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新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《減少對(duì)土壤的侵蝕》教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《減少對(duì)土壤的侵蝕》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《減少對(duì)土壤的侵蝕》教案 1
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
各種自然力量在重塑地表形態(tài)的過程中，也會(huì)影響人類的生產(chǎn)生活。
人類自身的活動(dòng)也在改變著地表的形態(tài)，我們要盡量減少土地遭受侵蝕。
過程與方法：
通過模擬實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)自己的家園能否經(jīng)住暴雨的侵襲。
對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行反思，并尋求改進(jìn)的方法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)到各種力量在重塑和改變地表的地形地貌時(shí)，也給人們的生產(chǎn)和生活帶來正面或負(fù)面的影響。
認(rèn)同人類活動(dòng)要尊重自然規(guī)律，減少因自身活動(dòng)帶來負(fù)面影響的觀點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)到土地對(duì)生命，以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。
關(guān)注人類為防止水土流失，保護(hù)土地不被破壞而采取的各種措施。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過模擬實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)自己的家園能否經(jīng)住暴雨的侵襲。
【教學(xué)難點(diǎn)】
對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行反思，并尋求改進(jìn)的方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
分組器材：長(zhǎng)方形塑料水槽（或大盤子）、土、報(bào)紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器、水、接水容器、建造房屋的.材料等。
教師演示：防治水土流失的圖片、錄象或課件。
【教學(xué)過程】
一、引入
1、流水、風(fēng)、冰川、波浪和重力等都會(huì)侵蝕土地。侵蝕使某些地方的土壤流失，改變了地形地貌，同時(shí)對(duì)人類的生產(chǎn)生活也產(chǎn)生了極大的影響。為了保護(hù)自己的家園，人們想辦法盡可能地減少侵蝕。出示預(yù)防水土流失的圖片、錄象或課件。
2、今天我們就運(yùn)用我們?cè)谶@個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)，在一個(gè)大水槽里建造一個(gè)有山地有平原的地形，然后選擇地形中的一個(gè)地方建造房屋。如果暴雨即將來臨，我們的家園能經(jīng)得住風(fēng)雨的襲擊而不被破壞嗎？我們就以小組為單位來比一比吧。
二、設(shè)計(jì)和建造我們的家園
1、我們建造什么樣的地形，用什么材料？選擇什么位置建筑房屋？小組討論并畫出設(shè)計(jì)圖。
2、全班交流展示設(shè)計(jì)圖，并描述為什么這樣建造地形，解釋為什么這樣選擇家園的位置，以及選擇建造地形及房屋所需要的材料的理由。
3、評(píng)價(jià)、小結(jié)。
4、預(yù)測(cè)暴雨過后，我們的家園會(huì)怎樣？
三、暴雨對(duì)我們的家園有什么影響
1、思考：在比賽實(shí)驗(yàn)中，每組的什么條件應(yīng)該保持相同，為什么？
2、學(xué)生進(jìn)行比賽實(shí)驗(yàn)：用噴水器裝水模擬暴雨降臨，觀察自己的家園能否經(jīng)得住暴雨的襲擊。
3、交流討論并評(píng)價(jià)比賽實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4、反思：如果重新設(shè)計(jì)建造自己的家園，我們會(huì)對(duì)地形做哪些改進(jìn)？我們?nèi)詫⒎孔咏ㄔ煸谧畛踹x擇的地方嗎？為什么？我們將房子建造在哪里？
四、總結(jié)、拓展延伸
1、我們已經(jīng)知道了哪些力量會(huì)改變地球表面的地形地貌？
2、地球的各種力量包括人類自身在改變地表的地形地貌時(shí)，會(huì)對(duì)我們?cè)斐赡男?zāi)害？
3、調(diào)查一下，人們采取了哪些措施來防止這些災(zāi)害的發(fā)生，以及盡量減少災(zāi)害造成的危害。
新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《減少對(duì)土壤的侵蝕》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念
各種自然力量在重塑地表形態(tài)的過程中，也會(huì)影響人類的生產(chǎn)生活。
人類自身的活動(dòng)也在改變著地表的形態(tài)，我們要盡量減少對(duì)土地的侵蝕。
過程與方法
通過模擬實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)自己的家園能否經(jīng)得住暴雨的襲擊。
對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行反思，并尋求改進(jìn)的方法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。
關(guān)注人類為防止水土流失，保護(hù)土地不被破壞而采取的各種措施。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
通過模擬實(shí)驗(yàn)，探究影響土壤侵蝕的因素。
提出減少土壤侵蝕的建議和方法。
難點(diǎn)
對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和反思，理解人類活動(dòng)與土壤侵蝕的關(guān)系。
三、教學(xué)方法
講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
分組實(shí)驗(yàn)材料：濕潤(rùn)、混有少量沙石的土、有植物生長(zhǎng)的土、一側(cè)有孔的長(zhǎng)方形塑料水槽、報(bào)紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水。
課件：有關(guān)水土流失、土壤侵蝕以及保護(hù)土壤的圖片和視頻資料。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
播放一段水土流失的視頻或展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：土壤是如何被侵蝕的'？這種侵蝕會(huì)給我們帶來哪些危害？
學(xué)生交流討論，引出課題 “減少對(duì)土壤的侵蝕”。
探究活動(dòng)
準(zhǔn)備兩份相同的土壤，一份種植植物，另一份不做處理。
用同樣的降雨器模擬降雨，觀察兩份土壤的侵蝕情況。
學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
介紹實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)方法。
學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
模擬實(shí)驗(yàn)：雨水對(duì)土地的侵蝕
對(duì)比實(shí)驗(yàn)：有無植物覆蓋對(duì)土壤侵蝕的影響
討論交流
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論哪些因素會(huì)影響土壤的侵蝕？
人類的哪些活動(dòng)會(huì)加劇土壤的侵蝕？哪些活動(dòng)可以減少土壤的侵蝕？
學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，舉例說明。
拓展延伸
展示一些人類為減少土壤侵蝕而采取的措施的圖片和資料，如植樹造林、修筑梯田、合理放牧等。
讓學(xué)生談?wù)勛约涸谌粘Ｉ钪锌梢詾楸Ｗo(hù)土壤做哪些事情。
課堂總結(jié)
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)土壤、減少土壤侵蝕的重要性。
布置課后作業(yè)：調(diào)查家鄉(xiāng)的土壤侵蝕情況，并提出一些保護(hù)土壤的建議。
六、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)土壤侵蝕的現(xiàn)象和原因有了更深入的了解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)土壤侵蝕的影響。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察分析能力得到了鍛煉。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性；在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的參與度不夠高。在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，同時(shí)要采取更加有效的方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高課堂教學(xué)效果。
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