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小班健康課教案《我會骨碌碌》含反思（精選9篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班健康課教案《我會骨碌碌》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班健康課教案《我會骨碌碌》含反思 1
活動目標
1.嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握側(cè)身滾動，增強身體的協(xié)調(diào)性。
2.體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備
整潔干凈的地面、紙箱。
活動過程
1.帶領(lǐng)幼兒熱身游戲：骨碌操。
“我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起做游戲�！�
2.讓幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。
(1)“你的.身體上還有哪些部位會轉(zhuǎn)動?”
小朋友們相互試一試，說一說。
(2)請個別幼兒演示身體可以轉(zhuǎn)動的部位。
(3)師幼一起嘗試各個部位的轉(zhuǎn)動并小結(jié)。
我們身體有很多部位都能轉(zhuǎn)動，像頭、胳膊、手指、腳、腰等都可以骨碌碌轉(zhuǎn)動。
3.練習(xí)側(cè)身滾動，知道滾動時自我保護的方法。
(1)幼兒自由側(cè)身滾動。
“我們的身體，除了個別部位能夠轉(zhuǎn)動，整個身體也可以轉(zhuǎn)動，我們來試一試吧?”
小結(jié)：側(cè)身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己身體 的一側(cè)做翻滾。
(2)滾動身體時的注意事項。
“小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢?怎么樣才能保護好自己? ”讓幼兒自由說一說。
小結(jié)：滾動的時候要注意安全，要用手抱住頭和臉，保護好自己;如果滾動過程中碰到別的小朋友，要趕快躲開;滾動的時候，要分散開，有足夠的滾動空間。
4.游戲：小刺猬運紙箱。
幼兒分三組進行運紙箱接力賽，請幼兒用側(cè)身滾動的方法將紙箱運到中終點，最先完成任務(wù)的一組獲勝。
5.組織幼兒做放松整理活動。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班健康課教案《我會骨碌碌》含反思 2
活動目標：
1、用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動的物體，增強身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗身體滾動帶來的快樂。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
活動重點：
重點用側(cè)身滾動的方法。
活動準備：
1、節(jié)奏鮮明、輕松的音樂。
2、粘有雙面膠的“果子”若干。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源④22-23頁。
活動環(huán)節(jié)：
1、學(xué)做骨碌操。
（1）帶領(lǐng)幼兒將雙手手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二。骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我來和你做游戲。
（2）請幼兒將雙手食指環(huán)繞，做一次手指骨碌操。
2、自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。
�。�1）“你的身體還會有哪些部位會轉(zhuǎn)動？請你試一試�！�
�。�2）教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒保護好自己的身體的各個部位。
3、滾動身體，體驗身體滾動的快樂。
�。�1）現(xiàn)在我們用身體來學(xué)一學(xué)滾動的東西。
引導(dǎo)幼兒在干凈的地面上，自由滾動，請幼兒說一說自己這樣滾動像什么。
(2)想一想，怎樣讓自己滾動的時間更長一些。
�。�3）請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說一說他們像什么在骨碌碌（如球、坦克、小蝸牛等）。
4、游戲“小刺猬背果果”。
幼兒手膝著地向前爬，看見“果子”就側(cè)身翻滾或向前翻滾，使“果子”粘到背上。最后請幼兒相互拿下，看看誰的多。
5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④22-23頁。
教學(xué)反思：
用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性是《綱要》對于健康活動的一個要球。而游戲的方法永遠是孩子們最喜歡和最愿意接受的。借助游戲《刺猬摘果子》來進一步讓孩子練習(xí)翻滾的動作是本次活動的高潮。如何讓孩子們更大程度地進入游戲活動更是關(guān)鍵。
