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幼兒園大班安全《跳格子》教案

時間:2022-11-16 10:36:07 教案 我要投稿

幼兒園大班安全《跳格子》教案(精選8篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班安全《跳格子》教案(精選8篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班安全《跳格子》教案(精選8篇)

  幼兒園大班安全《跳格子》教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣,從中獲得愉悅。

  2、發(fā)展幼兒的跳躍能力,以及在跳躍中保持身體平衡。

  3、通過活動訓(xùn)練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)則的能力。

  4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

  5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  活動準(zhǔn)備:

  場地,直徑約40厘米的圓圈若干。

  活動過程:

  一、活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒整隊,檢查幼兒著裝。

  2、簡單介紹本次活動的內(nèi)容。

  二、活動過程

  (一)熱身游戲:接力比賽

  方法:幼兒在教師報數(shù)1、2口令下變成四路縱隊,由教師帶領(lǐng)下變成迎面接力的隊形站立,首先一個對的前面的兩名幼兒手拿接力棒,當(dāng)聽到教師發(fā)出:“開始”口令時,第一位幼兒立即拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對面的第一位幼兒,然后排到隊伍的后面,幼兒接到接力棒后,立即出發(fā),依次進行,看哪隊先完成游戲規(guī)則為贏隊。

  (二)新授游戲:跳起來

  1 、教師集合幼兒成兩路縱隊,教師出示圈,并將圈一個接一個地擺成一條直線,教師提出要求,要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈,然后站在圈的另一端。

  2、師生交流雙腳跳的技術(shù)動作,雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。

  3、幼兒在教師的指導(dǎo)下,再次進行雙腳跳圈,在活動過程中教師可逐漸增加圈的數(shù)量。

  4、教師要求將雙腳跳改為單腳跳,幼兒自由嘗試。

  5、教師提出單腳跳的技術(shù)動作并講解示范:提起一只腳,單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出,單腳落地雙腿微屈以坐緩沖,雙手隨跳動而擺動。

  6、幼兒模仿小動物跳回出發(fā)點。

  7、教師對雙腳跳和單腳跳進行比較而引出綜合游戲:跳格子

  三、活動結(jié)束

  1、教師總結(jié)活動情況。

  2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊,飛回教室。

  活動反思:

  在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動,在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動中值得注意的問題。

  幼兒園大班安全《跳格子》教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力,學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

  2、體驗游戲的帶來的快樂。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  活動準(zhǔn)備:地上畫有格子圖,積木

  活動過程:

  一、1、開始部分

  "今天天氣真好,老師帶你們出去活動活動吧!"我們一起來做做運動吧。

  2、動動手,踢踢腿,跳一跳,跳過來玩一玩。

  二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳

  1、誒,這是什么?像房子一樣的,有許多的格子,每個格子里還有數(shù)字呢?啥ê芎猛,你們想玩嗎?那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數(shù)字的順序一個一個跳,跳的時候不能踩到線。你們會嗎?那先請你們來玩一玩,玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的?

  2、你們剛才是怎么玩的?今天老師也要教你們一個本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳,另外一只腳不能踩到地上去,那樣就算犯規(guī)了。

  3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。

  三、比賽

  1、小朋友真厲害,現(xiàn)在我們來進行一場比賽,看看哪隊最先把積木運回,自己這組的籃子里,哪隊就算勝利了,得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果,但是在跳的時候,積木不能掉到地上去,要是掉到地上就算犯規(guī),那一組就不能得到冠軍。

  2、我們現(xiàn)在開始比賽。

  四、放松運動

  給你們的好朋友捶捶背,捏捏腿,放松放松。我們也玩累了,一起去喝口水休息。

  活動反思:

  本次體育活動孩子們非常喜歡,尤其是情境的設(shè)計,是孩子們更加喜歡玩這個游戲,并能輕聲的站隊,輕步的走路,在活動中,孩子們?yōu)榱吮娟牭膭倮,前后的小朋友配合的非常默契,即使出現(xiàn)投不進的情況,孩子們也不責(zé)怪,這一點很難得。不足之處是:1、個別孩子交替跳的不好,老師要及時的鼓勵并指導(dǎo),2、孩子們平時運動量較小,活動后明顯感動疲乏,在以后的教學(xué)中一定要加強孩子們的體育鍛煉。

