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《藏起來的小貓》小班語言公開課教案

時(shí)間:2020-12-19 09:25:50 教案 我要投稿

《藏起來的小貓》小班語言公開課教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的《藏起來的小貓》小班語言公開課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《藏起來的小貓》小班語言公開課教案

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過游戲,幼兒了解并掌握方位詞,幼兒學(xué)說短句“小貓?jiān)赬X的上面(下面)”。

  2、幼兒能仔細(xì)觀察畫面,并喜歡參與動(dòng)腦筋的活動(dòng)。

  3、激發(fā)幼兒參與表演的欲望,體驗(yàn)人物的個(gè)性特征。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體課件。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示圖片一(背景圖,傷心的貓媽媽,小貓),請(qǐng)幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情。

  1、師:貓媽媽怎么了?會(huì)發(fā)生什么事情?

  2、鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)貓媽媽焦急的原因,并給予適時(shí)回應(yīng)。

  師:你們說了好多原因,到底是什么原因呢?讓我們一起來問問貓媽媽吧!

  師:原來貓媽媽帶著寶寶出來做游戲,可是貓寶寶不見了,難怪貓媽媽那么著急的',大家想想,我們?cè)趺磥韼椭垕寢屇兀?/p>

  二、出示圖二觀察尋找。

  1、出示工具箱(望遠(yuǎn)鏡、網(wǎng)子、神秘工具)。

  師:(播放工具箱的音樂)我們一起來看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們!

  讓我們拿望遠(yuǎn)鏡一起去找找吧。如果找到小貓了,快點(diǎn)告訴我,說“停,停,停,找到了”。

  2、幼兒集體尋找。

  教師移動(dòng)望遠(yuǎn)鏡,引導(dǎo)幼兒尋找藏起來的小貓。

  三、出示圖片三(屋頂上、樹下、窗戶里、車子后、……),重新尋找。

  1、讓幼兒具體說出小貓的方位,引導(dǎo)幼兒使用方位詞"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。

  師:這樣吧,我們用照相機(jī)把拍下來,請(qǐng)大家仔細(xì)的來找一找。

  在抓小貓之前我們?cè)賮砜纯次覀兊墓ぞ呦,有沒有什么工具能夠幫助我們抓住小貓?

  2、教師總結(jié)小貓躲的位置,再一次引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞。

  師:說對(duì)了,這只藏起來的小貓就出來跟大家打招呼啦!

  四、出示圖片四(房子、胡蘿卜、小魚、骨頭),找出貓寶寶的家。

  師:我們一共找到了5只小貓,讓我們一起把他們送回家吧!可是哪個(gè)房子才是他們的家呢?

  五、出示圖片五(柜子里、床上、桌子下、沙發(fā)后面……),找出小貓睡覺的地方。

  師:頑皮的小貓剛回到家,就趁貓媽媽不注意又躲了起來,這次他們又躲在哪了呢?

  繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞說出小貓的位置。

  六、游戲:找小貓

  教師提出游戲的規(guī)則,啟發(fā)幼兒活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)可以躲的位置,注意安全。

  師:貓媽媽邀請(qǐng)我們一起來玩“找小貓”的游戲吧!

  反思:

  經(jīng)過教師們互相的學(xué)習(xí)和討論,發(fā)現(xiàn)了教師本身在本節(jié)課中存在的問題,知道從哪些地方去完善和在以后的活動(dòng)中如何注意與避免,同時(shí)強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)和技能,堅(jiān)信今后的教學(xué)活動(dòng)會(huì)做得更好!

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