因此，我首先創(chuàng)設(shè)情景：幫兔媽媽摘果子來吸引孩子們，讓孩子們從練習(xí)滾動的'環(huán)節(jié)自然轉(zhuǎn)入到鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。而是否有效掌握、領(lǐng)會游戲的規(guī)則又是游戲成功的首要條件，因而我又通過兔媽媽講解規(guī)則——老師借用兔媽媽的話講解規(guī)則的兩次講解，有效地讓孩子關(guān)注到了規(guī)則，從而能正確地開展游戲。同時在這個環(huán)節(jié)中，兔媽媽自然地介入游戲活動，不但有助于游戲的真實性，而且大大解決游戲時老師關(guān)注孩子們程度，正是如此“雙管齊下”的方式，鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)順利、有效，孩子們成功地體驗到了游戲的樂趣!，
同時，在活動中我積極實施“各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透”的原則，讓孩子們在數(shù)一數(shù)中轉(zhuǎn)動關(guān)節(jié)、讓孩子們找一找、動一動的探索發(fā)現(xiàn)、請孩子們按顏色種類放置果子、引導(dǎo)孩子和兔媽媽說謝謝等禮貌用語，注重孩子全方位發(fā)展。當然，在活動中還是有一些細節(jié)值得我們再去推敲和思考的，因為細節(jié)的處理的好，對活動的有效起著更大的作用。
小班健康課教案《我會骨碌碌》含反思 3
▲活動目標：
1．嘗試滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。
2．體驗身體滾動帶來的快樂。
▲活動重難點：
重難點：嘗試滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。
▲活動準備：
1．經(jīng)驗準備：知道身體各部位的名稱；知道小刺猬是滾著采果子的。
2．物質(zhì)準備：音樂、草地、果園背景；后面粘好雙面膠的果子若干；筐子一個；鈴鼓一個；墊子、數(shù)字若干。
▲活動過程：
■一、情境導(dǎo)入，進行熱身，探索身體可以轉(zhuǎn)動的部位。
●1．手指骨碌操。
師：刺猬寶寶要和媽媽去果園背果子，先來練練本領(lǐng)，看看誰的身體最靈敏、滾動身體本領(lǐng)高。先做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲。
●2．組織幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。
師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉(zhuǎn)動？快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。
師：我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會轉(zhuǎn)的地方，誰愿意到前面來表演給大家看？
幼：我的頭會轉(zhuǎn)動。
師：你的頭轉(zhuǎn)得真好！我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，（邊說兒歌邊做動作）我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
師：誰和他轉(zhuǎn)動的地方不一樣？
幼：我的胳膊會轉(zhuǎn)動。
●3、教師和幼兒隨音樂將探索的玩法進行完整動作。
■二、嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。
●1、分成兩組探索身體橫躺滾的方法。
師：寶貝們身體可真靈活，現(xiàn)在我們開始練骨碌碌滾一滾的本領(lǐng)啦。你是怎樣讓身體滾動起來的？
幼兒分成兩組進行練習(xí)，教師觀察幼兒橫躺滾的動作。
●2．請個別幼兒表演滾動身體，了解保護自己的方法。
師：小朋友用各種方法來滾動身體，都很棒！請他們來給大家表演一下。
全體幼兒再練習(xí)身體滾動的本領(lǐng)。
●3、聽節(jié)奏練習(xí)雙手爬和身體滾動的本領(lǐng)，鍛煉身體靈敏性。
師：寶貝滾動本領(lǐng)頂呱呱，要看看大家的反應(yīng)快不快，兩個寶寶來
比賽，當鼓聲慢的話要滾動身體，鼓聲快的話要變成雙手爬呀爬。
●4、游戲：背果子。
師：本領(lǐng)練好了，我們要去果園背果子了，有兩個果園，一個果園要爬著鉆過山洞，一個要走過獨木橋，看到果子之后打個滾，快速跑回媽媽身邊來，摘下果子數(shù)一數(shù)，把果子放到籃子里，找到合適的數(shù)字貼在身上，可以幫助后面的小伙伴摘下身上的果子來。請兩名幼兒先去背果子，然后再分組進行游戲。
■三、在洗澡游戲中放松身體。
寶貝們太能干了，背回來的果子可真不少，現(xiàn)在身上也臟了，也累了，讓我們一起洗個澡吧，跟隨音樂放松身體。
▲課后反思：
針對本次活動，有優(yōu)勢也有不足。