  幼兒園大班安全《跳格子》教案 篇3

  一、設(shè)計思路:

  紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒,進行民間游戲“跳格子”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時提供這次機會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗得到的歡樂。

  二、活動目標(biāo):

  1、利用紙棒進行活動,學(xué)習(xí)跳格子游戲,發(fā)展彈跳能力。

  2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

  3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一根紙棒、錄音機、磁帶、紅旗。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬⒄勗捈と,引入活動:

  用《西游記》中的人物、紙棒,激發(fā)幼兒的興趣。

  讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習(xí),要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。

 。ǘ、合作探索,嘗試練習(xí)

 。1)講解游戲玩法:紙棒可以和我們玩很多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲——跳格子,這個游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子,試一試玩法。(給幼兒提供探索的機會,讓幼兒自主合作探索,共同擺格子,感受多人玩的樂趣。)

  (2)小組間共同商討游戲的規(guī)則,玩“跳格子”游戲。(同一個游戲布置,可以有多種游戲方式。)

  (3)重點鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子,對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)(合作、交往方面)

  (4)請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳格子的?(鼓勵幼兒介紹不同的玩法,或一種方式多種玩法。)

 。5)、點評活動。

  針對幼兒小組間的合作情況進行點評。

 。ㄈ⑹痉吨v解,分組練習(xí)。

 。1)講解勸游戲方法、規(guī)則和安全事項:從起點開始,逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點,往旁邊繞開,接到隊伍后面。跳躍時,要求到格子中間,不能踩到邊線。

  (2)幼兒玩“跳格子”游戲,重點指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則,感受跳格子的樂趣。

 。ㄋ模┬〗M競賽,爭奪“紅旗”。

  抓住幼兒的興趣點,小組合作進行集體競賽活動。比賽中,再次強調(diào)游戲規(guī)則!

  1、玩法

  2、規(guī)則:跳“房子”的時候不能踩線,踩到線的幼兒須退回起點重跳。

  3、小組比賽。

  (五)、總結(jié)談話。

  (六)、延伸活動。

  讓幼兒繼續(xù)探索格子的不同玩法。

  幼兒園大班安全《跳格子》教案 篇4

  設(shè)計背景

  為了鍛煉本班幼兒腿部肌肉和跳躍能力和保持身體平衡能力所以設(shè)計該活動。

  活動目標(biāo)

  1。 跳格子踢串珠,發(fā)展幼兒的彈跳力、控制力、平衡力及鍛煉腿肌肉。

  2。 培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

  重點難點

  保持身體平衡單腳跳格,控制踢串珠的力度。

  活動準(zhǔn)備

  畫好格子,格中畫好數(shù)字和準(zhǔn)備好一串珠子

  活動過程

  老師拿起串珠指著地上畫好的格子引導(dǎo)幼兒進入游戲說:這是小白兔最喜歡吃的胡蘿卜,看誰能最先把胡蘿卜送到小白兔的家?

  1。 投串珠、跳格子

  (1)投串珠、雙腳跳格子

  幼兒站在格子外,投串珠包進1號格子后,雙腳逐格跳進1、2、3、4格到小白兔的家,再從小白兔家逐格返回跳到1號格子時,雙腳夾住串珠跳出格子。接著再投 2號格子,跳法相同,當(dāng)跳回2號格子時雙腳夾住串珠跳到1號格然后跳出格子。幼兒跳格子時腳不能踩到格線,夾串珠時不能掉地。若踩線或串珠掉地該幼兒被罰下場,另換一個幼兒跳。以此類推,看誰先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

 。2)投串珠、單腳跳格

 、偻洞榈姆址椒ㄏ嗤1),從小狗家返回后,原雙腳夾串珠逐格跳出格子可換成先一次性把串珠踢出格子外邊,然后再單腳跳出格子。珠子沒有踢出格子則被罰下場,換下一個幼兒跳?凑l線把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

