關(guān)于《觀(guān)潮》第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理清文章順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第3、4
段，體會(huì)感受錢(qián)塘江大潮的雄偉與壯觀(guān)。
2、練習(xí)有感情的朗讀、品讀課文，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
3、學(xué)習(xí)作者按一定的觀(guān)察順序，抓住景物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
教學(xué)設(shè)備：
1錢(qián)塘江大潮的錄像課件。
2投影幻燈。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、齊讀課題，回顧課文寫(xiě)的是哪兒的潮？
二、初步理解“天下奇觀(guān)”的含義，辨別“觀(guān)潮”的“觀(guān)”和“奇觀(guān)”的“觀(guān)”的意思。（選擇字義）
1教師導(dǎo)言：在昨天的課堂上，我們交流展示了大家查找的有關(guān)錢(qián)塘江大潮的`資料。我們知道了，錢(qián)塘江大潮在我國(guó)浙江省，而且只有每年的農(nóng)歷八月十八左右才會(huì)出現(xiàn)的涌潮。自古以來(lái)，許多文人墨客都紛紛親臨江邊，目睹了大潮的壯麗景象，還給后人留下了諸如“日落江湖白，潮來(lái)天地清”、“八月十八潮，壯觀(guān)天下無(wú)”的優(yōu)美詩(shī)句。我們陜西的兵馬俑堪稱(chēng)世界八大奇跡之一，那雄偉壯觀(guān)的錢(qián)塘江潮也當(dāng)之無(wú)愧的被人們譽(yù)為“天下奇觀(guān)”了。（齊說(shuō)，板書(shū)“天下奇觀(guān)”）
2，辨析理解“觀(guān)潮”和“天下奇觀(guān)”中“觀(guān)”的不同含義。
三激發(fā)情感，朗讀課文，理清文章的順序。
1、導(dǎo)言激情：那么，在祖國(guó)的四面八方、祖國(guó)的東西南北，到處都有舉世矚目、文名遐爾的像錢(qián)塘江大潮這樣的自然奇觀(guān)和人文景觀(guān)，我們身為一個(gè)中國(guó)人是不是應(yīng)該為此驕傲和自豪呢？
2、請(qǐng)大家?guī)е湴梁妥院赖母星槔首x課文，回憶文章是按什么順序描寫(xiě)觀(guān)潮的？
3、指名回答，板書(shū)：（潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后）
4、自由交流談看法：你最喜歡課文的哪一個(gè)部分？（老師也特別喜歡“潮來(lái)時(shí)”的這一部分）
四、觀(guān)看錄像，談感受。
1、播放錄像，欣賞錢(qián)江潮的壯觀(guān)景象。
2、自由談心情和感受，并說(shuō)說(shuō)錄像中的畫(huà)面給你留下了怎樣深刻的印象？
五、學(xué)習(xí)3、4自然段，朗讀體會(huì)重點(diǎn)詞句，感受大潮的雄奇與壯觀(guān)。學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
1、自由朗讀3、4自然段，找出你特別喜歡的句子。（并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由）
2、全班交流，品讀理解，感受自然、語(yǔ)言的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大好河山的情感。
�。�1）、指名讀自己喜歡的句子：“過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大……人群又沸騰起來(lái)。”（表演：人群沸騰的場(chǎng)面。找一找：本段中還有哪個(gè)詞用來(lái)形容沸騰的場(chǎng)面的？讀一讀：讀出沸騰的感覺(jué)來(lái)。）
（2）、“……悶雷滾動(dòng)”句：（模仿：悶雷滾動(dòng)的聲音，分析理解：說(shuō)什么像“悶雷滾動(dòng)”？讀一讀，背誦此句）
�。�3）、“……一道兩丈多高的白色城墻�！本洌海ǚ中〗M，讀出壯觀(guān)的景象來(lái)。）
�。�4）、“浪潮越來(lái)越近……好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)�！本洌R讀，自由練習(xí)讀，比賽讀，做練習(xí)填空。）
�。�5）、做練習(xí)：課文填空，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)好在那兒。（屏幕出示）
浪潮越來(lái)越近，猶如（），浩浩蕩蕩地（）；那聲音如同（），好像（）。（填空、朗讀背誦，“猶如”換詞練習(xí)）
�。�6）略。
3、提問(wèn)質(zhì)疑：3、4自然段中還有你不明白的問(wèn)題嗎？
4、小組合作學(xué)習(xí)，歸納、討論探究：
（1）課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了大潮的特點(diǎn)？（想）
�。�2）、課文是怎樣寫(xiě)大潮聲音、形態(tài)變化的？（說(shuō)）
�。�3）課文是按什么順序來(lái)描寫(xiě)潮水的？你是從哪里看出來(lái)的？(找)
（屏幕出示）
5、分小組匯報(bào)交流，教師小結(jié)板書(shū)。（聲音、形態(tài)、遠(yuǎn)、近）
6、引導(dǎo)回顧本冊(cè)課文中寫(xiě)景狀物類(lèi)課文的寫(xiě)作特點(diǎn)及方法：《頤和圓》、《五彩池》、《盧溝橋的獅子》等，體會(huì)寫(xiě)作方法的運(yùn)用及好處。
7、教師小結(jié)：觀(guān)察有序、抓特點(diǎn)。
六、積累詞語(yǔ)練習(xí)。
1教師說(shuō)詞義，學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)。（屏幕出示詞語(yǔ)）
2指名領(lǐng)讀詞語(yǔ)：人聲鼎沸風(fēng)平浪靜水天相接齊頭并進(jìn)山崩地裂浩浩蕩蕩。
3任選一詞造句。（指明說(shuō)）
七、給錢(qián)江大潮寫(xiě)廣告詞。（投影展示交流，相互評(píng)價(jià)）
八、談收獲：你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲與大家分享？
九、作業(yè)布置：
1繼續(xù)有感情的朗讀課文，背誦三、四自然段。
2、推薦閱讀書(shū)目：《中國(guó)名勝經(jīng)典》。
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