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我是小海軍音樂(lè)教案（精選8篇）
導(dǎo)語(yǔ)：我是小海軍，開(kāi)著小炮艇，不怕風(fēng)，不怕浪，勇敢向前進(jìn)，炮艇開(kāi)得快，大炮瞄得準(zhǔn)，敵人膽敢來(lái)侵犯，轟轟轟，打得他呀海底沉！下面是小編收集整理的我是小海軍教案，歡迎閱讀。
我是小海軍音樂(lè)教案 1
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
海軍是幼兒普遍喜愛(ài)和崇敬的對(duì)象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動(dòng)中，班上幼兒在一次談及了"我的理想"，談話(huà)中，許多幼兒希望自己長(zhǎng)大后做一名"軍人"，"警察"，"公安"，"消防員"……他們對(duì)軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語(yǔ)等問(wèn)題，有的甚至學(xué)起了他們的動(dòng)作。因此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。該活動(dòng)是我班主題"我長(zhǎng)大了"的一個(gè)延伸活動(dòng)，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式，讓他們?cè)诹私夂＼娀境ＷR(shí)的同時(shí)感受海軍的風(fēng)采，增強(qiáng)對(duì)海軍熱愛(ài)的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲堅(jiān)定、有力、雄壯的氣氛，唱好附點(diǎn)音符。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作配合歌曲，表現(xiàn)出勇敢的小海軍形象。
3、探索學(xué)習(xí)海軍手語(yǔ)，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海軍、軍旗、軍艦?zāi)Ｐ偷葓D片。
2、海軍系列片、"小海軍"舞蹈視頻。
3、幼兒人手兩面小旗。
4、《小海軍》課件.
活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：能較好地演唱附點(diǎn)音符。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒在《海軍進(jìn)行曲》的音樂(lè)中踏著有力的.步伐進(jìn)入教室。
師：小朋友，今天老師帶你們參觀海軍基地，認(rèn)識(shí)一下海軍，看看海軍叔叔是怎樣訓(xùn)練的，你們高興嗎？我們出發(fā)吧！
二、看課件，引起對(duì)海軍的崇高敬意。（《小海軍》伴奏作為背景音樂(lè)）
1、海軍基地到了，看：海軍叔叔在迎接我們呢，仔細(xì)看看海軍叔叔是什么樣子的啊，你們認(rèn)識(shí)海軍了嗎？（出示海軍的圖片）
2、小朋友想不想?yún)⒂^一下海軍叔叔是怎樣訓(xùn)練的呀？（出示海軍訓(xùn)練圖片）
3、海軍叔叔開(kāi)著炮艇每天在海上行駛怕刮風(fēng)，怕海浪嗎？他們表現(xiàn)的怎么樣？
4、海軍叔叔在炮艇上不怕困難，非常勇敢，他們常年在海上作戰(zhàn)，保護(hù)者祖國(guó)的海疆，你們喜不喜歡海軍？
5、如果你是小海軍，你會(huì)做什么？
三、欣賞歌曲《小海軍》
1、小海軍究竟會(huì)做什么呢？今天我們也來(lái)當(dāng)一回小海軍好不好？老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�。úシ拧缎『＼姟返膭�(dòng)畫(huà)）
2、你聽(tīng)到的歌曲里唱了什么？聽(tīng)了這首歌曲有什么樣的感覺(jué)？你想用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種感覺(jué)呢？
3、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)！你又聽(tīng)到了什么？你喜歡歌曲中的哪一句？能不能用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表達(dá)出來(lái)？
四、學(xué)說(shuō)歌詞
1、根據(jù)圖片學(xué)說(shuō)歌詞，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編合適的動(dòng)作。
2、總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說(shuō)一遍歌詞。
五、學(xué)唱歌曲
1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂(lè)來(lái)唱一唱吧！我的聲音響亮一點(diǎn)小朋友輕輕地唱喔�。ㄒ槐椋┱�(qǐng)小朋友想一想，用什么樣子的聲音，才能唱出小海軍勇敢神氣的樣子呢？（兩遍）
2、歌曲處理重點(diǎn)教唱符點(diǎn)音符部分的句子、轟……等部分的唱法。
3、師幼互動(dòng)玩接口唱的游戲，師唱一句，幼兒接唱下一句。
4、分組唱師：男小朋友，女小朋友，你們想來(lái)比比，誰(shuí)唱的更像小海軍嗎？
六、動(dòng)作表演歌曲，加深對(duì)歌詞的記憶。
七、觀看舞蹈《小海軍》
1、小朋友，這首歌曲好聽(tīng)嗎？小朋友們愛(ài)學(xué)嗎？是呀，還有許多和我們一樣大的小海軍他們也會(huì)做許多海軍的動(dòng)作呢，我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)吧。（觀看舞蹈）
2、小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？他們手里拿的是什么��？知道是做什么的嗎？
3、航海時(shí)，在距離較遠(yuǎn)的地方，說(shuō)話(huà)往往聽(tīng)不見(jiàn)，這時(shí)候海軍手執(zhí)旗子，以不同的動(dòng)作來(lái)表達(dá)所說(shuō)的內(nèi)容，我們也來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的旗語(yǔ)動(dòng)作，然后把這些動(dòng)作放在歌曲里。
八、歌表演第一遍徒手表演，第二遍用簡(jiǎn)單的海軍旗語(yǔ)表演。