 、谕洞榈姆址椒ㄏ嗤1),可雙腳逐格跳進格子,也可以單腳跳進格子。但從小白兔家返回時必須用單腳跳出格子,串珠由單腳逐格踢出格子。腳和串珠均不可以壓線,否則該幼兒被罰下場,換下一個幼兒跳?凑l先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

  2。 夾串珠、跳格子

  用內(nèi)膝彎夾住串珠,單腳跳進1號格子,把夾住的串珠投放在1號格后繼續(xù)逐格往前跳,從小白兔家返回到1號格時,用單腳把串珠踢出格子,以此類推。在跳格時和投放串珠時均不可以壓線。否則該幼兒被罰下場,換下一個幼兒跳。看誰先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

  3。 頂串珠、跳格子

  頭頂串珠,走進1號格子后把串珠投放在1號格內(nèi),再單腳逐格跳格子。從小白兔家返回后踢串珠的方法同同上面任何一種均可。

  教學(xué)反思

  1。 本次活動課是根據(jù)我們孩子的年齡特點接受能力來設(shè)計的,由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲,因此我在設(shè)計時先從簡單的開始,讓幼兒掌握游戲規(guī)則,孩子們非常喜歡這個游戲。

  2。 本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴充其他玩法。

  3。 從活動情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。

  4。 不足的是,由于較少開展類似活動,所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

  幼兒園大班安全《跳格子》教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、嘗試按照方位語言的指令行動。

  2、體驗跳格子游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  泡沫墊子若干擺成8*9的格子、8個禮物(每個禮物盒上貼一個數(shù)字)、數(shù)字1—8三套、障礙物若干(可以是飛碟,飛碟上有數(shù)字)、小旗。

  活動過程:

  一、有趣的跳格子(價值分析:了解幼兒已有的方位經(jīng)驗。)

  ——這些格子有什么不一樣,玩過跳格子嗎,怎么玩的?

  小結(jié):跳格子有很多的玩法,有的單腳跳,有的雙腳跳,有的是向前跳,有的是向左跳,向左前格跳。

  二、玩玩跳格子(價值分析:嘗試按照方位語言的指令行動)

  ● 幼兒第一次游戲

  過渡:那我們來試試跳格子,這回我來我發(fā)指令,你們來跳格子。

  要求:每個人站一個白格,聽清楚指令哦,看誰又快又準(zhǔn)確。

  ● 幼兒第二次游戲

  ——小紅旗表示終點,箭頭表示起點,從起點出發(fā)你有什么辦法,走什么路線能到達終點,每次只能走一格?

  小結(jié):從起點出發(fā)先是往……跳……格,再往……跳……格,然后往……跳……格。終于到達了終點。

  三、跳格子尋寶(價值分析:能按照方位語言的指令行動并嘗試用方位語言描述簡單的路徑)

  接下來游戲更有趣嘍,這里有許多裝有禮物的的盒子,每個禮物盒上都有數(shù)字,等會我們就來玩一個“跳格子尋寶”的比賽。

  游戲玩法:小朋友分成兩隊玩游戲。兩隊輪流玩,玩這個游戲的時候需要一個發(fā)指令的人也需要一個尋寶的人。發(fā)指令的孩子要告訴同伴怎么走可以找到禮物,指路前先抽一張任務(wù)卡,(任務(wù)卡上會告訴你,你們隊要到達哪里找的是幾號禮物盒,但是不能告訴你的同伴哦),另一個孩子聽指令去尋寶。

  游戲規(guī)則

  ——每隊游戲時需要一個孩子發(fā)指令,一個孩子尋寶;發(fā)指令的孩子先抽任務(wù)卡,不能告訴同伴,說出來犯規(guī),取消一次尋寶的機會。尋寶的孩子聽清楚指令,這次可以走2格也可以走1格。

  ——白隊從白格出發(fā)只能走白格,紅隊從咖啡格出發(fā)只能走咖啡的格子;

  ——兩隊輪流進行,碰到椅子要繞道走,不能從椅子上走。

  ——哪隊得到的禮物多,哪隊就獲勝。

  小結(jié):

  發(fā)指令的孩子要說的清楚,尋寶的孩子要走的路線正確,才能找到寶物!

