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種子藏在哪里大班科學教案

時間:2020-11-06 19:42:48 教案 我要投稿

種子藏在哪里大班科學教案

  作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的種子藏在哪里大班科學教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

種子藏在哪里大班科學教案

種子藏在哪里大班科學教案1

  活動目標:

  1、初步認識一些藏在果實里面的種子,知道它的作用。

  2、探索發(fā)現(xiàn)種子生長在不同部位,感知種子是各種各樣的。

  3、樂意動手操作,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準備:

  幼兒收集的各類秋天成熟的瓜果,農作物,干果等。

  活動過程:

  一、幼兒介紹自己收集的植物的果實,引起尋找種子的興趣。

  1、教師:小朋友帶來了這么多的植物的果實,誰給大家介紹一下?(講述名稱及外形特征)

  2、教師:這些植物的果實生長在哪里?(土里、水里或植物不同的部位)

  二、引導幼兒探索種子藏在哪里。

  1、教師:你們帶來的植物的果實,它們里面有種子碼?找一找它們的種子在什么地方?

  2、在幼兒自由探索尋找種子后,教師引導幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)什么果實的藏在了哪里?

  3、教師:你們發(fā)現(xiàn)這些種子長在果實的哪個部位呢?(果肉里、果核里、果殼里、果皮里等)

  三、觀察種子的異同,探索發(fā)現(xiàn)種子的排列形式。

  1、教師:這些種子它們是什么樣的?引導幼兒對各種種子做進一步的觀察,說說對種子的新發(fā)現(xiàn)。(從形狀顏色大小數(shù)量幾方面講述)

  2、教師:種子的形狀顏色大小數(shù)量都不一樣,它們還有不同的地方嗎?教師幫助幼兒切開部分果實,引導幼兒觀察果實中的種子是怎樣排列的。

  3、教師小結:果實里面都藏著各種形狀不同、大小不同、顏色不同的種子;有的果實里藏著許多種子,它們的排列順序也不同;有的橫排、有的豎排、有的排成圓圈狀。

  四、認識種子的用途。

  1、教師:這些種子長得不一樣,可為什么都叫種子呢?啟發(fā)幼兒回憶過去的種植知識,知道種子放在泥土或水里,天天澆水,適當施肥,就會慢慢的發(fā)芽,長葉,開花結果,長出一棵新的植物來,所以我們把它們叫做“種子”。

  2、教師:種子有什么用途呢?有了種子就能長出各種新的更多的植物來嗎?

  五、了解一些特殊的種子。

  1、在植物世界里還有各種各樣的種子,如松樹的種子外面沒有果皮包著,也有不結種子的植物,如蘑菇、海帶等。

  2、鼓勵幼兒主動去尋找各種不同的種子。

種子藏在哪里大班科學教案2

  活動目標:

  1.探索發(fā)現(xiàn)種子生長在植物的不同部位,多感官感知種子的形狀與特征。

  2.樂于發(fā)現(xiàn),會比較生活中事物的特征并大膽清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.樂意動手操作,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準備:

  物質準備:稻子、蘋果、向日葵、花生等圖片;各種種子的ppt。

  經驗準備:認識一些植物的`種子。

  活動過程:

  一、導入,激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。

  師:小朋友們,今天植物王國派人給我們送來了一封邀請信,邀請我們參加他們的“種子大聚會”,你們想不想參加?不過他們給我們出了許多難題,答出來才能參加,讓我們一起來看看吧。

  二、記錄表猜想有沒有種子。

  師:國王給我們帶來了一些種子的圖片,他想讓我們猜猜,這些植物和果實有沒有種子,有的話在后面打√,沒有就打×。并且動動小腦筋想一想他們的種子藏在哪里?把它的種子畫在前面的圖上。(發(fā)記錄表)

  選幾張記錄表來點評,但不作判斷

  師:我看到小朋友們都把自己的猜想認真的記下來了,那你們的猜想正確嗎?現(xiàn)在我們跟著圖片來驗證一下我們的猜想到底正不正確。

  三、探索“種子在哪里”。

  1 . 向日葵。

  師:了解向日葵的種子

  師:向日葵的種子在哪里?(花心里)那你們知道還有那些種子是藏在花心里的?說完看ppt

  2 . 探索蘋果的種子。

  (點擊蘋果)看這是什么?它的種子又在什么地方呢?剖開蘋果了解:請幼兒上來找一找。

  師:原來蘋果的種子是藏在它的果肉里的,還有哪些植物的種子也是藏在果肉里的。幼兒說完看ppt

  3.花生的種子。

  師:花生的種子藏在哪里呢?