●1、組織活動過程中牢記目標，并在各個環(huán)節(jié)中進行滲透。
活動的目標不僅有動作方面的要求，我根據(jù)幼兒的年齡特點和實際
情況，又加入了自我保護方面的內(nèi)容，這也是我對教育目標的稍作調(diào)整，在活動中也較好地實現(xiàn)了這一點。
●2、注重引導(dǎo)幼兒主動探索去試一試，營造溫馨的活動氛圍，投入到活動中，鼓勵孩子們?nèi)ピ囈辉嚒⑼嬉煌妫剿魃眢w關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，側(cè)身骨碌碌滾一滾，讓幼兒作為活動的主人，老師更多的是支持者、合作者、引導(dǎo)者。
●3、以游戲貫穿整個活動，讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)和探索興趣。
“幼兒的.學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的，要珍視游戲和生活的獨特價值”這是《指南》中明確指出的，針對小班幼兒的年齡特點，游戲是他們的最愛，我將游戲貫穿始終，讓他們始終保持著高漲的興趣，和小伙伴一起鍛煉本領(lǐng)、去果園背果子。
●4、注重各個領(lǐng)域的自然滲透，孩子們?nèi)姘l(fā)展。
在活動的設(shè)計和組織當中，我非常注重讓孩子們充分動手、動腦，聽節(jié)奏變換動作、背回果子點數(shù)取數(shù)、探索可轉(zhuǎn)動的身體部位等，很自然地將音樂、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會性等多個方面進行了整合，讓孩子們在一節(jié)活動當中獲得更多的發(fā)展。
不足：
1、在活動中教師的投入程度還要再好一些，比如有次會說“小朋友”，投入角色不夠。
2、語速有些過快了，尤其對于小班幼兒來說，放慢速度，把小結(jié)和各個環(huán)節(jié)的要求再說得更清楚就更好了。
小班健康課教案《我會骨碌碌》含反思 4
教學(xué)目標
愿意參加集體活動，體驗運動的樂趣。
嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。
初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，能夠邊說兒歌邊做動作。
了解多運動對身體有好處。
學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
教學(xué)準備
經(jīng)驗準備：
知道身體各部位的名稱。
知道小刺猬會滾著走路，是滾著采果子的。
物質(zhì)準備：
小刺猬圖片。
果子若干。
筐子若干。
地毯。
音樂《杜鵑圓舞曲》。
教學(xué)過程
開始部分
帶領(lǐng)幼兒游戲：小手骨碌操
教師：我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲。今天我們來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)和滾一滾的游戲。我們先來玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。
自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位
組織幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。
教師：快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會轉(zhuǎn)的地方，誰愿意到前面來表演給大家看？
幼兒示范轉(zhuǎn)動的部位，如頭、胳膊等，教師引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作。
練習(xí)滾動身體
教師：我們再來玩滾一滾的游戲。一會老師請小朋友都來滾動滾動小身體。
幼兒嘗試滾動，教師提醒注意安全，保護好頭和臉，不能碰到別的小朋友。
請一名幼兒表演滾動身體，并請其他幼兒觀察他的滾動方法。
教師示范講解橫躺滾的動作要領(lǐng)：選一個空大的地方坐好，躺好，伸直胳膊和腿，連續(xù)滾動。
先請個別幼兒練習(xí)橫躺滾，然后再集體練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會躲避。
游戲：幫小刺猬采果子
教師介紹游戲玩法：幼兒手膝著地向前爬，看見“果子”就側(cè)身翻滾，使“果子”粘在背上。最后請幼兒相互把“果子”取下來，看看誰的多。
幼兒進行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
放松活動
教師：我們聽著音樂來放松放松小身體。先來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，我的.頭兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再來放松放松肩膀，我的肩膀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小胳膊學(xué)小鳥飛一飛，捶捶腿，兩個小朋友互相幫忙捶捶背。
