道德與法治《多彩的職業(yè)》教案

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的道德與法治《多彩的職業(yè)》教案，希望對大家有所幫助。

　　1教學分析

　　【教學目標】

　　能夠辨別身邊不同

　　教學重點：如何正確選擇職業(yè)。

　　教學難點：敬業(yè)精神。

　　2教學過程

　　一、導入新課

　　《大國工匠——胡雙錢》

　　胡雙錢從小就喜歡飛機。小時候，為了看飛機，他不惜從家步行兩個多小時到機場附近，躲在跑道邊的農田里看飛機起落。炎炎夏日，他常常被水溝邊的蚊蟲叮得滿身是包。

　　胡雙錢技校畢業(yè)后進入上飛公司。一進門，學鈑鉚工的他就被分配到專業(yè)不對口的機加車間鉗工工段。一些人走掉了，可老實憨厚的胡雙錢選擇了留下。憑著“只要能造飛機，自己堅決服從組織分配”的一股勁，他開始了自己的鉗工生涯。

　　想一想：這說明了什么道理？(學生從不同的角度闡述)

　　提示：職業(yè)與興趣的關系。進行職業(yè)選擇，首先要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么。這一節(jié)課就讓我們來探討這一話題。

　　二、新課講授

　　目標導學一：職業(yè)準備

　　(一)做好職業(yè)準備的原因

　　1．材料展示：啃老族是指一些不升學、不就業(yè)、不進修或參加就業(yè)輔導，終日無所事事的族群�！翱欣献濉辈⒎钦也坏焦ぷ�，而是主動放棄了就業(yè)的機會，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷往往不菲�！翱欣献濉蹦挲g都在23—40歲之間，并有謀生能力，卻仍未“斷奶”，得靠父母供養(yǎng)的年輕人。社會學家稱之為“新失業(yè)群體”。

　　2．教師提問：你認為啃老族主要欠缺的是什么？

　　3．學生分組討論回答。

　　4．師生總結：個人從事一定的職業(yè)，是社會分工的要求，也是個人為社會作貢獻、實現(xiàn)人生價值的基本路徑。

　　5．閱讀教材第74頁“探究與分享”。小王、小李的故事給你什么啟示？

　　6．學生分組討論回答。

　　7．師生總結：做好職業(yè)準備，進行職業(yè)選擇，要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么；要把握自己的'個性特長，清楚自己適合做什么；要結合自己的能力和經驗，思考自己能夠做什么。

　　(二)經濟全球化給我們帶來更多的就業(yè)機會和挑戰(zhàn)

　　1．材料展示：國際勞工組織20xx年5月14日發(fā)布名為《20xx年全球就業(yè)和社會展望：綠色就業(yè)》的報告指出，能源領域的綠色發(fā)展，包括改變能源結構、促進電動汽車使用和提高建筑物的能源效率等做法將創(chuàng)造新的就業(yè)機會；同時，針對空氣、水、土壤等采取的生態(tài)保護措施也將有助于維持農業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)和旅游業(yè)等行業(yè)的就業(yè)穩(wěn)定。報告說，如果在能源生產和使用中采取“綠色”措施，美洲、亞太地區(qū)以及歐洲到20xx年將分別增加約300萬、1400萬和200萬個就業(yè)崗位。

　　2．教師提問：這個材料給我們什么啟示？

　　3．學生分組討論回答。

　　4．師生總結：社會分工逐漸細化，引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起。人們的職業(yè)選擇越來越豐富，發(fā)展空間越來越廣闊，給我們帶來更多的就業(yè)機會和挑戰(zhàn)。

　　(三)做好多方面的準備，努力提升自身素質

　　1．閱讀教材第76頁“探究與分享”。

　　(1)為什么有些職業(yè)會消失，新的職業(yè)會產生？

　　(2)國家實施制造強國戰(zhàn)略，對我們未來的職業(yè)規(guī)劃有什么影響？

　　2．學生分組討論回答。

　　3．歸納總結：我們要順應時代的變化，抓住機遇，做好多方面的準備，努力提升自身素質，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。

　　目標導學二：敬業(yè)精神

　　(一)每種職業(yè)都承擔一定的社會責任

　　1．材料展示：在抗擊非典型肺炎的戰(zhàn)場上，廣大醫(yī)務工作者高揚白求恩精神的旗幟，無私無畏，沖鋒在前，用生命譜寫了救死扶傷的壯麗篇章。

　　在玉蘭花開的時節(jié)，廣東省中醫(yī)院護士長葉欣永遠離開了人世，她犧牲在抗擊非典型肺炎的戰(zhàn)場上。生前，她留下了一句令人刻骨銘心的話：這里危險，讓我來。

　　2．教師提問：護士葉欣的故事給我們什么啟示？

　　3．學生分組討論回答。

　　4．歸納總結：每種職業(yè)都承擔一定的社會責任，每個工作崗位都有相應的崗位職責要求。國家對職業(yè)行為有法律規(guī)范要求，社會對職業(yè)行為有道德要求。

　　(二)熱愛自己的職業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值

　　1．閱讀教材第77頁“探究與分享”。

　　(1)一個人的敬業(yè)精神要從小培養(yǎng)，從學生時期的劉洋身上你得到什么啟發(fā)？

　　(2)何金娣老師的敬業(yè)精神體現(xiàn)在哪些方面？

　　2．學生分組討論回答。

　　3．師生總結：一個人只有熱愛自己的職業(yè)，才能全身心、富有激情地投入工作，創(chuàng)造出物質財富和精神財富。

　　(三)培養(yǎng)興趣，履行好工作職責

　　1．閱讀教材第78頁“探究與分享”。

　　(1)你如何評價小李的頻繁跳槽？

　　(2)小組討論：為了興趣，是否應該跳槽？

　　2．學生分組討論回答。

　　3．歸納總結：興趣往往需要在實踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，興趣也會隨環(huán)境、條件的變化而改變。在未來的工作中要處理好職業(yè)與興趣的關系，在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責，愛崗敬業(yè)。

　　三、課堂總結

　　通過這節(jié)課的學習，我們知道了職業(yè)準備的有關知識。包括做好職業(yè)準備的原因、如何做好職業(yè)準備、就業(yè)的機會和挑戰(zhàn)等；也了解了敬業(yè)精神的有關內容，知道了每種職業(yè)都有相應的職業(yè)要求，我們要珍惜

　　大好青春年華，從現(xiàn)在開始，努力學習，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準備。

　　3板書設計

　　4教學反思

　　本節(jié)課學習了兩方面的問題，一個是職業(yè)準備，同學們即將初中畢業(yè)，未來會從事某一種或多種職業(yè)，承擔社會分工中的不同角色。在走向未來的征程中，我們該如何做好職業(yè)準備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯？結合具體例子體驗感悟，做好思想上的準備；一個是敬業(yè)精神，不論從事什么職業(yè)，都需要敬業(yè)精神，用好劉洋和何金娣老師的例子來加深對敬業(yè)精神的認識。