九、結(jié)束小朋友們，你們表演得非常棒！這節(jié)音樂(lè)課你們開(kāi)心嗎？老師真心的希望你們能像海軍叔叔一樣，學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)！下面我們唱著歌開(kāi)著小炮艇到海上去巡邏一下吧！
我是小海軍音樂(lè)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉樂(lè)曲旋律，并能隨音樂(lè)合拍有力地做動(dòng)作。
2．能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。
3．積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。
4．發(fā)展幼兒的延展慧力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前看過(guò)海軍演習(xí)的有關(guān)錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p音樂(lè)
1、播放音樂(lè)，幫助幼兒感受音樂(lè)中表現(xiàn)出的堅(jiān)定有力的情緒。
師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？唱的速度怎樣？是用力唱還是輕輕地唱？
2、幼兒再次欣賞音樂(lè)，并用動(dòng)作自由表現(xiàn)音樂(lè)。
評(píng)析：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在熟悉了海軍演習(xí)的情況下，對(duì)海軍的崇拜之情油然而生，在欣賞完音樂(lè)后，幼兒能馬上得到答案，并跟著音樂(lè)做出相應(yīng)的動(dòng)作。在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的模仿智力得到了鍛煉。
�。ǘ┍硌菀魳�(lè)
1、幼兒隨音樂(lè)自由表演，教師用心留意幼兒自編的動(dòng)作。
2、逐句編動(dòng)作，請(qǐng)部分幼兒逐個(gè)表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作。如：請(qǐng)幾個(gè)幼兒編“我是小海軍開(kāi)著小炮艇”的動(dòng)作，然后由大家挑選合適動(dòng)作。
3、教師將幼兒挑選的`動(dòng)作組合起來(lái)，幫助幼兒明確動(dòng)作順序，并和幼兒共同表演。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒都充分的發(fā)展了動(dòng)作模仿智力，孩子們?cè)诳鞓?lè)的模仿過(guò)程中體會(huì)到了海軍英勇神武的形象，更加激發(fā)了孩子們的愛(ài)軍之情。
�。ㄈ┻M(jìn)一步感受音樂(lè)的力度與速度。
1、提醒幼兒表演的動(dòng)作要象音樂(lè)一樣有力、精神，且有表情的表演。
2、完整地表演音樂(lè)。
活動(dòng)延伸
在表演區(qū)內(nèi)投放軍帽、磁帶、小旗，供幼兒創(chuàng)編表演。
我是小海軍音樂(lè)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲《我是小海軍》，表現(xiàn)小海軍威武勇敢的形象。
讓幼兒嘗試根據(jù)歌曲節(jié)奏創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。
激發(fā)幼兒對(duì)海軍的崇敬之情，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
理解并掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)聲音和動(dòng)作表現(xiàn)出小海軍的勇敢和自信。
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符的準(zhǔn)確演唱。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出富有創(chuàng)意且符合歌曲主題的動(dòng)作。
三、教學(xué)方法
示范法：教師通過(guò)清晰準(zhǔn)確的演唱和動(dòng)作示范，讓幼兒直觀地感受歌曲的特點(diǎn)和要求。
練習(xí)法：讓幼兒多次練習(xí)演唱歌曲，以達(dá)到熟練掌握的程度。
啟發(fā)引導(dǎo)法：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)思考等方式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《我是小海軍》的音樂(lè)磁帶或 CD。
相關(guān)的海軍圖片、視頻資料。
制作一些海軍帽或標(biāo)志，供幼兒在活動(dòng)中使用。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分
展示海軍的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察海軍的服裝、姿態(tài)和武器裝備等。
提問(wèn)幼兒對(duì)海軍的了解，激發(fā)幼兒的興趣。
欣賞歌曲
播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒傾聽(tīng)。
提問(wèn)幼兒歌曲的情緒和內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受小海軍的勇敢形象。
學(xué)唱歌曲
教師逐句教唱歌曲，重點(diǎn)講解附點(diǎn)音符和休止符的唱法。
幼兒跟隨教師演唱，多次練習(xí)，直到能夠熟練演唱。
鼓勵(lì)幼兒用堅(jiān)定有力的聲音演唱，表現(xiàn)出小海軍的勇敢。
創(chuàng)編動(dòng)作
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏和內(nèi)容，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的'動(dòng)作。
教師可以先示范一些動(dòng)作，如立正、敬禮、踏步等，啟發(fā)幼兒的思維。
幼兒分組展示創(chuàng)編的動(dòng)作，互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。
表演歌曲
