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幼兒園大班社會(huì)《我會(huì)交新朋友》教案
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的幼兒園大班社會(huì)《我會(huì)交新朋友》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班社會(huì)《我會(huì)交新朋友》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中掌握交朋友的方法和技巧。
2.體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。
2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。
活動(dòng)過(guò)程：
1.介紹活動(dòng)的目的和要求。
今天我們開(kāi)個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來(lái)了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請(qǐng)大班小朋友把你帶來(lái)的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起。
2.觀察喲而交友活動(dòng)過(guò)程。
�。�1）教師要幫助中班那些“無(wú)人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。
3.談?wù)劇敖挥褧?huì)”的結(jié)果。
�。�1）比一比誰(shuí)交的朋友多？
你有幾個(gè)朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？
�。�2）想一想為什么有人沒(méi)交到朋友。
教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享，在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。
4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。
觀察大班小朋友交友過(guò)程中有何典型行為或特殊行為，并加以引導(dǎo)。例如：大班幼兒食品自己吃、玩具自己玩，或帶弟弟妹妹做出不合規(guī)則的事。
活動(dòng)反思：
我從這幾方面來(lái)總結(jié)和反思本次活動(dòng)
1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的`效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2.教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開(kāi)始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂(lè)趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話：“老師，什么是愛(ài)好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛(ài)好”對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書(shū)面化了，沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。
幼兒園大班社會(huì)《我會(huì)交新朋友》教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
（一）嘗試交新朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、交往的技能。
（二）體驗(yàn)與新朋友共同游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：選擇好語(yǔ)言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)（橡皮泥、畫(huà)畫(huà)）、益智區(qū)（飛行棋）、科學(xué)區(qū)、操作區(qū)域活動(dòng)的場(chǎng)景資源利用：與大三班教師約定好互動(dòng)時(shí)間
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒相互交新朋友的愿望。
�。�1）提問(wèn)：
�、倌銈冇凶约旱呐笥褑�？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
②兩個(gè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的朋友叫做老朋友，今天每個(gè)小朋友要找一個(gè)以前沒(méi)認(rèn)識(shí)過(guò)的新朋友。怎么樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論結(jié)交新朋友的辦法。
