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《再見了親人》引讀教案

時間:2021-01-26 18:19:41 教案 我要投稿

《再見了親人》引讀教案

  《再見了,親人》記敘了志愿軍離朝回國時在車站同朝鮮人民告別時的感人情景。課文段落清楚,層次分明,字里行間洋溢出志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民真摯的強烈的愛。教學這篇課文,在講讀完全文后,我運用語言為學生創(chuàng)設情境,逐段引讀.總結(jié)全文,收到了很好的教學效果。

《再見了親人》引讀教案

  1.引讀課題。

  師:(語言敘述,創(chuàng)設情境)就是這些待我們親如骨肉的親人,我們今天就要與她們分別了。這怎么不叫人依依難舍呢?讓我們滿懷深情,一聲又一聲地向她們告別吧——

  生:(接讀)再見了,親人!再見了,親人!

  2.引讀前三節(jié)。

  前三節(jié)分別描寫了志愿軍戰(zhàn)士與大娘、小金花、大嫂的依依惜別,引讀時可指導學生依次朗讀前三節(jié)每節(jié)首尾部分。

  師:(引讀第一節(jié))瞧!那曾為我們送過打糕,曾為救護我們的傷員失去了小孫孫的大娘來送行了?欤屛覀?nèi)ハ蛩绖e——

  生:(接讀)大娘,停住您送別的腳步吧!……

  師:(引讀第二節(jié))呀!小金花也來了!那次她與媽媽救出老王后,媽媽拉響了手榴彈與敵人同歸于盡,她知道后沒有流淚,可現(xiàn)在她哭得淚人似的`——

  生:(接讀)小金花,不要哭了,擦干眼淚……

  師:(引讀第三節(jié))快看!大嫂也拄著雙拐從人群中擠了過來。她那雙腿就是上次為我們挖野菜時被敵人的炸彈炸傷的呀,讓我們快去扶一扶她——

  生:(接讀)大嫂,請回去吧!……

  3.引讀最后三節(jié)。

  師:“嗚——”列車啟動了,親人們緊追著列車,流著淚,揮著手,我們把頭伸出車窗,也流著淚,揮著手,一次又一次地呼喊著——

  生:(接讀)再見了,親人!……

  全文感情真摯,感人至深。教學時,這樣逐段進行巧妙引讀,在引讀中激發(fā)了學生的情感,培養(yǎng)了他們的語言感受能力和想象力,達到了使學生深入理解課文內(nèi)容、體會人物思想感情的目的。

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