小學(xué)一年級(jí)《春曉》音樂教案

時(shí)間：2020-11-05 16:28:44 教案我要投稿

小學(xué)一年級(jí)《春曉》音樂教案范文

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)《春曉》音樂教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級(jí)《春曉》音樂教案范文

　　小學(xué)一年級(jí)《春曉》音樂教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能感受此詩優(yōu)美意境，品味古詩雅韻，嘗試古詩新唱。

　　2、能優(yōu)美連貫的演唱歌曲。

　　3、能理解并靈活運(yùn)用重點(diǎn)樂理知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　連線內(nèi)一字多音及倚音的演唱

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　演唱時(shí)的氣息控制和連貫性

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　1、歡迎大家來到“中華好詩詞”的比賽現(xiàn)場(chǎng)，誦讀國學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)中國風(fēng)韻。今天請(qǐng)同學(xué)們積極參加“詠春”古詩朗誦會(huì)，看誰的激情更高、實(shí)力最強(qiáng)!

　　2、請(qǐng)小督學(xué)選出自己組最優(yōu)秀的誦讀選手參加比賽。

　　3、師：大家讀得太好了，那么今天我們來個(gè)古詩新唱《春曉》，請(qǐng)看教學(xué)目標(biāo)。

　　二、新歌教學(xué)：

　　1．我也想朗誦了，請(qǐng)大家給我公正的評(píng)價(jià)好嗎？那么讓我們一起有感情的朗讀這首《春曉》吧。

　　2、了解此詩作者孟浩然，請(qǐng)學(xué)生說說，教師再簡(jiǎn)介作者。

　　3、初聽歌曲，感受情緒特點(diǎn)，找出樂理知識(shí)。

　　4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“連線”，區(qū)分連音線和圓滑線，找出各有幾個(gè)并唱一唱。

　　5、自主聽歌學(xué)唱，難點(diǎn)一字多音老師教唱。

　　6、齊唱歌曲，找出不會(huì)的地方，著重學(xué)唱。

　　三、課外拓展：

　　古詩新唱我能行：找出描寫春天的其他古詩嘗試古詩新唱。

　　四、作業(yè)推薦：

　　1、尋找春天，歌頌春天。

　　2、我來描繪春天，以自己的方式贊美春天。

　　五、本課小結(jié)：

　　今天我們用自己的實(shí)力歌頌了春天，那么就請(qǐng)大家愛生活、愛古詩、愛大自然，讓我們?nèi)肀Т禾彀伞?/p>

　　小學(xué)一年級(jí)《春曉》音樂教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)能力：能學(xué)會(huì)《春曉》，并嘗試用該曲調(diào)舉一反三。

　　過程與方法：在學(xué)唱的過程中了解古詩新唱這一音樂體裁形式，通過音樂的旋律感去感受古詩所要表現(xiàn)的意境。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受音樂與古詩的完美結(jié)合，對(duì)以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能夠?qū)W會(huì)歌曲《春曉》，尋找古詩中的音樂美。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生用聲音去表現(xiàn)古詩中的音樂意境。

　　教學(xué)方法

　　在教學(xué)中主要采用嘗試探究法、合作學(xué)習(xí)法以及形象欣賞法、適時(shí)點(diǎn)撥法等。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、找春天

　　同學(xué)們，在這節(jié)課的一開始老師要先問大家一個(gè)問題：大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（學(xué)生答：春季）

　　那春天是什么樣子呢？讓我們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返母杪曋腥ふ掖禾�，看看是不是和大家想象的春天一樣呢。（出示圖片，播放音樂）

　　學(xué)生用詞語，句子來描述春天。

　　教師小結(jié)：剛才大家說的都非常好，用大家的話概括春天就是：春天是個(gè)美麗的季節(jié)，陽光明媚，鳥語花香，到處都是一片生機(jī)盎然的景象。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩新唱的認(rèn)識(shí)

　　剛才大家一起跟著演唱了歌曲《春天在哪里》，而且還欣賞了春天的照片，那大家想不想用另外的方式來贊美春天的美呢？那今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的唱法：（出示古詩新唱）。同學(xué)們可以想想，在以往的學(xué)習(xí)中有沒有接觸過這樣的歌唱形式？對(duì)，以前學(xué)過的《詠鵝》《游子吟》都是這種詩與歌的完美結(jié)合。那好，既然今天這節(jié)課的主題是“春”，那大家先回顧下以前學(xué)過的哪些古詩是贊美春天的呢？學(xué)生舉例。讓學(xué)生分別朗誦學(xué)過的古詩。

　　現(xiàn)在就讓我們來學(xué)唱這首根據(jù)家喻戶曉的唐詩改編的歌曲——《春曉》。

　　二．古詩新唱《春曉》

　�。ㄒ唬�1、初次欣賞童聲合唱《春曉》（播放音樂）

　　提出欣賞要求：在這首歌曲里面，你覺得與平常學(xué)過的歌曲有什么不一樣呢？學(xué)生回答：（出現(xiàn)了二部合唱和古詩朗誦）回答給予小星星獎(jiǎng)勵(lì)

　　再提出問題：為什么作曲家要把合唱與古詩朗誦融合在一起呢？這樣會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢？

　　2、帶著問題再次聽賞《春曉》感受音樂與古詩的完美結(jié)合。

　　學(xué)生回答上一個(gè)問題：加入古詩朗誦后，整個(gè)歌曲更加地優(yōu)美動(dòng)聽，很有詩意。很有畫面感，把春天的美表現(xiàn)的更加生動(dòng)形象�；卮鸾o予小星星獎(jiǎng)勵(lì)