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒積極參與活動，體驗到了運動的樂趣，同時也初步掌握了橫躺滾動作，并了解了滾動時自我保護的簡單方法。在教學(xué)過程中，幼兒對教師的提問積極響應(yīng)，與教師的互動良好，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。
然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。例如，部分幼兒在滾動身體時還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。此外，教師在引導(dǎo)幼兒表達方面還有待加強，應(yīng)多給予幼兒表達的機會，培養(yǎng)他們的語言表達能力。
本節(jié)課基本完成了預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，但也需要在今后的教學(xué)中不斷改進和完善，以更好地促進幼兒的發(fā)展。
小班健康課教案《我會骨碌碌》含反思 5
活動目標：
愿意參加集體活動，體驗運動的樂趣。
嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。
初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，能夠邊說兒歌邊做動作。
了解多運動對身體有好處，學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準備：
經(jīng)驗準備：知道身體各部位的名稱；知道小刺猬會滾著走路，是滾著采果子的。
物質(zhì)準備：小刺猬圖片、果子若干、筐子若干、地毯、節(jié)奏鮮明輕快的音樂（如《杜鵑圓舞曲》）。
活動過程：
一、開始部分
小手骨碌操
教師帶領(lǐng)幼兒一起做小手骨碌操，并念兒歌：“我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲�！�
通過手部動作的熱身，激發(fā)幼兒的興趣。
二、基本部分
自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位
教師引導(dǎo)幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，如頭、胳膊、腰、腳等，并請愿意表演的幼兒上前展示。
教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動這些部位，同時提醒幼兒要保護好自己身體的各個部位。
滾動身體，體驗身體滾動的快樂
教師引導(dǎo)幼兒在干凈的地板上自由滾動，并請幼兒說說自己這樣滾動像什么。
引導(dǎo)幼兒思考如何讓自己滾動的時間更長一些，并請個別幼兒展示滾動動作。
教師示范講解橫躺滾的動作要領(lǐng)，并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。
游戲：幫小刺猬采果子
教師介紹游戲玩法：幼兒手膝著地向前爬，看見“果子”就側(cè)身翻滾，使“果子”粘在背上。
幼兒分組進行游戲，教師觀察并指導(dǎo)幼兒滾動時自我保護的方法。
游戲結(jié)束后，幼兒互相幫忙取下“果子”，并放入筐子中。
三、結(jié)束部分
放松運動
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進行放松運動，如轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)肩膀、小胳膊學(xué)小鳥飛一飛、捶捶腿、互相幫忙捶捶背等。
引導(dǎo)幼兒閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)資源，進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)反思：
在本次《我會骨碌碌》的健康課活動中，幼兒表現(xiàn)出了極高的參與熱情和積極性。通過自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位和滾動身體的練習(xí)，幼兒不僅鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性，還體驗到了運動的樂趣。在游戲環(huán)節(jié)，幼兒通過幫助小刺猬采果子，進一步鞏固了滾動身體的動作要領(lǐng)，并學(xué)會了在滾動時保護自己的方法。
在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)幼兒主動探索，鼓勵他們試一試、玩一玩，營造了溫馨的活動氛圍。同時，我以游戲貫穿整個活動，讓幼兒始終保持著高漲的興趣和探索欲望。此外，我還注重各個領(lǐng)域的自然滲透，將音樂、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會性等多個方面進行了整合，讓幼兒在一節(jié)活動當中獲得更多的.發(fā)展。