  師:剛才我們看了那些植物的種子呀?你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

  師小結:我們發(fā)現(xiàn)許多植物都有種子,它們生長的部位也不一樣,有的長在果肉里,有的長在花心里,有的是在殼子里。

  4 . 香蕉的種子。

  師:香蕉有種子嗎?他的種子藏在哪里呢?

  5 . 比較植物的種子。

  師:我們小朋友前段時間,帶來了好多的種子,我都把它放在后面的桌上了,請小朋友們去看看,想想他們都是誰的種子,他們長得一樣嗎?有什么不同?(比較各種種子的特征)。

  教師小結:每種種子的顏色、形狀、大小各不相同。

  四、種子連線。

  師:這里還有一些種子,請小朋友們來連連線。

  五、了解一些特殊的種子。

  師:今天我們認識的種子他們都藏在果肉里,果殼里還有花心里。其實在植物世界里還有一些特殊的種子,你們想不想知道呀?那我們一起來看看吧,如松樹的種子外面沒有果皮包著,還有不結種子的植物呢,如蘑菇、海帶等。

  活動延伸:

  師:現(xiàn)在老師有一個問題,這些沒有種子的植物是怎么長出來的呢?(鼓勵小朋友回家和爸爸媽媽查查資料,這些沒有種子的植物是怎么長出來的)

種子藏在哪里大班科學教案3

  活動目標

  1、探索發(fā)現(xiàn)種子生長在植物的不同部位,感知種子是各種各樣的。

  2、初步了解種子的作用,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準備

  1、收集各類有種子的植物、果實等。

  2、餐巾紙、水果刀若干。

  3、記錄單。PPT

  活動過程

  一、介紹果實、激發(fā)興趣。

  1、教師:今天每個小朋友都帶來了的植物的果實,誰給大家介紹一下,你帶的是什么果實?

  長得怎么樣?

 。ㄖv述名稱及外形特征)

  2、激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。

 。1)教師:你們瞧,老師給你們帶來了什么?(南瓜)

  有一個問題,如果我們把今年的南瓜吃了,明年想吃南瓜又該怎么辦呢?

  請小朋友們幫老師想想辦法。

 。2)教師:有小朋友說可以再等它長出來,那我們到哪里去找南瓜種子呢?

  3、教師與幼兒交流討論結果。

  二、探索記錄、尋找種子。

  1、教師:老師帶來的南瓜我們找到了種子,哪你們想不想找一找你們帶來的果實種子藏在哪里呢?

  讓我們一起來找一找吧!

  2、幼兒自由探索尋找種子,教師幫助幼兒切開部分果實。

  3、提問:

 。1)你果實的種子是在什么里面找到的?

 。2)種子長得是什么樣的?像什么?

  4、小結:我們發(fā)現(xiàn)了這些果實都有種子,它們生長的部位也不一樣,

  有的長在果肉里,有的長在果殼里,有的長在果皮里。

  種子長得各不相同,種子顏色、形狀、大小都不一樣,種子真有趣!

  三、幼兒模仿、種子排列。

  1、教師:你們會學一學植物的種子,學一學種子是怎樣排列的嗎?

  小組合作學一學,并讓其他組的小朋友猜一猜你們扮演的是哪一種植物的種子。

  2、請幼兒模仿種子的排列。

  3、小結:我們發(fā)現(xiàn) 不同的植物種子,其排列的也是各不一樣,有的一顆挨一顆,

  有的對稱排列,有的圍成圓圈,還有的一排挨一排,像牙齒。

  四、觀看圖片、了解作用。

  1、教師:小朋友這些種子除了可以傳播下一代,你知道種子還有哪些用途?

  2、教師:除了今天我們在果實中找到了種子,在我們的生活中還有許多的果實他們的種子

  藏在哪里呢?希望小朋友也能去找一找,好嗎?

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