  空間方位相對而言是比較抽象的'一個概念,為了讓孩子能夠更加直觀的去感受,我們老師更多的是采取一種多媒體圖片的一種形式,讓孩子來積累相關(guān)的一些經(jīng)驗。但是今天的活動當(dāng)中沈英老師利用了一個孩子在平常經(jīng)常玩的熟悉的民間游戲——跳格子順利的完成了教學(xué)活動,老師們不妨圍繞以下問題進行討論哦:

  拋問:

  1、本次“跳格子”活動可以促進兒童哪些方面的能力發(fā)展?

  2、請說說日常生活中,可以采用哪些方式幫助幼兒形成正確的“左、右”概念?

  幼兒園大班安全《跳格子》教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.通過玩游戲,知道遵守規(guī)則的重要性。

  2.在玩玩、說說中愿意積極想辦法解決游戲中遇到的問題。

  3.體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.有1—7數(shù)字的格子毯四塊。

  2.四種跳的不同路線,記錄單,各種規(guī)則圖片。

  3.音樂:甩蔥歌。

  活動過程:

  1.自主玩跳格子”游戲。

  ——看一看,地上有什么?(數(shù)字)還有呢?

  師小結(jié):這些毯子上有數(shù)字,有格子,而且顏色都不同,今天我們要在這個格子毯上面玩一個“跳格子”游戲。這個游戲可是要比賽的,我來當(dāng)裁判,現(xiàn)在小朋友上來每人找一塊毯子,站在毯子前面。(注意起點的位置,找到紅線。)——幼兒跟音樂自主玩游戲。

  2.通過自主玩游戲,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  ——師:誰是冠軍?你們覺得今天的比賽秩序怎么樣?(很亂)哪里亂?

  幼兒說一種亂的問題教師就用畫畫的方式記錄。從而發(fā)現(xiàn)三種亂的地方:

 、偬木路不一樣。

 、趦蓚小朋友容易撞在一起。

 、蹧]有排隊,人數(shù)不相等。

  ——師:既然我們發(fā)現(xiàn)問題了,是不是要解決問題?怎么解決讓我們的比賽公平一點呢?幼兒相互討論商量。

  (1)解決第一個問題:跳法不同。

  ——教師出示四種跳法,讓幼兒通過投票選擇一種共同的線路進行比賽。

  ——師:你想用哪種方法來跳?每個人跳的線路不同比賽公不公平?所以我們要選擇一條共同的線路來比賽這樣才公平,對嗎?那這樣吧,我們來投票決定哪種跳法,每人只能選一次,少數(shù)服從多數(shù)。

  ——選好后,問:這種方法怎么跳?并請一幼兒進行示范。

 。2)解決第二個問題:相互碰撞。

  ——師:怎樣才能不撞在一起,前面一個小朋友跳完用什么辦法提醒后面的小朋友可以出發(fā)了?(拍手接力的方法)

  (3)解決第三個問題:人數(shù)不相等。

  ——師:怎樣才能不擁擠?(排隊)怎么排?我們這里有20個小朋友,4塊毯子,每塊毯子上應(yīng)該站幾個人才公平?算一算。

  ——師:(出示排隊的規(guī)則圖)看看怎么排隊?每隊的人數(shù)要相等,站幾個,數(shù)數(shù)。

  ——回憶想出來的三種好方法:每隊的跳法要相同;每隊的人數(shù)要相等;按照拍手接力的方法一個輪著一個進行比賽。

  ——幼兒按規(guī)則玩游戲。

  3.通過游戲再次發(fā)現(xiàn)問題。

  ——師:你們覺得比賽什么時候比完?你們剛才跳了幾次?那我們要用最快的方法比出冠軍,那我們每人跳幾次?(1次)并出示相應(yīng)的圖片。

  ——師:什么時候知道你們這組比完了?可以用什么方式表示?(舉手的方法,并出示相應(yīng)圖片)——從頭回憶所想出來的好方法。

  4.按規(guī)則玩游戲。

  ——師:我是裁判,剛發(fā)現(xiàn)有人忘記拍手了,能不能得冠軍?怎樣才能得冠軍?拍手就可以得冠軍了嗎?這是你們想出來的好方法,我們要遵守這些好方法,既然是比賽,我們就要看誰跳得最快是第一名,而且你要遵守規(guī)則,這個“o”代表規(guī)則,這樣你就能得冠軍,相反,你得了第一名,可是你沒有遵守規(guī)則,能不能得冠軍?(教師一邊說一邊出示相應(yīng)圖片)

