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有趣的西瓜皮大班活動(dòng)教案

時(shí)間:2021-04-12 16:11:09 教案 我要投稿

有趣的西瓜皮大班活動(dòng)教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的有趣的西瓜皮大班活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有趣的西瓜皮大班活動(dòng)教案

有趣的西瓜皮大班活動(dòng)教案1

  活動(dòng)背景

  在一次午間吃西瓜的時(shí)候,我無(wú)意中問了孩子們一句:“你們吃的西瓜皮像什么呀?”沒想到我的提問引發(fā)了孩子們的興趣,有的說像月亮,有的說像小船,有的說像鐮刀……孩子的想象竟然如此豐富,這激發(fā)了我的靈感:西瓜皮可以變成一個(gè)極好的語(yǔ)言素材。于是,我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.借助西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想,并通過添畫表現(xiàn)聯(lián)想物的主要特征,激發(fā)想象力。

  2.主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。

  3.充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)相互間的合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  半塊西瓜皮,半塊西瓜皮的圖片人手一張,小動(dòng)物卡片,一張大的畫有幾塊西瓜皮的背景圖,四張小的畫有幾塊西瓜皮的背景圖,一張西瓜皮變秋千的圖畫,泡沫板。

  活動(dòng)過程

  1.引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。教師出示西瓜皮,提問:這半塊西瓜皮看上去像什么?把西瓜皮口朝下看上去又像什么呢?

  2.幼兒借助西瓜皮進(jìn)行想象、添畫,并嘗試用語(yǔ)言描述。

  (1)教師出示西瓜皮變秋千的圖畫。

  提問:誰(shuí)會(huì)在秋千上面玩呢?最后,教師把這幅圖編成兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!

  (2)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張西瓜皮的圖片,請(qǐng)幼兒在上面進(jìn)行想象添畫,然后講述:西瓜皮,變什么,誰(shuí)用它來(lái)做什么。

  (3)請(qǐng)小朋友講一講西瓜皮變成什么了,如西瓜皮變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。西瓜皮變雨傘,下雨小狗用它來(lái)?yè)跤辍?/p>

  (4)教師出示背景圖,示范編故事:有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮,小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小狗撿了個(gè)西瓜皮說:“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧!”它到樹林里找來(lái)一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小狗和小兔一起玩,翹呀翹,玩得真開心!

  (5)給每組幼兒發(fā)一張背景圖,若干小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》故事。

  (6)每組推薦一名幼兒講故事,教師對(duì)幼兒所編的故事給以肯定和評(píng)價(jià),最后在輕松的氛圍中結(jié)束這次主題活動(dòng)。

有趣的西瓜皮大班活動(dòng)教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  在開展主題活動(dòng)《小老鼠和大鯨魚》時(shí),小朋友認(rèn)識(shí)了從古至今各種各樣的船,并開始嘗試制作船,活動(dòng)中孩子們創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的材料,創(chuàng)造性地制作了各類大型“豪華船,”由此看出孩子們的.想象力是非常豐富的。今天我設(shè)計(jì)了大班創(chuàng)造性講述活動(dòng)《有趣的西瓜皮》,整個(gè)活動(dòng)根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)運(yùn)用常見的水果——西瓜,讓幼兒想想、畫畫、講講,鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽想象、表述,獲得愉快的情緒體驗(yàn),從而培養(yǎng)其創(chuàng)造性講述能力,激發(fā)其想象力,初步確立變廢為寶,愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用西瓜皮聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

  2.在想一想、畫一畫、講一講中進(jìn)行大膽想象、表述,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  3.初步確立變廢為寶、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:圖片、音樂、字卡。

  幼兒準(zhǔn)備:(1)半個(gè)西瓜皮一個(gè);(2)半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

  活動(dòng)過程:

  一、呈現(xiàn)實(shí)物,啟發(fā)幼兒想象

  1.引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象

  出示半個(gè)西瓜皮

  瞧,我?guī)?lái)了什么?這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?西瓜皮口朝下看上去又像什么?

  二、借助圖片、音樂,創(chuàng)編故事

  1.出示背景圖,講述故事前半段:

  有一群小動(dòng)物在草地上玩的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!于是小松鼠就撿了一個(gè)西瓜皮。

  (1)你們覺得小松鼠會(huì)用西瓜皮變成什么呢?

  過渡:原來(lái)呀,小松鼠到樹林里找來(lái)了一塊木塊,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)蹺蹺板。

  (2)誰(shuí)會(huì)和它一起玩呢?

  過渡:小白兔和小松鼠一起做在蹺蹺板上,翹呀翹,玩得真開心!

  2.采用不同方式、創(chuàng)編講述后半段:

  (一)播放下雨的音樂

 。1)播放雨聲

  當(dāng)小松鼠和小兔玩的開心的時(shí)候發(fā)生了什么事?你聽!

  (2)出示字卡——下雨

  小兔和小松鼠要淋濕了,它們決定用西瓜皮變個(gè)魔術(shù),好讓自己不被雨淋

  濕,他們會(huì)把西瓜皮變成什么呢?

  過渡:兩個(gè)小動(dòng)物也想到了辦法,使自己沒有淋到雨,它們好開心呀!雨停了,天也黑了,小兔和小松鼠要回家了,聽,它們現(xiàn)在來(lái)到了哪里?(播放音樂)

 。ǘ┎シ帕魉

  1.出示字卡——小河:

  提問:小河上的小橋被剛才的雷陣雨給沖跨了,這可怎么辦呢?

  過渡:小動(dòng)物也想出了好辦法,終于過了河,最后回到了家。

  2.在教師的帶領(lǐng)下完整講述自編故事。

  三、想象添畫,嘗試創(chuàng)編兒歌

  1.教師自編兒歌。

  西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?聽,老師為這幅圖編了一首兒歌:西瓜皮,變秋千,小松鼠,坐上去,蕩來(lái)蕩去真有趣!

  2.幼兒想象添畫。

  要求:小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,誰(shuí)會(huì)用它來(lái)干什么?

  幼兒自由想象進(jìn)行添畫。

  3.幼兒嘗試創(chuàng)編。

  展示作品、欣賞作品、進(jìn)行交流。

  四、總結(jié)提升、初步確立環(huán)保意識(shí)

  總結(jié):原來(lái),看似沒用的東西,經(jīng)過想象、加工后會(huì)變成可用之材。所以,我們小朋友平時(shí)用完的東西,千萬(wàn)別亂丟哦!因?yàn)檫@樣既可以保護(hù)環(huán)境,也可以變廢為寶。

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