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撥浪鼓教案范文
一、游戲《回音壁》老師原聲，幼兒做回聲，讓幼兒感受原聲和回聲的關(guān)系。
同時(shí)原聲逐漸由單個(gè)字到短句，使幼兒了解到原聲比較長(zhǎng)的.時(shí)候，聽(tīng)到的回聲后面的幾個(gè)字比較明顯。
喂~~
你好~~
我很喜歡你們~~
我看到我們班級(jí)的小朋友非常認(rèn)真~~
二、欣賞歌曲《撥郎鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式
1、 教師和配班合作二聲部輪唱《撥郎鼓》
你覺(jué)得這首歌曲和你們平常聽(tīng)到的歌有什么不一樣？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)聲音，提出輪唱的概念）
2、 教師和配班再次合作二聲部輪唱《撥郎鼓》
說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？
三、教師逐步出示圖譜，幼兒學(xué)習(xí)二聲部輪唱
1、 根據(jù)幼兒聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容，教師逐步出示圖譜
2、 教師范唱原聲，幫助幼兒了解、記憶歌詞
3、 幼兒觀(guān)察圖譜，了解圖譜，學(xué)習(xí)看圖譜演唱
四、幼兒嘗試演唱《撥郎鼓》，體驗(yàn)合作演唱的樂(lè)趣
1、 教師與幼兒合作輪唱
2、 教師指圖譜，幼兒與幼兒合作輪唱
3、 教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱
五、小小合唱隊(duì)匯報(bào)演出
幼兒自由選擇原聲或回聲，在教師幫助下排好隊(duì)型，并請(qǐng)一位幼兒做主持人，配班教師伴奏，教師指揮，共同演出若干遍。體驗(yàn)快樂(lè)。
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