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《養(yǎng)花》教案
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課7個生字,能正確讀寫下列詞語:工夫、置之不理、三年五載、循環(huán)、自生自滅、一來二去、門道、曇花、秉燭夜游、見識。
2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3.理解課文內(nèi)容,體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣,培養(yǎng)熱愛生活、健康向上的思想感情。
4.學(xué)習(xí)作者敘事具體、清楚的表達(dá)方法。
重、難點:
理解課文內(nèi)容,體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣,培養(yǎng)熱愛生活、健康向上的思想感情。
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課7個生字,能正確讀寫下列詞語:工夫、置之不理、三年五載、循環(huán)、自生自滅、一來二去、門道、曇花、秉燭夜游、見識。
2.初讀課文并質(zhì)疑。
教學(xué)過程:
一、預(yù)習(xí)探究
1.觀看情景朗讀,然后說說有什么感受。
2.你養(yǎng)過花嗎?有什么體會?
今天,我們學(xué)習(xí)《養(yǎng)花》,看看老舍先生對養(yǎng)花有哪些獨到的感受。板書:13養(yǎng)花
二、合作交流
1.輕聲朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通語句,勾畫出生詞及其他不理解的地方,運用工具書或聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。
2.默讀課文,想想課文主要講了什么,完成預(yù)習(xí)要求中提出的問題。
3、小組匯報交流自學(xué)情況。
。1).認(rèn)讀生字新詞,注意多音字“盡”,分別組詞。
(2).說說自己弄懂了哪些詞語。
。3).把自己最喜歡的部分讀給大家聽。
(4).談?wù)勔呀?jīng)讀懂了什么。
。5).提出不懂的問題。
4、布置作業(yè)
。1).抄寫生字新詞
(2).朗讀課文。
(3).課下搜集老舍先生的生平資料,了解他的人品、作品。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文內(nèi)容,體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣,培養(yǎng)熱愛生活、健康向上的思想感情。
2.學(xué)習(xí)作者敘事具體、清楚的表達(dá)方法。
3.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
教學(xué)過程:
一、品讀體驗
1、談?wù)剬φn文的初步印象或?qū)仙嵯壬挠∠蟆?/p>
2.自己默讀、感悟。
3.小組交流自己的.學(xué)習(xí)收獲、討論疑點。
4.班上匯報。
采取一組代表發(fā)言,其他組補充及教師點撥的形式。
著重理解這些內(nèi)容:
。╨)“花開得大小好壞不計較,只要開花,我就高興”,“小院子里一到夏天滿是花草”。
(2)作者養(yǎng)的花沒有奇花異草,只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。
。3)作者養(yǎng)花,不是對花“置之不理”,而是天天照管它們,像好朋友似地關(guān)心它們。(從中可以看出作者對花有感情。)作者在照管花的過程中,摸出了一些規(guī)律,增長了知識,從中得到了樂趣。
“不是亂吹,這就是知識呀!”這是作者學(xué)會養(yǎng)花后的自豪之情的流露,這就是樂趣。
。4)養(yǎng)花有益身心。指養(yǎng)花鍛煉了身體,消除了疲勞。在辛苦中了解了勞動的意義,得到了樂趣。表達(dá)了作者熱愛勞動的感情。
這里有兩點值得進(jìn)一步探討。
a.作者為什么說得感謝它們?
b.作者兩次使用“腰酸腿疼”、“熱汗直流”,你認(rèn)為作者是在抱怨養(yǎng)花勞累嗎?為什么?
投影出示句子:不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?
a.讓學(xué)生不改變意思,換一種說法:不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。
b.這句話說明什么道理?勞動可以創(chuàng)造一切;幸福生活是勞動創(chuàng)造出來的;人活著,就應(yīng)該勞動。
指導(dǎo)有感情地朗讀第4自然段。
(5)作者養(yǎng)花能得到別人的贊賞,并與朋友分享勞動果實,心里自然特別喜歡。這也是養(yǎng)花給作者帶來的樂趣。
。6)當(dāng)花受到摧殘時,養(yǎng)花的人難免憂傷,這說明作者對花產(chǎn)生了特殊的感情,傷心中表現(xiàn)了作者愛花、惜花之情。
。7)養(yǎng)花的樂趣,歸結(jié)起來就是:有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有否有色,既須勞動,又長見識。作者從養(yǎng)花中得到這些樂趣。正說明作者愛勞動、愛生活。
二、鞏固延伸
1.通讀全文,感受喜與憂,笑與淚。
2.結(jié)合自身實際,談?wù)勀銓︷B(yǎng)花的新認(rèn)識。
3.背誦自己喜歡的段落。
三、布置作業(yè)
1.摘抄體現(xiàn)作者愛花的句子。
2.實踐活動:每人養(yǎng)一種花。附:板書設(shè)計
養(yǎng)花
種易活花
怎樣養(yǎng)花
付出勞動
也有憂愁共享成果
教學(xué)反思:本文題材為散文,在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)既陶冶了情操,又增長了知識。通過對學(xué)習(xí)文章中重點句子的理解與體會學(xué)習(xí)一語雙關(guān)的修辭手法,反復(fù)體味老舍先生的寫作特點。使學(xué)生增加了學(xué)習(xí)名家名篇的興趣。
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