然而，在活動過程中也存在一些不足之處。例如，有些幼兒的自我保護意識還不夠強，需要在今后的教學(xué)中進一步加強引導(dǎo)和教育。同時，我也需要更加注重對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，讓他們在活動中能夠更好地表達自己的感受和想法。
通過這次活動，我深刻認識到在游戲化教學(xué)中，教師需要具備豐富的想象力和創(chuàng)造力，能夠設(shè)計出既符合幼兒年齡特點又富有挑戰(zhàn)性的活動方案。同時，教師還需要具備敏銳的觀察力和應(yīng)變能力，能夠及時捕捉幼兒的興趣點和需求，并靈活調(diào)整活動方案，以達到最佳的教學(xué)效果。
小班健康課教案《我會骨碌碌》含反思 6
一、教學(xué)目標
1. 讓幼兒嘗試在墊子上自由滾動身體，增強身體的協(xié)調(diào)性與靈活性。
2. 體驗身體滾動帶來的樂趣，提高幼兒參與體育活動的積極性。
3. 培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，知道在滾動過程中如何避免受傷。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
引導(dǎo)幼兒學(xué)會在墊子上控制身體進行滾動。
鼓勵幼兒大膽參與活動，感受滾動的快樂。
2. 難點
幫助幼兒掌握滾動的技巧，如保持身體平衡、避免碰撞等。
讓幼兒在活動中理解并遵守基本的安全規(guī)則。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、游戲體驗法、講解法
四、教學(xué)過程
1. 熱身導(dǎo)入（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒來到活動場地，播放歡快的音樂《健康歌》，與幼兒一起進行簡單的熱身運動，如頭部運動、肩部運動、手腕腳踝運動等。
引導(dǎo)語：“小朋友們，今天我們要變成一個個可愛的小球，在墊子上骨碌碌地滾來滾去，但是在開始之前，我們要先把身體活動開哦�！�
2. 探索發(fā)現(xiàn)（10 分鐘）
教師在活動場地鋪上柔軟的墊子，向幼兒展示一個小球在墊子上滾動的樣子，引起幼兒的興趣。
教師提問：“小朋友們，你們想不想像小球一樣在墊子上骨碌碌地滾呀？”鼓勵幼兒嘗試在墊子上自由滾動身體。
教師在幼兒滾動過程中，觀察幼兒的表現(xiàn)，適時給予指導(dǎo)和幫助，如提醒幼兒注意頭部的保護，不要撞到其他小朋友等。
邀請個別幼兒向大家展示自己的滾動方法，其他幼兒觀察并學(xué)習(xí)。
3. 游戲鞏固（15 分鐘）
游戲一：“滾球接力賽”
將幼兒分成兩組，每組幼兒站在墊子的一端。教師在墊子的另一端放置一個小玩具。游戲開始，每組第一個幼兒在墊子上滾動身體到達另一端，拿起小玩具后再滾回來，將玩具交給下一個幼兒，依次進行。先完成的小組獲勝，教師給予表揚和獎勵。
游戲二：“躲避大球”
教師準備一個較大的軟球，幼兒在墊子上自由滾動。教師將軟球輕輕滾向幼兒，幼兒需要通過滾動身體來躲避軟球，被軟球碰到的幼兒暫時退出游戲，直到最后剩下的一名幼兒為勝利者，教師給予獎勵。
在游戲過程中，教師要時刻提醒幼兒注意安全，避免碰撞受傷。
4. 放松活動（5 分鐘）
游戲結(jié)束后，教師播放輕柔的音樂，帶領(lǐng)幼兒躺在墊子上進行放松運動，如深呼吸、伸展四肢、按摩身體等。
引導(dǎo)語：“小朋友們，今天我們玩得很開心，現(xiàn)在讓我們一起放松一下身體，把剛才運動的疲勞都趕走�！�
五、教學(xué)延伸
1. 在戶外活動時間，繼續(xù)投放墊子等器材，讓幼兒自由探索更多與滾動相關(guān)的游戲玩法。
2. 請幼兒回家后與家長一起玩滾動身體的.游戲，增進親子關(guān)系，同時鞏固在課堂上學(xué)到的技能。
六、教學(xué)反思
在本次健康課《我會骨碌碌》的教學(xué)過程中，幼兒們表現(xiàn)出了極高的興趣和參與度。通過熱身導(dǎo)入環(huán)節(jié)，幼兒們迅速進入了活動狀態(tài)，為后續(xù)的身體滾動探索做好了準備。在探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)，大部分幼兒能夠勇敢地嘗試在墊子上滾動身體，但也有個別幼兒較為膽小，在教師的鼓勵和引導(dǎo)下才逐漸參與進來。在游戲鞏固環(huán)節(jié)，幼兒們在“滾球接力賽”和“躲避大球”游戲中充分體驗到了身體滾動的樂趣，同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和反應(yīng)能力。然而，在游戲過程中，由于幼兒們過于興奮，出現(xiàn)了一些碰撞的情況，雖然沒有造成傷害，但也提醒我在今后的教學(xué)中要更加注重安全規(guī)則的強調(diào)和監(jiān)督。在放松活動環(huán)節(jié)，幼兒們能夠在輕柔的音樂中放松身心，緩解身體的疲勞。總體而言，本次教學(xué)活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標，但在安全管理和個別幼兒的引導(dǎo)方面還需要進一步加強和改進。
小班健康課教案《我會骨碌碌》含反思 7
課程目標：
