒有？
貼的對(duì)嗎？全對(duì)，掌聲送給他們！
除了發(fā)現(xiàn)文中有反義詞，你還有什么發(fā)現(xiàn)？
B、每句字?jǐn)?shù)相同，“對(duì)”字前后兩個(gè)在詞是相對(duì)的；
若學(xué)生回答不出來，（出示幻燈片）引導(dǎo)C、停頓的節(jié)奏一致。D、音調(diào)和諧押韻。每句字?jǐn)?shù)相同，詞性相對(duì)，停頓一致，這就是對(duì)子（板書），對(duì)子是深受人們喜愛的一種語言形式。我們?cè)诶首x對(duì)子時(shí)要注意節(jié)奏，不要拖長(zhǎng)音，要讀出詞語的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
5.聽老師讀一讀，感受到對(duì)子的節(jié)奏了嗎？請(qǐng)你自己練習(xí)讀一讀吧。
6.拍手讀對(duì)子。我們一起來讀一讀吧，讀出對(duì)子的節(jié)奏吧。
四、拓展延伸
其實(shí)對(duì)子也叫對(duì)聯(lián)。有時(shí)會(huì)被人們掛起來，生活中，你什么時(shí)候見過人們會(huì)貼對(duì)聯(lián)？王老師收集到一些對(duì)聯(lián)大家看一看。
過年時(shí)貼的春聯(lián)、老人過生日時(shí)的壽聯(lián)、各行各業(yè)門口貼的行聯(lián)、（大家看這兩幅對(duì)聯(lián)應(yīng)該貼在什么地方）有人去世時(shí)貼的挽聯(lián)等，結(jié)婚時(shí)的喜聯(lián),凡是張掛的對(duì)聯(lián)，都是直寫豎貼，自右向左，由上而下，與對(duì)聯(lián)密切相關(guān)的是橫批，可以說是對(duì)聯(lián)的題目和中心，好的橫批往往起到畫龍點(diǎn)睛的作用。課下請(qǐng)大家再搜集一些有趣的對(duì)聯(lián)讀一讀，感受對(duì)聯(lián)的語言特點(diǎn)，好嗎？
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