幼兒戴上海軍帽，邊演唱邊表演創(chuàng)編的動(dòng)作。
全體幼兒一起進(jìn)行表演，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
總結(jié)
與幼兒一起回顧學(xué)習(xí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)小海軍的勇敢精神。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
六、教學(xué)延伸
組織幼兒進(jìn)行“小海軍”的角色扮演活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)海軍的生活。
讓幼兒回家后為家長(zhǎng)演唱歌曲，并表演動(dòng)作。
七、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)歌曲《我是小海軍》有了較好的掌握，能夠用堅(jiān)定有力的聲音演唱，并創(chuàng)編出了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于個(gè)別幼兒在節(jié)奏掌握上的困難，還需要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒個(gè)體差異的關(guān)注，讓每個(gè)幼兒都能在音樂(lè)活動(dòng)中得到充分的發(fā)展。
我是小海軍音樂(lè)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。
能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。
萌發(fā)對(duì)海軍的熱愛(ài)和崇敬之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
感受歌曲的節(jié)奏和旋律，理解歌曲表達(dá)的情感。
能夠跟隨音樂(lè)完整地演唱歌曲，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出有創(chuàng)意且符合歌曲節(jié)奏的動(dòng)作。
讓幼兒在演唱和動(dòng)作中準(zhǔn)確表達(dá)出歌曲的雄壯有力。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)小海軍的情境，讓幼兒身臨其境，感受歌曲的氛圍。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲和動(dòng)作。
互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)幼兒之間、幼兒與教師之間的互動(dòng)交流，共同完成教學(xué)活動(dòng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)《我是小海軍》的伴奏帶、歌曲磁帶。
海軍的相關(guān)圖片、視頻。
制作一些海軍道具，如軍旗、望遠(yuǎn)鏡等。
五、教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)
教師穿著海軍服裝進(jìn)入教室，引起幼兒的興趣。
向幼兒介紹自己是海軍指揮官，今天要帶領(lǐng)小朋友們一起成為小海軍。
欣賞歌曲，感受旋律
播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒安靜傾聽(tīng)。
提問(wèn)幼兒聽(tīng)后的感受，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)歌曲
教師逐句教唱歌曲，提醒幼兒注意歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)。
幼兒跟隨教師一起演唱，多遍練習(xí)，直至熟練。
鼓勵(lì)幼兒用響亮、有力的聲音演唱歌曲。
創(chuàng)編動(dòng)作
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，討論并創(chuàng)編小海軍的動(dòng)作。
如“開(kāi)著小炮艇”可以創(chuàng)編雙手握拳做開(kāi)船的.動(dòng)作；“不怕風(fēng)，不怕浪”可以創(chuàng)編堅(jiān)定站立、雙手叉腰的動(dòng)作等。
教師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行整合和優(yōu)化。
游戲表演
將幼兒分成小組，每組推選一名組長(zhǎng)，帶領(lǐng)組員進(jìn)行歌曲演唱和動(dòng)作表演。
小組之間進(jìn)行比賽，評(píng)選出最佳表演小組。
拓展活動(dòng)
讓幼兒了解海軍的其他相關(guān)知識(shí)，如海軍的職責(zé)、武器裝備等。
鼓勵(lì)幼兒長(zhǎng)大后成為一名勇敢的海軍，保衛(wèi)祖國(guó)的海疆。
總結(jié)
與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小海軍的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極參與和精彩表現(xiàn)。
六、教學(xué)延伸
在音樂(lè)區(qū)投放《我是小海軍》的音樂(lè)和道具，讓幼兒自由表演。
讓幼兒回家后向家長(zhǎng)展示所學(xué)的歌曲和動(dòng)作。
七、教學(xué)反思
在本次教學(xué)中，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和游戲互動(dòng)，幼兒的參與度較高，能夠積極地學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編動(dòng)作。但在動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和整齊度上還有待提高，在今后的教學(xué)中可以加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。同時(shí)，還可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒更深入地了解海軍文化。
我是小海軍音樂(lè)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)歌曲的堅(jiān)定有力的節(jié)奏，能用飽滿(mǎn)的情緒演唱歌曲《我是小海軍》。
