四年級(jí)下冊(cè)《公儀休拒收禮物》教案
作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)下冊(cè)《公儀休拒收禮物》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)要求:
1. 能分腳色朗讀課文。
2. 學(xué)會(huì)本課9/11個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.了解獨(dú)幕劇的特點(diǎn),學(xué)會(huì)閱讀劇本。
4.理解公儀休最后一段話的含義,學(xué)習(xí)他清正廉潔的品格。
教學(xué)時(shí)間:
兩課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1. 能讀準(zhǔn)字音、讀通課文。
2. 說(shuō)出從哪里看出公儀休很愛(ài)吃魚(yú)。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題 2’
1. 板書(shū)課題。
2. 介紹劇本常識(shí)。
二、初讀課文 15’
1. 學(xué)生自讀課文。
要求:
a. 讀準(zhǔn)字音,讀順句子,讀通課文。
b. 劃出有疑問(wèn)的地方。
2. 檢查自讀效果。
A. 出示生字詞,正音。
B. 指名朗讀對(duì)話,學(xué)生評(píng)議。
C. 教師指導(dǎo)讀長(zhǎng)句。
3. 再讀課文。
思考:你明白了什么?還有那些不明白的地方?
4. 交流:
a. 這已課講了一件什么事情?
b. 故事發(fā)生在什么時(shí)間?地點(diǎn)?有哪些人?
c. 故事分為幾部分?
d. 你還有什么不明白的地方?
三、學(xué)習(xí)第一部分 15’
1. 自由讀,看看哪些地方可以看出公儀休特別愛(ài)吃魚(yú)?
2. 學(xué)生回答。
3. 指導(dǎo)朗讀。
4. 指名表演。學(xué)生評(píng)議。
5. 再進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
四、課堂練習(xí) 3’
1. 有感情朗讀課文。
2. 抄寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)公儀休的美好品質(zhì)。
2. 能分角色朗讀課文,表演劇本。
教學(xué)過(guò)程;
一、 激趣導(dǎo)入后,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事的主要情節(jié)和人物。幫學(xué)生理一下上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、 能不能用一個(gè)詞語(yǔ)或一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)公儀休是一個(gè)什么樣的人。(比如公儀休:愛(ài)吃魚(yú)。清正廉潔。聰明機(jī)智。)這些都能從文章中哪些地方可以看出。
二、 快速讀劇本,邊讀邊劃有關(guān)語(yǔ)句。
a) 學(xué)生自由讀劇本。
b)交流所得,把握人物個(gè)性特點(diǎn)
其間幫學(xué)生理解諸如:公儀休為什么不收鯉魚(yú)那段經(jīng)典的話語(yǔ);管家為何要送鯉魚(yú)給公儀休,為何偏偏送的'是鯉魚(yú);公儀休是如何拒絕的等等有助于把握人物個(gè)性品質(zhì)的問(wèn)題。)
三、 讓學(xué)生有感情地讀自己要扮演的角色的臺(tái)詞。
四、 表演。
1、 分配好角色,大家當(dāng)導(dǎo)演,有什么話想對(duì)演員說(shuō)(說(shuō)表演的要點(diǎn))。(如時(shí)間緊就演公儀休拒收禮物一段)
2、表演
3、點(diǎn)評(píng)。有沒(méi)有把大家的意圖演出來(lái)。
4、學(xué)生對(duì)照看自己還需改進(jìn)的地方,再反饋表演,要求要加進(jìn)自己的語(yǔ)言和動(dòng)作。
五、 明理
追問(wèn):公儀休拒收禮物的原因你明白了沒(méi)有?你認(rèn)為公儀休是個(gè)怎樣的人?你以后會(huì)怎么做?
六、 課后試演課本劇 。
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