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大班古詩《相思》教案

時間:2020-11-12 14:35:41 教案 我要投稿

大班古詩《相思》教案范文

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的大班古詩《相思》教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班古詩《相思》教案范文

  目標細化思路:

  王維的《相思》是一首詠物而寄相思的詩作之一,本詩還題為《江上贈李龜年》。如果僅從《相思》來看,也許就是一首愛情詩,或者閨怨詩,但從這一標題看,詩歌自然抒發(fā)了對友人懷念之情。而據(jù)相關資料記載,天寶之亂后,著名歌者李龜年流落江南,經(jīng)常為人演唱這首詩,感染了無數(shù)聽眾。這首詩,情真意切,意蘊豐富,已經(jīng)成為中國詩歌文學中不可多得的傳世佳,成為婦孺皆知的名作之一。

  《相思》是一首五言絕句,古詩篇幅短小,工于音韻,句式工整,讀起來瑯瑯上口!队變簣@教育指導綱要》指出:教學既要適合幼兒現(xiàn)有水平,又要有一定挑戰(zhàn)性;教育內(nèi)容選擇和設計必須遵循發(fā)展性原則,讓所選的內(nèi)容適應幼兒需求,適應時代需求,適合幼兒身心發(fā)展,適應幼兒最近發(fā)展區(qū)。如何引導學生從古詩中受到美的熏陶,培養(yǎng)學生感受古詩的意境美和創(chuàng)造美的能力,有效地表達詩人的`情感,是古詩教學的一項十分重要的任務。在活動中,我采用了配圖方式,所謂“詩中有畫,畫中有詩”,教師創(chuàng)設情境,引導幼兒仔細觀察圖畫,再結合詩句,幫助理解一些詩意,以及作者所要表達的一些情境。給幼兒主動探究的時間,讓他們自己嘗試理解、了解古詩的用詞以及韻味,增進對古詩的朦朧理解,啟發(fā)幼兒展開豐富的想象,去領會意境與情感,并從中受到熏陶。所以,“通過對圖片的觀察,學習連貫地講述圖意,豐富詞匯:遙遠、枝芽、郁郁蔥蔥。”是我的第一個目標,同時也是重點。

  古詩《相思》的內(nèi)容寓意深刻,充滿了畫意.....然而,由于古詩中所描寫的景物、事件、人物與幼兒生活的年代相差很遠,幼兒不能很好地理解古詩中所描繪的意境、表達的情感,因此,我制定的第二個目標為“理解古詩內(nèi)容,感受五言絕句的韻律美,體驗詩中所包含的思念之情!蓖瑫r也是難點。

  幼兒階段,古詩的教學貴在精而不在多,每一首古詩我們不應該以能否背得出作為實現(xiàn)目標的依據(jù),而應該要求幼兒從中受到教育,潛移默化地得到自身在語言和審美等方面的提高,讓中國的傳統(tǒng)文化在不經(jīng)意之間給幼兒以影響,以啟迪,讓他們真正接受五千年優(yōu)秀文化的精髓。

  活動內(nèi)容:

  古詩《相思》

  活動目標:

  1、通過對圖片的觀察,學習連貫地講述圖意,豐富詞匯:遙遠、枝芽、郁郁蔥蔥。

  2、理解古詩內(nèi)容,感受五言絕句的韻律美,體驗詩中所包含的思念之情。

  活動準備:

  ppt,音樂。

  活動過程:

  一、出示圖片,引發(fā)幼兒活動興趣。

  老師今天帶來了圖片,請小朋友們看一看。

  二、逐幅細致的觀察每幅圖片,理解圖意。

  1、你們最喜歡哪一幅?我們來看一看。

  2、圖上有什么?你認識嗎?紅豆生長在哪里?南方遠嗎?用一個詞來形容。

  3、請幼兒用一句話來概括這幅圖片的意思。

  4、教師總結并引出古詩中相對應的一句。

  5、依次觀察其余幾幅圖片,并講述。

  三、欣賞古詩。

  1、古代有個人叫王維,他看到這些景象后就寫了一首詩,流傳至今,我們來聽一下。

  2、教師朗誦古詩。

  3、詩中有幾句?每一句有幾個字?

  總結:這樣五個字一句的叫五言。

  4、幼兒和老師一起朗誦。

  5、配上好聽的音樂來朗誦古詩。

  四、配上音樂來唱古詩,并分享不同的思念表達方式。

  附:

  古詩《相思》

  王 維

  紅豆生南國,春來發(fā)幾枝?

  愿君多采擷,此物最相思。

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