�。�3）幼兒集中交流，教師：交新朋友的時(shí)候需要，知道對(duì)方的名字，向他介紹我們班上好玩的東西，還可以和新朋友玩游戲，和他一起玩自己喜歡的玩具，互相幫助，兩個(gè)人玩得很開(kāi)心。
2.交新朋友，提出與新朋友交往的任務(wù)，幼兒初步進(jìn)行交友游戲活動(dòng)。
�。�1）引：今天我們要去認(rèn)識(shí)大三班的小朋友，我們班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有禮貌，一半的小朋友留在班上當(dāng)小主人，歡迎并認(rèn)識(shí)大三班的小朋友，要求每人找一個(gè)新朋友一起玩，看誰(shuí)最快交到新朋友。
�。�2）幼兒兩兩結(jié)伴,參與區(qū)域活動(dòng)游戲，教師觀察幼兒的交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。
�。�3）認(rèn)識(shí)新朋友后，請(qǐng)小朋友與新朋友再次擁抱，并說(shuō)"再見(jiàn)，新朋友！"，然后帶回本班班級(jí)。
3. 集中交流初次交友的體會(huì)。
引：①你交到新朋友了嗎？他（她）叫什么名字？
�、谟洸蛔⌒屡笥训�.名字怎么辦？這里有一個(gè)辦法，可以問(wèn)問(wèn)新朋友的小名，因?yàn)樾∶容^容易記得，你們可以試一試。
�、勰銈兒托屡笥严嗷フJ(rèn)識(shí)時(shí)說(shuō)了哪些好聽(tīng)的話，做了些什么？
認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)，我們要禮貌地和別人打招呼，主動(dòng)地做，問(wèn)問(wèn)朋友的名字，喜歡做的事，還可以拉拉手、對(duì)他微笑表示友好。記不住新朋友的名字，有一個(gè)好辦法，可以記住新朋友的小名。
4.提出繼續(xù)交新朋友，結(jié)束活動(dòng)。
引：今天交新朋友的方法還可以用到以后遇到其他小朋友，上小學(xué)后遇到新同學(xué)，希能交到更多的好朋友。
幼兒園大班社會(huì)《我會(huì)交新朋友》教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
情感與態(tài)度目標(biāo)
愿意主動(dòng)與同伴交往，體驗(yàn)結(jié)交新朋友的快樂(lè)，克服與人交往時(shí)的害羞與膽怯心理。
感受友誼的美好，懂得珍惜朋友之間的情誼。
認(rèn)知與理解目標(biāo)
了解交朋友的基本方法和簡(jiǎn)單技巧，如主動(dòng)打招呼、微笑、分享、互相幫助等。
知道朋友之間應(yīng)該相互尊重、理解、信任和包容。
能力與技能目標(biāo)
能夠運(yùn)用所學(xué)的交朋友方法，主動(dòng)與陌生同伴進(jìn)行交流互動(dòng)，并嘗試建立友誼。
提高語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人講話，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言回應(yīng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中有過(guò)與同伴交往的經(jīng)歷，對(duì)朋友的概念有初步的認(rèn)識(shí)。
幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境和班級(jí)中的部分同伴。
材料準(zhǔn)備
《小熊交朋友》的故事圖片或 PPT。
不同場(chǎng)景（如幼兒園操場(chǎng)、教室、圖書(shū)館等）的圖片若干張。
制作 “友誼卡” 的材料，包括彩色卡紙、彩筆、貼紙、剪刀等。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
教師播放歌曲《找朋友》，帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂(lè)唱歌跳舞，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
歌曲結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們?cè)谟變簣@都有哪些好朋友呀？為什么喜歡和他們做朋友呢？” 引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，分享自己與朋友之間的美好回憶，從而引出活動(dòng)主題 —— 我會(huì)交新朋友。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
教師講述故事《小熊交朋友》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