嘗試運(yùn)用樂(lè)器為歌曲伴奏，增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和合作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，唱出歌曲的氣勢(shì)。
引導(dǎo)幼兒合理運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行伴奏，與演唱相配合。
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲中長(zhǎng)音和高音的演唱技巧。
協(xié)調(diào)幼兒在樂(lè)器伴奏中的節(jié)奏統(tǒng)一和配合默契。
三、教學(xué)方法
體驗(yàn)教學(xué)法：讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感受歌曲的節(jié)奏和情感。
直觀演示法：教師通過(guò)示范演唱和演奏樂(lè)器，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)法：組織幼兒分組進(jìn)行樂(lè)器演奏和歌曲演唱的合作練習(xí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《我是小海軍》的音樂(lè)文件、圖譜。
木魚(yú)、鈴鼓、沙錘等打擊樂(lè)器若干。
海軍服裝或帽子若干。
五、教學(xué)過(guò)程
熱身導(dǎo)入
播放一段海軍操練的音樂(lè)，讓幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏踏步、敬禮等，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)海軍的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒的興趣。
學(xué)習(xí)歌曲
教師范唱歌曲《我是小海軍》，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏和情感。
結(jié)合圖譜，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲的旋律。
幼兒跟唱歌曲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)音和高音的演唱方法。
幼兒分組演唱，互相評(píng)價(jià)，提高演唱水平。
樂(lè)器伴奏
介紹木魚(yú)、鈴鼓、沙錘等樂(lè)器，讓幼兒了解它們的音色和演奏方法。
教師根據(jù)歌曲的節(jié)奏，為幼兒示范如何用樂(lè)器進(jìn)行伴奏。
幼兒分組選擇樂(lè)器，嘗試為歌曲伴奏，教師巡回指導(dǎo)。
集體演奏，幼兒邊演唱歌曲邊用樂(lè)器伴奏，注意節(jié)奏的統(tǒng)一和配合。
創(chuàng)意表演
請(qǐng)幼兒穿上海軍服裝或戴上帽子，進(jìn)行歌曲的`創(chuàng)意表演。
鼓勵(lì)幼兒在表演中加入自己想象的海軍動(dòng)作，增強(qiáng)表演的趣味性。
總結(jié)評(píng)價(jià)
與幼兒一起回顧學(xué)習(xí)的過(guò)程，總結(jié)演唱和伴奏的經(jīng)驗(yàn)。
表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。
六、教學(xué)延伸
在音樂(lè)角投放更多的樂(lè)器，讓幼兒自主探索不同樂(lè)器為歌曲伴奏的效果。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，表達(dá)對(duì)其他軍種的敬意。
七、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)多種形式讓幼兒感受和表現(xiàn)歌曲，幼兒在演唱和樂(lè)器伴奏方面都取得了一定的進(jìn)步。但在樂(lè)器分配和幼兒合作方面還存在一些問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。同時(shí)，可以提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒展示自己的音樂(lè)才能，進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和自信心。
我是小海軍音樂(lè)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲《我是小海軍》，并能夠用堅(jiān)定有力的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿、創(chuàng)編等活動(dòng)，感受和體驗(yàn)海軍的威武和勇敢。
培養(yǎng)幼兒對(duì)解放軍的敬愛(ài)之情，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)演唱歌曲《我是小海軍》，把握歌曲的節(jié)奏和旋律。
理解歌曲所表達(dá)的情感，并用恰當(dāng)?shù)穆曇艉蛣?dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲中附點(diǎn)音符和休止符的準(zhǔn)確演唱。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與海軍相關(guān)的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、練習(xí)法、游戲法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《我是小海軍》的音頻和視頻資料。
海軍相關(guān)的圖片、服裝道具等。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分
展示海軍的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察海軍的服裝、姿態(tài)和動(dòng)作。
提問(wèn)幼兒對(duì)海軍的了解，激發(fā)幼兒的興趣。
學(xué)習(xí)歌曲
播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
逐句教幼兒演唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)附點(diǎn)音符和休止符的唱法。