　�。ǘ┌垂�(jié)奏朗誦古詩

　　2∕4XX｜XXX∣XXXX∣X0∣

　　春眠不覺曉，處處聞啼鳥，

　　XX｜XXX∣XXXX∣X0‖

　　夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

　　教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。

　　小組練習(xí)，給予小星星鼓勵(lì)。

　�。ㄈ�1、教師范唱歌曲旋律，學(xué)生可用“嗚”哼唱旋律。

　　（要求：隨節(jié)奏晃動(dòng)身體，感受節(jié)奏的平穩(wěn)，速度要徐緩，曲調(diào)要流暢、柔美）

　　2、難點(diǎn)解決：

　　a、感受歌曲第二樂段音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受旋律如春風(fēng)輕輕吹拂。

　　發(fā)“嗚”哼唱旋律。學(xué)生模仿，教師示范。

　　b、（加入古詩朗誦）

　　c、結(jié)尾句的學(xué)習(xí)，自由延長(zhǎng)，聲音越來越弱，切分節(jié)奏表現(xiàn)回味無窮，意猶未盡的感覺，教師示范，學(xué)生模仿。

　　3、歌曲中加入動(dòng)作豐富表演。

　　加入動(dòng)作：聽、搖頭。

　　春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（聽）

　　夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（搖頭）

　　共同演唱歌曲《春曉》并加入動(dòng)作。

　　4、合伴奏演唱，加動(dòng)作，分配演唱角色。給予小星星獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。ㄋ模⒐旁娦鲁ㄅe一反三）

　　任選一首符合該旋律意境的五言絕句進(jìn)行演唱練習(xí)。小組比賽，回答給予小星星獎(jiǎng)勵(lì)。

　　例如：

　　春夜喜雨

　　好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

　　靜夜思

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

　　三、總結(jié)歸納：

　　1、小結(jié)

　　這節(jié)課通過古詩新唱這種新穎的歌唱方式，讓我們一起感受了春天如詩如畫般的美。更讓我們知道音樂不僅是一首歌，它還是一首詩，一幅畫�，F(xiàn)在讓我們閉上雙眼，聆聽這優(yōu)美的歌聲，感受這詩情畫意般的春之美，盡情地把心中對(duì)春天的那份熱愛之情用自己獨(dú)有的方式表現(xiàn)出來。（聽歌加舞蹈）

　　2、課外延伸

　　任選一首符合該旋律意境的五言絕句進(jìn)行演唱練習(xí)。感受音樂與古詩結(jié)合的魅力。

　　小學(xué)一年級(jí)《春曉》音樂教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽和演出《春曉》。

　　2、學(xué)會(huì)三角鐵的演奏方法，為歌曲伴奏。

　　教材分析：

　　歌曲

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、聆聽歌曲《春曉》（合唱版），感受歌曲活潑歡快的情緒。

　　2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法，并能根據(jù)《春曉》的意境配伴奏。

　　3、對(duì)比感受兩首《春曉》的不同（合唱版、齊唱版），學(xué)會(huì)演唱，在演唱中表達(dá)對(duì)春天的贊美之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中表達(dá)對(duì)春天的贊美之情；三角鐵探究學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲意境編配伴奏，并能為歌曲進(jìn)行伴奏。

　　教學(xué)方法：演唱法、編創(chuàng)法、聆聽法。

　　教學(xué)用具：電子琴、多媒體。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、同學(xué)們，老師知道大家會(huì)背誦很多古詩，其中有一首關(guān)于春天的古詩可以說是家喻戶曉，說說看，是哪什么題目？——《春曉》。

　　2、學(xué)生填詞：讓我們跟著詩人孟浩然來到一千多年前的春天的早晨。春天天氣非常暖和，他睡得可香了，連天亮了都不知道呢!于是他寫道：（春眠不覺曉）朦朦朧朧中，他聽見到處都是歡樂的鳥鳴，他欣喜地吟誦道：（處處聞啼鳥）當(dāng)看到滿地的花瓣，他不由地感嘆道：（夜來風(fēng)雨聲，花落知多少)

　　3、學(xué)生有節(jié)奏的朗誦《春曉》。

　　4、小朋友非常喜歡這首古詩，很多音樂家、作曲家也喜歡這首古詩，他們給這首古詩編創(chuàng)了很優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，使古詩變成了好聽的歌曲。我們一起來聽聽以歌曲形式出現(xiàn)的《春曉》，給這個(gè)冬天帶來一點(diǎn)春天的氣息。

　　二、聆聽《春曉》（合唱版）

　　1、初聽歌曲

　　歌曲的`速度是怎么樣的？情緒是怎么樣的？（歌聲充滿熱情、活潑流暢）

　　2、復(fù)聽歌曲

　　歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”，讓我們跟著歌曲來進(jìn)行表演。古詩演唱的地方請(qǐng)你輕輕地跟著音樂哼唱，“啦”的地方請(qǐng)你跟著音樂來拍一拍手。

　　三、學(xué)唱《春曉》（齊唱版）

　　1、導(dǎo)入：

　　剛才我們聽的《春曉》是很活潑歡快的，現(xiàn)在請(qǐng)你再來聽聽這首《春曉》，它的速度有什么變化？

　　2、初聽歌曲

　　《春曉》快速度唱起來和慢速度唱起來有什么不一樣？（速度平穩(wěn)，抒情優(yōu)美）