故事內(nèi)容：小熊剛搬到一個(gè)新的森林里，它很想交一些新朋友。第一天，它看到小猴子在樹(shù)上跳來(lái)跳去，小熊很想和小猴子一起玩，可是它有點(diǎn)害羞，不知道該怎么說(shuō)。第二天，小熊看到小兔子在草地上采蘑菇，它鼓起勇氣走過(guò)去，對(duì)小兔子說(shuō)：“小兔子，你好，我能和你一起采蘑菇嗎？” 小兔子高興地答應(yīng)了。后來(lái)，小熊又遇到了小松鼠，它主動(dòng)把自己的堅(jiān)果分給小松鼠吃，小松鼠也很樂(lè)意和小熊做朋友。慢慢地，小熊在森林里交到了很多好朋友，它每天都過(guò)得很開(kāi)心。
講完故事后，教師提問(wèn)：“小朋友們，小熊一開(kāi)始為什么沒(méi)有交到朋友呢？后來(lái)它是怎么做的，才交到了那么多朋友呀？” 引導(dǎo)幼兒思考并回答問(wèn)題，總結(jié)出小熊交朋友的方法，如主動(dòng)打招呼、勇敢表達(dá)自己的想法、學(xué)會(huì)分享等。
教師展示不同場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論在這些場(chǎng)景中可以如何交朋友。
例如，在幼兒園操場(chǎng)，可以看到其他小朋友在玩滑梯，我們可以走過(guò)去說(shuō)：“你們玩得真開(kāi)心，我可以和你們一起玩嗎？” 在教室，如果發(fā)現(xiàn)同桌忘記帶鉛筆了，我們可以主動(dòng)把自己的鉛筆借給他，并說(shuō)：“你先用我的吧。” 在圖書(shū)館，看到有人在找一本書(shū)找不到時(shí)，我們可以幫忙一起找，然后說(shuō)：“我們一起看書(shū)吧。” 通過(guò)這樣的討論，讓幼兒進(jìn)一步了解在不同情境下交朋友的具體方法和技巧。
教師組織幼兒進(jìn)行 “交朋友” 的游戲活動(dòng)。
將幼兒分成若干小組，每組幼兒人數(shù)為 4 - 5 人。每組幼兒先在小組內(nèi)互相交流介紹自己，包括自己的名字、年齡、喜歡的玩具或游戲等。然后，每組推選一名幼兒到其他小組去交朋友，該幼兒要運(yùn)用剛才學(xué)到的交朋友方法，與其他小組的幼兒進(jìn)行交流互動(dòng)，并邀請(qǐng)一位新朋友回到自己的小組。游戲結(jié)束后，教師請(qǐng)幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗(yàn)，如是否成功交到了新朋友，交到新朋友時(shí)的心情是怎樣的等。
�。ㄈ┲谱饔颜x卡（15 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒思考如何表達(dá)對(duì)朋友的友好和珍惜。
教師說(shuō)：“小朋友們，我們剛剛學(xué)會(huì)了怎么交新朋友，當(dāng)我們有了好朋友之后，是不是應(yīng)該做點(diǎn)什么來(lái)表達(dá)我們對(duì)他們的喜歡呢？今天老師就教大家制作一張友誼卡，把我們對(duì)朋友的祝福和感謝寫(xiě)在上面，送給我們的好朋友吧�！�
教師示范制作友誼卡的步驟。
首先，選擇一張彩色卡紙作為卡片的底色，將卡紙對(duì)折。然后，用彩筆在卡片的封面上畫(huà)上自己喜歡的圖案，如花朵、愛(ài)心、小動(dòng)物等，可以寫(xiě)上 “友誼卡” 三個(gè)字。接著，在卡片的內(nèi)頁(yè)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言寫(xiě)下自己想對(duì)朋友說(shuō)的話，比如 “親愛(ài)的 [朋友名字]，很高興能和你成為朋友，希望我們能永遠(yuǎn)一起玩�！� 最后，可以用貼紙、亮片等裝飾材料對(duì)卡片進(jìn)行裝飾，使卡片更加美觀。
幼兒制作友誼卡，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己獨(dú)特的方式制作友誼卡。提醒幼兒注意使用剪刀等工具的安全，幫助幼兒解決在制作過(guò)程中遇到的.問(wèn)題，如不知道寫(xiě)什么內(nèi)容、繪畫(huà)技巧不足等。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（5 分鐘）
幼兒互相贈(zèng)送友誼卡。
教師引導(dǎo)幼兒將自己制作好的友誼卡送給自己的好朋友，并說(shuō)一句祝福的話，如 “這是我送給你的友誼卡，希望你喜歡，我們要做一輩子的好朋友哦�！� 在贈(zèng)送過(guò)程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)那些比較害羞或不太主動(dòng)的幼兒勇敢地邁出這一步。
教師總結(jié)本次活動(dòng)。
教師說(shuō)：“小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了怎么交新朋友，還制作了漂亮的友誼卡送給好朋友。朋友是我們生活中很重要的人，他們會(huì)陪伴我們一起成長(zhǎng)，一起玩耍，一起分享快樂(lè)和煩惱。希望大家以后都能勇敢地去結(jié)交更多的好朋友，珍惜和朋友們之間的友誼�！� 最后，教師再次播放歌曲《找朋友》，幼兒在歡快的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在班級(jí)的美工區(qū)投放更多制作友誼卡的材料，鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)制作友誼卡送給其他班級(jí)的小朋友，擴(kuò)大幼兒的交友范圍。
