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幼兒園小班語(yǔ)言教案:棒棒天使

時(shí)間:2021-01-18 14:18:18 教案 我要投稿

幼兒園小班語(yǔ)言教案:棒棒天使

  準(zhǔn)備:

幼兒園小班語(yǔ)言教案:棒棒天使

  1.大繪本《棒棒天使》一本。

  2.選擇繪本第7~8頁(yè)、第1O~13頁(yè)、第18~19頁(yè)制作成PPT。

  3.自制小繪本(與PPT畫(huà)面內(nèi)容相同)的背景圖,棒棒天使與胖胖天使圖片每人三套。

  4.實(shí)物投影儀一臺(tái)。

  5.小繪本《棒棒天使》若干,放于圖書(shū)閱覽區(qū)。

  過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入——尋找角色形象上的相反特點(diǎn)

  1.觀察PPTl(繪本第7頁(yè)),比較棒棒天使與胖胖天使的外形特征,引出主題。

  師:今天,有兩位可愛(ài)的天使來(lái)到我們這里?匆豢矗@兩位天使長(zhǎng)得怎么樣?有什么不同?

  師(小結(jié)):這位天使長(zhǎng)得瘦瘦的、高高的,像小棒一樣,叫棒棒天使;她的好朋友長(zhǎng)得胖胖的、矮矮的,像小球一樣,叫胖胖天使。我們一起來(lái)向他們問(wèn)好。

  2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)相反特征。

  師:這對(duì)好朋友可真奇怪,長(zhǎng)的樣子正好相反。我們一起來(lái)模仿一下他們的樣子,好嗎?

  師(小結(jié)):棒棒天使瘦,胖胖天使胖;棒棒天使高,胖胖天使矮。

  (析:小班幼兒尚處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段,他們的語(yǔ)言有賴(lài)于動(dòng)作、形體的'支持。根據(jù)這一特點(diǎn),我創(chuàng)設(shè)了故事情景并引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,理解相反的含義,并初步感受畫(huà)面形象的幽默感。)

  二、隨機(jī)設(shè)疑——尋找故事情節(jié)中的相反現(xiàn)象

  1.緩慢連播PPT2(繪本第8、1O、11、12、13、18、19頁(yè)),重復(fù)兩遍,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,大膽猜測(cè)其中蘊(yùn)含的相反的事情。

  師:棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩,發(fā)生了許多有趣的相反的事情。我們一起來(lái)找一找、說(shuō)一說(shuō)。(幼兒自由交談,教師巡回指導(dǎo)。)

  師:棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?

  師:棒棒天使和胖胖天使的周?chē)惺裁礀|西?一樣多嗎?

  師:大象和小烏龜一樣大嗎?

  師:他們手里拿的是什么東西?一樣嗎?

  (析:教師利用簡(jiǎn)短的提問(wèn)引發(fā)幼兒關(guān)注整個(gè)畫(huà)面,啟發(fā)幼兒積極思考,引導(dǎo)幼兒在觀察比較中大膽講述,在講述中逐步提煉多組反義詞。自動(dòng)連續(xù)播放的課件讓教師有了更多的時(shí)間走近幼兒,與他們進(jìn)行個(gè)別交流。)

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