身體發(fā)展：通過“骨碌碌”的游戲活動，增強幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡感和靈活性。
認知發(fā)展：認識身體的各個部位，理解簡單的身體運動指令。
情感與社交：培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，享受運動帶來的樂趣，增強自信心。
適用年齡：
3——5歲幼兒
課程準備：
寬敞的活動空間，確保無尖銳物品或障礙物。
音樂播放器及歡快的背景音樂。
軟墊或瑜伽墊若干，用于保護幼兒在進行翻滾等動作時不受傷。
動物或卡通角色頭飾（可選），增加游戲的趣味性。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師開場：以故事形式引入，比如：“今天，森林里的小動物們要舉行一場‘骨碌碌’大賽，看誰能最快最穩(wěn)地完成各種骨碌碌的挑戰(zhàn)。小朋友們想不想加入這場比賽呢？”
熱身活動：播放輕快的音樂，帶領(lǐng)幼兒做簡單的全身伸展和旋轉(zhuǎn)動作，為接下來的活動做準備。
二、主體活動（20分鐘）
認識身體部位：
通過歌曲《頭肩膀膝腳趾》幫助幼兒認識并指出自己的身體部位。
簡短討論：每個部位在骨碌碌時的作用，比如“我們用雙手保護自己，用腿來跳躍和翻滾”。
骨碌碌游戲：
直線骨碌碌：幼兒在軟墊上嘗試從一端滾到另一端，教師示范正確的翻滾姿勢，強調(diào)保護頭部和頸部。
障礙物骨碌碌：設(shè)置簡單的障礙物（如軟墊折疊成的小山丘），引導(dǎo)幼兒繞過或翻過障礙物進行骨碌碌。
團隊骨碌碌：幼兒手拉手圍成一圈，嘗試一起向一個方向輕輕滾動，體驗團隊合作的樂趣。
角色扮演：
分發(fā)動物或卡通頭飾，幼兒選擇喜歡的'角色進行扮演，增加游戲的趣味性和參與度。
每個角色有特定的“骨碌碌”任務(wù)，如“小貓悄悄滾過草叢”、“小熊穩(wěn)穩(wěn)滾下山”。
三、放松與總結(jié)（10分鐘）
放松活動：播放輕柔的音樂，引導(dǎo)幼兒進行深呼吸、緩慢拉伸，放松身體。
分享感受：鼓勵幼兒分享自己在游戲中的感受，是否害怕、興奮或?qū)W到了什么。
表揚與鼓勵：對每位幼兒的嘗試和努力給予正面的反饋，強調(diào)參與和進步的重要性。
課后反思：
成功之處：
通過游戲化學(xué)習(xí)，幼兒積極參與，興趣濃厚，有效提升了身體協(xié)調(diào)性和平衡感。
角色扮演環(huán)節(jié)增加了活動的趣味性，促進了幼兒的角色認知和想象力。
待改進之處：
部分幼兒在初次嘗試翻滾時表現(xiàn)出緊張或害怕，未來可以增加更多的安全感建立活動，如更詳細的翻滾技巧講解和示范。
障礙物設(shè)置應(yīng)更加多樣化且考慮到不同能力水平的幼兒，確保每個孩子都能在安全的前提下挑戰(zhàn)自我。
后續(xù)建議：
引入家長參與環(huán)節(jié)，如家庭骨碌碌日，鼓勵家長與幼兒在家共同練習(xí)，加深親子關(guān)系，延續(xù)學(xué)習(xí)效果。
定期評估幼兒的身體發(fā)展，根據(jù)個體差異調(diào)整活動難度，確保每位幼兒都能在適宜的挑戰(zhàn)中成長。
通過這樣的課程設(shè)計，不僅能讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，還能促進其身心健康發(fā)展，為日后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
小班健康課教案《我會骨碌碌》含反思 8
一、教學(xué)目標
1. 初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，能夠體驗身體滾動帶來的快樂。
2. 鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，增強身體的靈活性。
3. 提高幼兒的自我保護意識，知道在滾動過程中如何保護自己。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體上能骨碌碌轉(zhuǎn)動的部位，如頭、手臂、腰、腿等，并嘗試進行滾動動作。
鼓勵幼兒積極參與活動，體驗身體滾動的樂趣，提高身體協(xié)調(diào)性。
2. 難點
幫助幼兒在滾動過程中掌握好力度和方向，避免受傷，同時引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我保護。
讓幼兒能夠?qū)⑸眢w各部位的滾動動作協(xié)調(diào)起來，完成連貫的滾動動作。
三、教學(xué)方法
游戲法、直觀演示法、操作體驗法、討論法
四、教學(xué)過程
1. 熱身導(dǎo)入（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒來到活動場地，播放歡快的音樂《健康歌》，教師與幼兒一起跟隨音樂做簡單的熱身運動，如頭部運動（點點頭、搖搖頭）、肩部運動（聳聳肩、繞繞肩）、手腕腳踝運動（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳踝）等。
引導(dǎo)語：“小朋友們，今天老師要帶你們一起玩好玩的游戲，在玩游戲之前，我們先一起來活動一下身體，讓身體熱起來，這樣才能更好地玩游戲哦！”
