中班《好玩的圖形》教案范文
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中班《好玩的圖形》教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班《好玩的圖形》教案1
設(shè)計意圖：中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等基本的幾何圖形，對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒的想象，并以圖形拼擺的形式和運(yùn)用完整的話說出圖形的變化。我根據(jù)幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心、注意力差等特點，通過富有童趣的故事將本節(jié)活動的目標(biāo)重難點貫穿其中，讓幼兒感到這不是在枯燥的學(xué)習(xí)，而是在玩魔術(shù)、聽故事，從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
一、活動目標(biāo)：
1、能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等)進(jìn)行拼圖。
2、會用單個圖形聯(lián)想添畫。
二、活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、每組準(zhǔn)備五種大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形若干個。
2、紙張若干、彩筆、膠棒等。
3、裝著各種圖形的教具小獅子、PPT等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識了三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等圖形。
三、活動過程：
(一)、活動導(dǎo)入。
師：今天呀，我們班來了一位新朋友，看!(教師出示教具小獅子)師：仔細(xì)觀察，它以平常的小獅子有什么不同?(肚子上有個洞洞)
師：誰來摸摸看，小獅子的肚子里有什么?
請幼兒上來摸一摸，摸出哪種圖形就說出它的名字，并說一說我們生活中有那些東西是這個形狀的。例如：摸出來的是圓形，太陽就是圓形的，蘋果也是圓形的等。
(二)、趣味添畫
師：這些圖形發(fā)生了什么故事呢?一起聽老師來講一講吧。
教師出示PPT邊講故事邊提問。
故事：在圖形王國里住著三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形和梯形六個可愛的圖形寶寶，他們每天快快樂樂的生活在一起�？墒怯幸惶�，他們要進(jìn)行一次有趣的比賽，他們想比比誰的本領(lǐng)大。
說比就比，首先第一個上場的是可愛的小半圓�！肮�，我是小半圓，我不僅長的可愛，我還會變魔術(shù)呢”。說著半圓就跳進(jìn)水池里。小伙伴都圍過去看，發(fā)現(xiàn)水池里多了一只烏龜，半圓卻不見了，大家都著急的問“半圓哪去了?”小烏龜很神氣的說道：“我就是半圓呀，你看我多厲害呀，我還會游泳呢!(師問：半圓變成了什么?幼兒：……)
三角形聽了很不服氣說：“你會游泳，我也會”。話還沒說完呢，只見三角形撲通一聲跳進(jìn)了水里(師問：猜猜三角形能變成什么?)對、變成一條熱帶魚，也神氣的說“看看我多漂亮呀”!(師問：這條熱帶魚是由幾個三角形變成的?)
正方形動動手指說：“你們兩個只能在水里呆著，我可比你們強(qiáng)多了，我能變成電視機(jī)讓大家觀看精彩的節(jié)目，大家都很喜歡我。”說完正方形搖身一變，變成一臺電視機(jī)。
長方形也不服氣的說：“你們都只知道玩，我呀能變成一本書讓大家學(xué)習(xí)更多的知識”。說著長方形身子一扭就變成了一本好看的故事書。
師：長方形是怎樣讓自己變成書?
圓形看了他們的表演，笑了一下說：“你們看看我的吧�！闭f著：“圓形寶寶就爬上樹，變成大蘋果、一會又滾下樹變成一朵小花，還飛上天空變成一個大太陽。
(師問：圓形寶寶厲害吧，這些圖形有的變成烏龜、小魚有的變成電視、書、還有的變成蘋果。還有誰沒上場呢?)
這時梯形上場了，說：“你們都別爭了。我們都是能干的圖形，如果我們能團(tuán)結(jié)起來我們就能變成更多的東西。”
這時圖形們都高興的說：“對呀、對呀我們怎么沒想到呢，我們大家一起變就更出更多的東西嗎。
說著圓形拉著半圓一起變，變成一只小豬。
三角形和長方形一起變成小樹。
這些形狀寶寶們真能干呀!你看，他們還變成了漂亮的房子呢?
圖形寶寶們越變越有勁了，你看，他們又變成輪船在海上游呢?
總結(jié)：這些圖形寶寶本領(lǐng)大不大?他們還能變成很多很多的東西呢?你想讓他變成什么呢?
請個別幼兒說出自己的想法。
(三)、幼兒自由操作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)自己的.構(gòu)想自由選擇圖形進(jìn)行拼擺、粘貼，教師觀察，對能力較強(qiáng)的孩子不斷提出更高的要求，對個別能力較弱的孩子給與幫助與指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
(四)、欣賞、評價
用相機(jī)拍下部分孩子的作品，連接到電腦上放映，幼兒與教師欣賞、評價。
1、請幼兒對自己的作品進(jìn)行講解(如：我擺的是……我是用……形狀來擺的等)。
2、教師引導(dǎo)幼兒對他人的作品進(jìn)行評價(如：XX小朋友的作品，顏色搭配很漂亮、形狀組合很有創(chuàng)意等等)。
四、活動延伸：
師：哦，原來小獅子是不知道這些圖形的用處，所以才把圖形吃到肚子里了，那我們一起去把作品粘貼到主題墻上，讓小獅子欣賞欣賞吧。
中班《好玩的圖形》教案2
活動目標(biāo)：
1.初步感受圖形的對稱性。
2.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。
3.根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一份操作紙(正方形、梯形、月牙形)、半個圖形的操作紙、剪刀
2.教師操作材料：正方形、梯形、月牙形
3.課件
活動過程：
一、故事導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣。
1.師：在一個王國里住著一位善良的公主，有一天王國里來了位可惡的巫師，她把公主關(guān)了起來,并設(shè)下了五道難關(guān)。人們都想去救公主，但都沒能闖過這些難關(guān)。小朋友，你們愿意闖難關(guān)來救出公主嗎?
二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。
第一關(guān)：找對稱的紅心
第二關(guān)：折一折
第三關(guān)：找對稱
第四、五關(guān)：畫對稱圖形
三、制作對稱圖形
1.要求：這些禮物都只有另一半，誰能把它們變完整呢?
2.幼兒操作
四、延伸
1.你們知道這個王國叫什么名字嗎?(對稱王國)
2.對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起到對稱王國里玩一玩，好不好?
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