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傘花朵朵開中班美術教案

時間:2020-11-12 09:36:47 教案 我要投稿

傘花朵朵開中班美術教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的傘花朵朵開中班美術教案,希望對大家有所幫助。

傘花朵朵開中班美術教案

  活動設計背景

  在認識了傘,和學習了怎樣使用傘的情況下,我設計了制作“花傘”的這一內(nèi)容。中班幼兒對繪畫有一定基礎,粘貼碎紙也比較簡單,適合幼兒設計制作。

  活動目標

  1、學會制作簡單的“紙貼傘”。

  2、通過學習制作,培養(yǎng)學生的自主探究能力,動手能力。

  3、通過活動讓幼兒感受藝術的美。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  教學重點、難點

  1、學會制作簡單的“紙貼傘”。

  2、培養(yǎng)學生的自主探究能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。

  活動準備

  教師作品

  課本、手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片、自己的傘等。

  活動過程

  (活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、創(chuàng)設情景導入

  在春暖花開的季節(jié)里,小動物們相約來到美麗的花園去散步,正當他們玩得高興的時候,天空突然變的陰暗起來,不一會兒,便下起了大雨。這時候,小動物們可著急了,同學們,咱們想個辦法來幫幫它們好嗎?

  對,下雨了我們可以給它們送把雨傘。

  傘在我國已有悠久的歷史,它是我國的一項民間藝術。 今天我們就來自己做一把漂亮的花傘,讓朵朵傘花在我們這兒盡情開放。(出示課題)

  二、自主探究

  1、 同學們,老師帶來了幾把自己做的“傘”,請大家仔細觀察,這些傘是由什么拼的?

  2、 觀察傘的形狀,讓幼兒自由觀察自己帶的傘。

  三、創(chuàng)新巧制作

  下面請同學們設計制作一把自己最喜歡的小傘,讓它展示在老師和同學面前。

  1、教師示范:先在繪畫紙上畫出自己傘的形狀,再用碎紙片粘貼。(強調(diào)在傘里面貼,紙片要小而密)

  四、評價

  有針對性的從以下幾個方面評(傘形 整體效果 )

  五、總結(jié)

  同學們,你們都用自己靈巧的雙手做出了最漂亮的小傘,請你把它拿回去送給你最想送的人,讓他和你共同分享這做傘的快樂。

  六、結(jié)束

  小朋友們真能干,一朵朵盛開的傘花,就像小朋友美麗的笑臉,這么優(yōu)美的環(huán)境可不能容忍有許多的垃圾,看誰收拾的又快又干凈。

  活動反思

  可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:

  1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

  2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施)

  ⑴對幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的'自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?

 、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展?

 、菍熡谆拥姆此,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學。

  3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。

  4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?

  教學過程中鼓勵學生靈活進行創(chuàng)新練習以培養(yǎng)學生的動手操作能力及創(chuàng)新能力。在思維的活躍度上還不夠,應該將生活中的傘擴展到大自然當中去。結(jié)合后面的可以讓幼兒的創(chuàng)新更豐富。

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