2. 探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位（8 分鐘）
教師提問：“小朋友們，我們剛剛活動了身體，現(xiàn)在請你們想一想，自己的身體上哪些地方可以像小輪子一樣骨碌碌地轉(zhuǎn)動呢？”鼓勵幼兒積極思考并大膽發(fā)言。
教師請幾位幼兒上臺示范，展示他們認為可以轉(zhuǎn)動的身體部位，如轉(zhuǎn)動頭部、轉(zhuǎn)動手臂、扭動腰部、轉(zhuǎn)動腿部等，并給予肯定和表揚。
教師再次引導(dǎo)幼兒一起探索身體各個部位的轉(zhuǎn)動方法，邊示范邊講解動作要領(lǐng)，如轉(zhuǎn)動頭部時要緩慢，眼睛平視前方；轉(zhuǎn)動手臂時要伸直手臂，以肩膀為軸轉(zhuǎn)動；扭動腰部時要雙腳站穩(wěn)，雙手叉腰，左右扭動等。
3. 游戲：身體骨碌碌大冒險（12 分鐘）
游戲一：“小皮球骨碌碌”
將幼兒分成若干組，每組幼兒站成一排。教師在每組幼兒的起點放置一個彩色小皮球。游戲開始，每組的第一個幼兒要將小皮球放在地上，然后用身體的某個部位（如手、腳、背等）推動小皮球向前滾動，一直滾到終點后跑回起點，與下一個幼兒擊掌，下一個幼兒重復(fù)前面的動作，最先完成的小組獲勝。教師在旁邊觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，不要碰到其他小朋友，同時鼓勵幼兒嘗試用不同的身體部位推動小皮球。
游戲二：“身體骨碌碌過障礙”
教師在活動場地設(shè)置一些簡單的障礙物，如小跨欄、泡沫墊、拱形門等。將幼兒分成兩組，每組幼兒依次出發(fā)。幼兒要躺在泡沫墊上，通過轉(zhuǎn)動身體的方式（如側(cè)身滾動、仰臥滾動等）穿過障礙物，到達終點后跑回起點與下一個幼兒擊掌，下一個幼兒繼續(xù)出發(fā)。教師在旁邊引導(dǎo)幼兒如何巧妙地通過障礙物，提醒幼兒注意保護自己的頭部和身體其他部位，避免碰撞到障礙物。
4. 放松活動（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒圍坐成一個圓圈，播放輕柔的音樂《蟲兒飛》。教師引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，深呼吸，放松身體的各個部位，如輕輕擺動頭部、甩甩手臂、晃晃雙腿等。同時，教師用溫柔的語言引導(dǎo)幼兒回憶剛才游戲中的快樂場景，如“小朋友們，今天我們玩了好多好玩的游戲，你們的身體是不是像小超人一樣厲害呀？現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，放松一下身體，把快樂留在心里……”
教師對幼兒在活動中的表現(xiàn)進行簡單總結(jié)和評價，表揚幼兒在活動中的勇敢嘗試和積極參與，鼓勵幼兒在日常生活中多鍛煉身體，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
五、教學(xué)延伸
1. 在戶外活動時間，繼續(xù)組織幼兒開展與身體滾動相關(guān)的游戲活動，如“滾輪胎比賽”“多人合作滾大球”等，進一步鞏固幼兒對身體滾動動作的掌握，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。
2. 在美工區(qū)投放一些廢舊材料，如衛(wèi)生紙筒、易拉罐等，鼓勵幼兒制作自己喜歡的“骨碌碌”玩具，并在制作過程中引導(dǎo)幼兒思考如何讓玩具滾動得更順暢，培養(yǎng)幼兒的想象力和動手能力。
六、教學(xué)反思
通過本次健康課《我會骨碌碌》，幼兒對身體上能轉(zhuǎn)動的部位有了更清晰的'認識，并在游戲活動中充分體驗了身體滾動帶來的樂趣。在教學(xué)過程中，大部分幼兒都能積極參與到活動中來，大膽嘗試用不同的身體部位進行滾動動作，身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了一定的鍛煉。然而，在活動中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在游戲設(shè)置環(huán)節(jié)，個別游戲難度較高，部分幼兒難以完成，導(dǎo)致他們出現(xiàn)了一些挫敗感。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重游戲難度的分層設(shè)置，根據(jù)幼兒的個體差異調(diào)整游戲內(nèi)容，讓每個幼兒都能在活動中獲得成功的體驗。此外，在幼兒進行滾動動作時，雖然教師一直在強調(diào)安全問題，但仍有個別幼兒因為過于興奮而忽視了自我保護，出現(xiàn)了一些輕微的碰撞情況。在今后的活動中，需要進一步加強安全教育，讓幼兒更加深入地理解自我保護的重要性，并在活動中自覺遵守安全規(guī)則。
小班健康課教案《我會骨碌碌》含反思 9
活動目標
嘗試滾動身體，初步掌握橫躺滾動作，知道滾動時自我保護的簡單方法。
體驗身體滾動帶來的快樂，感受運動的樂趣。
初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，能邊說兒歌邊做動作。
愿意參加集體活動，增強幼兒集體活動的意識。
活動準備