多次練習(xí)，讓幼兒熟悉歌曲。
理解歌曲情感
向幼兒講解歌曲所表達(dá)的`小海軍勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的形象。
引導(dǎo)幼兒用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)出小海軍的精神風(fēng)貌。
創(chuàng)編動(dòng)作
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編與海軍相關(guān)的動(dòng)作，如敬禮、踏步、瞭望等。
教師帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。
表演環(huán)節(jié)
請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演，一組演唱，一組做動(dòng)作。
互相評(píng)價(jià)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
總結(jié)
與幼兒一起回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海軍的勇敢和偉大。
教育幼兒要熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬解放軍。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后給家人演唱歌曲，并表演動(dòng)作。
在美工區(qū)提供材料，讓幼兒制作海軍帽或繪制海軍的圖畫(huà)。
我是小海軍音樂(lè)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
感受歌曲《我是小海軍》雄壯有力的旋律和自豪的情感。
能夠用清晰的聲音演唱歌曲，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和合作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
準(zhǔn)確演唱歌曲的旋律和歌詞，表現(xiàn)出歌曲的氣勢(shì)。
引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)出歌曲中的自豪情感。
教學(xué)難點(diǎn)
二聲部合唱的配合與協(xié)調(diào)。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體設(shè)備。
海軍相關(guān)的圖片、視頻。
五、教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入
播放海軍操練的視頻，營(yíng)造海軍氛圍。
提問(wèn)幼兒對(duì)海軍的印象，引出歌曲主題。
歌曲欣賞
初次播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒整體感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
再次播放，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌詞，理解歌曲內(nèi)容。
學(xué)唱歌曲
教師范唱，幼兒跟唱。
重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的難點(diǎn)部分，如長(zhǎng)音、附點(diǎn)音符等。
引導(dǎo)幼兒用自豪的情感演唱歌曲。
二聲部探索
將幼兒分成兩組，一組演唱歌曲旋律，另一組用“啦”哼唱伴唱。
逐步調(diào)整兩組的音量和節(jié)奏，達(dá)到和諧的效果。
音樂(lè)游戲
開(kāi)展“小海軍之歌”接龍游戲，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲的熟悉度。
拓展延伸
讓幼兒模仿海軍的`動(dòng)作，隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
課堂總結(jié)
總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)，幼兒對(duì)歌曲的掌握程度較好，但在二聲部合唱部分還需要更多的練習(xí)和磨合。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重幼兒音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高幼兒的合唱能力。
我是小海軍音樂(lè)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
啟發(fā)幼兒用雄壯、有力的歌聲表現(xiàn)小海軍威武的形象。
幫助幼兒理解并掌握附點(diǎn)音符和休止符的演唱方法。
通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中威武、自豪的情感。
準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)音符和休止符的時(shí)值。
教學(xué)難點(diǎn)
鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行歌曲的個(gè)性化表達(dá)和創(chuàng)新表演。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、示范法、模仿法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)圖譜、小海軍頭飾。
相關(guān)的音樂(lè)視頻和動(dòng)畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒模仿海軍踏步、敬禮等動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)情境。
提問(wèn)：你們知道海軍是做什么的`嗎？
感知歌曲
播放歌曲《我是小海軍》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
結(jié)合圖譜，教師講解歌曲的內(nèi)容和情感。
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