在日常活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察身邊的人是如何交朋友的，并組織幼兒進(jìn)行討論和分享，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)交友方法和技巧的理解和掌握。
開(kāi)展 “我的好朋友” 主題繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出自己和好朋友之間的故事或場(chǎng)景，展示幼兒的作品，增進(jìn)幼兒之間的感情交流。
五、注意事項(xiàng)
在活動(dòng)過(guò)程中，教師要關(guān)注每一位幼兒的表現(xiàn)和情緒變化，尤其是那些性格內(nèi)向、不太主動(dòng)的幼兒，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服與人交往的困難。
游戲活動(dòng)中，要確保幼兒的安全，避免因幼兒過(guò)于興奮而發(fā)生碰撞等意外事故。
制作友誼卡時(shí)，要提醒幼兒正確使用剪刀等工具，防止幼兒受傷。
幼兒園大班社會(huì)《我會(huì)交新朋友》教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
情感與態(tài)度目標(biāo)
體驗(yàn)與新朋友交往的快樂(lè)，消除陌生感和緊張情緒。
愿意主動(dòng)、大膽地與同伴交往，培養(yǎng)開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格。
認(rèn)知與技能目標(biāo)
了解交朋友的基本方法和簡(jiǎn)單禮儀，如主動(dòng)打招呼、微笑、分享等。
能清楚地介紹自己，包括姓名、年齡、興趣愛(ài)好等信息，提高自我表達(dá)能力。
行為與習(xí)慣目標(biāo)
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人講話，在交往中尊重他人的意見(jiàn)和感受。
嘗試用協(xié)商、合作的方式解決與朋友之間的小矛盾。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
不同場(chǎng)景（如幼兒園操場(chǎng)、教室、圖書(shū)館等）下小朋友們友好交往的圖片、視頻若干。
制作 “友誼樹(shù)” 的材料，包括大樹(shù)輪廓圖、彩色卡紙剪成的樹(shù)葉、彩筆等。
幼兒喜歡的小零食、小玩具若干，用于分享環(huán)節(jié)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中已有與本班同伴交往的初步經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)幼兒園的環(huán)境和日�；顒�(dòng)較為熟悉。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分（5 分鐘）
播放歌曲《找朋友》，教師帶領(lǐng)幼兒一起唱唱跳跳，營(yíng)造輕松愉快的活動(dòng)氛圍。
歌曲結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們都有自己的好朋友嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己與好朋友的趣事，從而引出活動(dòng)主題 —— 交新朋友。
（二）基本部分（20 分鐘）
觀察與討論（8 分鐘）
教師展示準(zhǔn)備好的不同場(chǎng)景下小朋友們友好交往的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)一說(shuō)圖片中的小朋友們?cè)谧鍪裁矗麄兪窃趺闯蔀榕笥训�。例如：在操�?chǎng)上，一個(gè)小朋友主動(dòng)把球遞給另一個(gè)小朋友，然后他們就一起玩球，成為了好朋友。
組織幼兒分組討論：“如果你想和一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小朋友交朋友，你會(huì)怎么做呢？” 引導(dǎo)幼兒思考并分享自己的想法，教師巡回傾聽(tīng)并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。
每組推選一名代表發(fā)言，教師總結(jié)幼兒的觀點(diǎn)，如主動(dòng)打招呼、微笑、詢問(wèn)對(duì)方的名字、一起玩游戲等，這些都是交朋友的好方法。
情景模擬（12 分鐘）
設(shè)置 “新朋友見(jiàn)面” 的情景，邀請(qǐng)兩名幼兒到前面來(lái)進(jìn)行示范表演。教師旁白：“在幼兒園的'圖書(shū)角，兩個(gè)小朋友都想拿同一本繪本看，這時(shí)候他們應(yīng)該怎么說(shuō)呢？”
示范幼兒進(jìn)行表演，一個(gè)小朋友說(shuō)：“你好，我也很想看這本書(shū)，我們可以一起看嗎？” 另一個(gè)小朋友回答：“好呀，那我們一起看吧！” 然后兩人一起開(kāi)心地看起書(shū)來(lái)。