經(jīng)驗準備：知道身體各部位的名稱，知道小刺猬是滾著采果子的。
物質(zhì)準備：節(jié)奏鮮明、輕快的音樂；粘有雙面膠的“果子”若干；清理干凈的地板或草地；果園背景布置。
活動過程
情境導(dǎo)入，進行熱身
手指骨碌操：帶領(lǐng)幼兒做手指骨碌操，進行熱身。
“我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起做游戲。”
探索身體轉(zhuǎn)動的部位：組織幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，并請幼兒展示。
“快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧，誰愿意到前面來表演給大家看？”
練習(xí)滾動身體
嘗試橫躺滾：幼兒分成兩組進行練習(xí)，教師觀察幼兒橫躺滾的動作，并進行指導(dǎo)。
“現(xiàn)在我們來練習(xí)骨碌碌滾一滾的本領(lǐng)，小朋友們要注意安全，保護好自己。”
個別幼兒表演：請個別幼兒表演滾動身體，其他幼兒觀看并學(xué)習(xí)。
“我發(fā)現(xiàn)有一位小朋友滾動得特別好，請他來給大家表演一下�！�
教師示范：教師示范講解橫躺滾的動作要領(lǐng)，并帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
“我先選一個空大的地方坐好了，然后再躺好，把胳膊伸直，把腿也伸直，這邊骨碌碌滾一滾，換個方向再滾一滾，連續(xù)滾一滾，我覺得這樣滾動身體很舒服，這種滾動身體的方法叫橫躺滾�！�
游戲：背果子
介紹游戲玩法：幼兒手膝著地向前爬，看見“果子”就側(cè)身翻滾，使“果子”粘在背上，然后快速跑回起點，把果子放到筐子里。
“小刺猬家的果子成熟了，它想邀請小朋友幫助它采果子，你們愿意幫助小刺猬嗎？”
幼兒游戲：幼兒分組進行游戲，教師觀察指導(dǎo)。
“小朋友采到果子后要互相幫忙把果子取下來，還要把果子放到筐子里。”
放松活動
聽音樂放松：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒進行放松活動，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、放松肩膀、學(xué)小鳥飛一飛、捶捶腿等。
“我們聽著音樂來放松放松小身體，先來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，我的頭兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再來放松放松肩膀，我的.肩膀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小胳膊學(xué)小鳥飛一飛，捶捶腿，兩個小朋友互相幫忙捶捶背。”
教學(xué)反思
活動優(yōu)勢
目標明確，環(huán)節(jié)清晰：在活動過程中，我始終牢記目標，并在各個環(huán)節(jié)中進行滲透，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了橫躺滾動作，并了解了滾動時自我保護的簡單方法。
幼兒主動探索：我注重引導(dǎo)幼兒主動探索，營造溫馨的活動氛圍，鼓勵孩子們?nèi)ピ囈辉�、玩一玩，探索身體關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，側(cè)身骨碌碌滾一滾，讓幼兒成為活動的主人，老師更多的是支持者、合作者、引導(dǎo)者。
游戲貫穿始終：我以游戲貫穿整個活動，讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)和探索興趣。通過手指骨碌操、探索身體轉(zhuǎn)動的部位、練習(xí)橫躺滾動作、背果子游戲等環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲中體驗運動的樂趣，達到了寓教于樂的目的。
領(lǐng)域自然滲透：在活動的設(shè)計和組織當中，我非常注重讓孩子們充分動手、動腦，聽節(jié)奏變換動作、背回果子點數(shù)取數(shù)、探索可轉(zhuǎn)動的身體部位等，很自然地將音樂、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會性等多個方面進行了整合，讓孩子們在一節(jié)活動當中獲得更多的發(fā)展。
活動不足
教師投入程度：在活動中，我的投入程度還需再好一些，有時會說“小朋友”，投入角色不夠，需要更加深入地融入活動，與幼兒建立更緊密的互動關(guān)系。
語速過快：對于小班幼兒來說，我的語速有些過快，尤其在小結(jié)和各個環(huán)節(jié)的要求上，需要放慢速度，把要求說得更清楚，以便幼兒更好地理解和執(zhí)行。
通過這次活動，我深刻體會到了游戲在幼兒教育中的重要性，也認識到了自己在活動設(shè)計和組織方面的不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
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