  5.換種方法玩游戲。

  ——師:剛才你們跳得很開心,很熱鬧,想不想換種方法來試一試?選擇剛才投票數(shù)是第二的跳法。這個方法怎么跳?誰來試一試?

  ——師:這里有這么多的好方法,其實這些好方法也可以被替換掉的。在這里,我準(zhǔn)備了一個小道具,看看是什么?(出示接力棒)你們覺得可以怎么玩?

  ——幼兒再次按規(guī)則玩游戲。

  6 . 活動小結(jié)。

  ——師:看看這些我們想出來的好方法都是游戲的什么?(規(guī)則)有了這些規(guī)則,我們的游戲才變得更好玩,更公平。那這里有規(guī)則,我們生活中別的地方有沒有規(guī)則了?比如什么?

  ——師:我們生活中的規(guī)則重要嗎?你們喜歡玩有規(guī)則的游戲嗎?我也很喜歡,正是有了規(guī)則我們的生活才變得更加有序、安全、方便,那你們能不能做一個遵守規(guī)則的小朋友呢?

  幼兒園大班安全《跳格子》教案 篇7

  目標(biāo):

  1、鍛煉腿部大肌肉力量。

  2、練習(xí)雙腿并攏跳。

  3、感受活動的快樂。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  指導(dǎo)要求:

  1、學(xué)青蛙跳到活動場地。

  2、一個跟著一個跳,跳在格子里,跳到一個格子的就兩腳并攏,兩個格子兩腳分開。

  3、有秩序地游戲,不推擠。

  教學(xué)反思:

  在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動,在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動中值得注意的問題。

  幼兒園大班安全《跳格子》教案 篇8

  活動意圖:

  小瓦(竹)塊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的小瓦(竹)塊,進行民間游戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,又發(fā)展幼兒的彈跳能力,同時還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于數(shù)字等概念進行游戲,加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時提供這次機會,鼓勵幼兒相互合作比賽,共同體驗得到的歡樂。

  活動目標(biāo):

  1、探索小瓦(竹)塊的多種玩法。

  2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、踢等多種能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

  3、遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒對民間活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一塊小瓦(竹)塊,1~10的數(shù)字卡片1套,場上布置好數(shù)字格子。

  活動過程:

  一、開始部分。

  今天天氣真不錯,我們一起來玩玩吧。ㄓ變弘S音樂做運動)

  二、基本部分。

  1、出示小瓦(竹)塊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?小瓦(竹)塊除了可以造房了,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試。現(xiàn)在小朋友們分成2組游戲,可以自己玩,也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動情況,對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)(合作、交往方面)

  2、講評幼兒游戲情況,表揚玩法新穎,合作默契的幼兒。

  3、教師出示數(shù)字格圖,告訴幼兒:今天我們要玩一個爸爸、媽媽小時候玩的游戲,你們想不想玩?

  4、讓幼兒觀看錄像,提醒幼兒看的時候要看清楚他們是怎樣玩的?

  5、幼兒說說是怎樣玩的?

  6、教師示范方法:根據(jù)格子里的數(shù)字從1開始……按數(shù)字順序玩,(先丟小瓦(竹)塊再跳入格子把小瓦(竹)塊踢出來,要一腳就踢出來,不然的話失敗了,比誰先跳到(10)教師提醒幼兒幾個人合作比賽。

  7、幼兒嘗試玩游戲,教師指導(dǎo)。

  8、幼兒比賽活動三、幼兒隨音樂做放松動作,然后隨出活動室。

  活動反思:

  在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動,在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動中值得注意的問題。

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