《小雨點》教案范文

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷�理的《小雨點》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌中“親親、洗洗、畫畫”的含義，感受兒歌的語言美。

　　2、學(xué)念兒歌，感受兒歌中下雨的情景。

　　活動重點：

　　學(xué)念兒歌，理解親親、洗洗、畫畫的含義

　　活動難點：

　　在兒歌里感受下雨的情景。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖60—7、磁帶

　　活動過程：

　　一、生活經(jīng)驗談話，引發(fā)活動內(nèi)容

　　教師：下雨的時候你看到了什么？又聽到了什么呢？

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒回憶下雨的情景，并請幼兒學(xué)一學(xué)小雨點落在地上、房子上的聲音。）

　　二、欣賞、理解兒歌《小雨點》

　　1、幼兒欣賞兒歌。

　�。ń處煶鍪颈尘皥D片，有感情的朗誦兒歌兩遍，在動詞處注意聲調(diào)、語氣的變化。）

　　2、鼓勵幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　教師：這首兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么？

　　（教師根據(jù)幼兒的表達(dá)出示“小花”、“柳樹”、“小河”的.小圖卡放在背景圖上。）

　　3、教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌的語言美，重點理解兒歌中“親親、洗洗、畫畫”的含義。

　　教師：為什么兒歌里說小雨點親親小花的嘴巴？洗洗小柳樹的頭發(fā)？在小河的臉上畫畫？

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒體會小雨點和他們之間友愛、親密的關(guān)系和情感。）

　　三、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小雨點》。

　　1、幼兒跟隨教師朗誦兒歌兩遍。

　�。ń處熥⒁庥變旱陌l(fā)音，如“樹”。）

　　2、教師：在朗誦到“親親、洗洗、畫畫”時，我們可以用什么動作來表示？

　�。ü膭钣變捍竽懕憩F(xiàn)自己的想法。）

　　3、幼兒邊做動作邊朗誦兒歌兩遍。

　　4、幼兒扮演角色朗誦兒歌兩遍。

　�。ㄕ堄變号c同伴兩兩合作，一人扮演小雨點，一人扮演小花、柳樹、小河，然后交換角色朗誦。）

　　5、教師取下掛圖，請幼兒有感情的朗誦兒歌。

　　四、嘗試仿編兒歌內(nèi)容

　　1、教師引導(dǎo)幼兒拓展想象：小朋友們想一想，小雨點還會喜歡誰呢？好還可能會做些什么呢？

　　2、幼兒與同伴自由仿編，教師再將幼兒仿編的內(nèi)容編成一首新的兒歌帶小朋友們一起來念。

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