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大班科學活動《魔術(shù)課堂》教案

時間:2021-01-21 16:41:10 教案 我要投稿

大班科學活動《魔術(shù)課堂》教案

  大班科學活動《魔術(shù)課堂》教案

  活動目標:

大班科學活動《魔術(shù)課堂》教案

  1、初步了解魔術(shù)的概念和奧秘,能積極探索,體驗成功的興趣。

  2、通過欣賞,學習1-2個簡單的魔術(shù)表演。

  活動重點:初步了解魔術(shù)的概念和奧秘。

  活動難點:學習1-2個簡單的魔術(shù)。

  活動準備:

  1、幼兒操作材料:空瓶、透明的直筒、硬幣、小鐵球、塑料球、筆、繩子各20個。

  2、教師操作材料:空瓶2個、透明直筒2個、紙筒、硬幣、鐵球、塑料球、記錄表、劉謙照片與片段。

  活動過程:

  一、出示劉謙照片、觀看魔術(shù)表演。

  1、小朋友今天有一位神秘的嘉賓來到了我們幼兒園,看他是誰?(劉謙)他是干什么?(表演魔術(shù))

  2、對,他是我們中國現(xiàn)在最有名的頂級魔術(shù)師,今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會中他給我們表演了雞蛋里面變戒指,震驚全國,讓我們都認識了他,今天他也給我們帶來了一個魔術(shù),讓我們一起來欣賞吧。

  3、觀看劉謙的魔術(shù)表演。

  4、提問:剛才劉謙哥哥給我們表演了什么?

  二、教師表演魔術(shù),幼兒探索發(fā)現(xiàn)其奧秘。

  (一)、小鐵球穿硬幣進入瓶中

  1、老師也會變魔術(shù),你們相信嗎?好,現(xiàn)在老師就來變給你們看,我表演的魔術(shù)名字叫《神奇的小鐵球》,先請出我的道具朋友。

  2、教師一一介紹道具名稱(空瓶、硬幣、小鐵球、紙筒)。

  3、師:小鐵球說:它想要到瓶里去,(掉)這樣稀奇嗎?對一點也不稀奇,你們也會,不過今天我要用硬幣蓋住瓶口,讓鐵球穿過硬幣掉入瓶里,你們說可能嗎? (幼兒回答,并請幼兒上來示范),但是老師今天就要借用這個紙筒,讓奇跡發(fā)生。來幫我吹口氣,一起喊:小球進去、進去......(教師邊操作邊說:鑒證奇跡的時刻到了,1、2、3。。。。。。)

  4、師:啊,小鐵球真的進去了,它真是穿過硬幣進去的嗎?我們一起來看看硬幣是不是還在?(請一幼兒上來查看)它到底是怎么進去的呢?(幼兒回答)

  其實這個實驗?zāi)銈円材茏,老師在后面為你們準備了一些操作材料,還有一個透明的直筒,請你們仔細觀察,鐵球到底是怎么進去的?

  5、幼兒動手操作,教師巡回指導,觀察。

  6、提問:你成功了嗎?鐵球到底是怎么進去的?(幼兒回答)

  教師小結(jié):小朋友真聰明,把這個魔術(shù)的秘密給揭開了。對,小鐵球在掉入直筒后與硬幣相互碰撞,這時它們被彈了起來,硬幣與瓶口產(chǎn)生了縫隙,這時小鐵球就趁機掉了進去。魔術(shù)就是運用科學原理來完成的。

  (二)、塑料球穿硬幣進入瓶中

  1、瞧,這是什么?(教師出示塑料球,請幼兒觀察)它是用什么材料做得?(塑料)小塑料球也想穿過硬幣掉入瓶中,你說可能嗎?(猜,把幼兒的猜測記錄在紙中)那現(xiàn)在請你們小魔術(shù)師再去試試,小塑料球到底會不會進去?

  2、幼兒再次操作,教師指導。

  3、師:你成功了嗎?為什么小鐵球能進去?小塑料球不能進去?

  (幼兒回答)

  4、教師用實驗來驗證,出示兩個操作材料進行示范。師:現(xiàn)在老師把這兩個球分別放下去,請你仔細觀察硬幣的變化?(教師操作后幼兒回答)

  5、教師小結(jié):小鐵球比塑料球重,球的重量決定了魔術(shù)的成功與否。重的球掉下去,硬幣彈得高,與瓶口出現(xiàn)的縫隙時間長,球就很容易掉下去,相反就難掉下去。其實,在這個魔術(shù)里還有許多的秘密,不僅跟球的重量有關(guān),還跟硬幣的重量,瓶子的材料,直筒的高度都有關(guān)系,等下課后老師把它們放到區(qū)域角中,你們再去找找秘密。

  三、學繩子魔術(shù)

  1、師:我變、我變、我變變變。。。。。(教師邊說邊出示繩子)。這是什么?現(xiàn)在老師要用繩子給你們變個魔術(shù),看好了又一個奇跡就要發(fā)生了。。。。。。(教師表演繩子魔術(shù)打結(jié))

  2、師:我打結(jié)了嗎?厲害嗎?你們想不想學啊,好,現(xiàn)在老師就來教你們吧,請拿出你的繩子。教師講解步驟:第一步:兩手的大拇指和食指捏住繩子,輕輕地拉開一段距離,中間的距離不要太大。第二步:把右手的`這段繩子放到左手的上面,注意右手不要放開。第三步:把右手的繩子從里到外穿過去,別松手,給繩子吹一口氣,最后輕輕的拉開,就成功了。

  3、幼兒自己操作練習。

  4、請幼兒上來表演。(個別—小組)

  5、師:這個魔術(shù)我們采用的是魔術(shù)的另一種手法叫障眼法,你們知道什么是障眼法嗎?(障眼法就是運用很快的速度來掩飾真相,造成一種視覺上的錯覺,是魔術(shù)的一種常用手法。)

  6、師:今天我們看了魔術(shù),學了魔術(shù),你們認為魔術(shù)還是真的嗎?(不是真的)

  教師小結(jié):魔術(shù)不是真的,是一種假象,它依靠科學原理,借用道具,利用障眼法、心理變化法等等用藝術(shù)的形式來完成的,給我們一種不可思議的、神奇的感覺。

  四、延伸活動:

  1、師:今天我們小朋友學了魔術(shù),后面的客人老師你們想學嗎?讓我來教你們一招吧。(教師再次用繩子變魔術(shù))

  2、教師講解方法。

  3、小朋友如果想學的話請客人老師教你,互動。(結(jié)束)

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