表演結(jié)束后，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)其他幼兒討論：在這個(gè)情景中，小朋友們做得好的地方有哪些？如果是自己，還會(huì)有其他的做法嗎？
請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行情景模擬表演，教師為每組提供不同的情景卡片，如在手工區(qū)一起做手工、在滑梯處排隊(duì)等待等，讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)交朋友的方法和禮儀。
�。ㄈ┓窒砼c交流環(huán)節(jié)（10 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒圍坐在一起。為每組幼兒發(fā)放一些小零食和小玩具，鼓勵(lì)幼兒向同組的小伙伴介紹自己，并分享自己帶來(lái)的東西。例如：“大家好，我叫 [幼兒姓名]，我今年 [X] 歲了，我喜歡畫(huà)畫(huà)和唱歌，這是我?guī)?lái)的小餅干，大家一起吃吧！”
在幼兒分享的過(guò)程中，教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)他人的介紹，并鼓勵(lì)他們用友好的語(yǔ)言回應(yīng)，如 “謝謝你，我也很喜歡你的玩具” 等。
分享結(jié)束后，每組推選一名幼兒上臺(tái)，向全班小朋友介紹自己在小組中認(rèn)識(shí)的新朋友，包括新朋友的名字、愛(ài)好等信息，進(jìn)一步加深幼兒之間的了解。
（四）制作 “友誼樹(shù)”（10 分鐘）
教師向幼兒介紹制作 “友誼樹(shù)” 的材料和方法：“小朋友們，我們今天認(rèn)識(shí)了很多新朋友，現(xiàn)在讓我們一起制作一棵‘友誼樹(shù)’，把我們的友誼記錄下來(lái)吧！”
教師先在黑板上畫(huà)出大樹(shù)的輪廓，然后示范用彩色卡紙剪成的樹(shù)葉制作 “友誼樹(shù)葉”。幼兒可以在樹(shù)葉上寫(xiě)下自己和新朋友的名字，或者畫(huà)上自己與新朋友一起做的事情，如手拉手、一起玩游戲等。
幼兒分組進(jìn)行制作，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由設(shè)計(jì)自己的 “友誼樹(shù)葉”。制作完成后，幼兒將樹(shù)葉粘貼在 “友誼樹(shù)” 上，共同完成一幅充滿友誼的作品。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧活動(dòng)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交朋友的重要性和快樂(lè)。
再次播放歌曲《找朋友》，教師帶領(lǐng)幼兒圍著 “友誼樹(shù)” 跳舞，在歡快的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在班級(jí)的美工區(qū)投放更多制作 “友誼卡片” 的材料，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中為自己的好朋友制作卡片，表達(dá)自己的友誼。
定期開(kāi)展 “大帶小” 活動(dòng)，讓大班幼兒與小班幼兒結(jié)成對(duì)子，幫助大班幼兒進(jìn)一步提高交往能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛(ài)心。
在戶外活動(dòng)時(shí)，教師可以組織一些需要幼兒合作完成的游戲，如接力比賽、拔河等，為幼兒提供更多與同伴交往、合作的機(jī)會(huì)。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交朋友的方法和禮儀，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度。在觀察與討論環(huán)節(jié)，幼兒能夠認(rèn)真觀察圖片，并積極思考和分享自己的觀點(diǎn)，對(duì)交朋友的方法有了初步的認(rèn)識(shí)。情景模擬環(huán)節(jié)讓幼兒在實(shí)踐中得到了鍛煉，大部分幼兒能夠主動(dòng)、友好地與同伴交往，但仍有個(gè)別幼兒較為害羞，需要在今后的活動(dòng)中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。在分享與交流環(huán)節(jié)，幼兒們不僅學(xué)會(huì)了介紹自己，還提高了傾聽(tīng)和表達(dá)能力，感受到了分享的快樂(lè)。制作 “友誼樹(shù)” 的環(huán)節(jié)增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和對(duì)友誼的美好向往�？傮w而言，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但在活動(dòng)過(guò)程中還需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展。
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