小樹與小精靈中班音樂教案
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的小樹與小精靈中班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小樹與小精靈中班音樂教案1
【活動目標】
1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調(diào)》，通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動作，感受舞曲的ABA曲式結(jié)構(gòu)。
2、創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。
3、體驗合作表演的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
【活動準備】
樹和小精靈的胸飾若干、《挪威舞曲》音樂碟片。
【活動過程】
導入
(一)講故事，讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容。
“春天來了，魔法森林里的小樹開始生長了，聽!”(音樂A)
“聽到剛才的音樂，你覺得小樹它是一下子長大的?還是慢慢慢慢長得?”
那一開始的小樹苗是什么樣子的呢(哦~是小小的)
你能做一下小樹苗的動作嗎?
那小樹要開始長嘍!“慢慢長，慢慢長，慢慢慢慢往上長，慢慢長出小枝椏，( )慢慢開出樹杈來，慢慢長成大樹啦，迎著風兒搖搖搖!(背景樂輕A，歌謠按音樂節(jié)奏來)”
魔法森林里的小樹長得都不一樣，想一想你的小樹會往那邊長?(···)
那現(xiàn)在我們聽音樂做一做(音樂A)小朋友們找空位蹲好~
魔法森林里還住著一群喜歡小樹的小精靈，他們經(jīng)常會來照顧在生長的小樹，聽!他們來了~(音樂B)
你們覺得這是一群怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹是好朋友，他會怎樣照顧小樹，和它玩呢?(···)
你們覺得小精靈是怎么出現(xiàn)的?再聽一遍音樂(B)(····)
我們再來聽一次，做一做小精靈出現(xiàn)和愛護小樹的動作吧!(音樂B)
故事還沒結(jié)束呢···天黑了，小精靈回家了，小樹又開始生長了···(音樂A，教師動作)我們一起跟音樂來做吧!
故事結(jié)束了，你們知道一開始小樹要怎么樣嗎?小精靈是什么時候才出來的嗎?
(出示精靈圖示)，我請一個小朋友上來聽音樂，按照音樂貼順序，( )到什么時候小樹出現(xiàn)，什么時候小精靈出現(xiàn)。(音樂ABA)
老師現(xiàn)在要請一個小朋友當小樹，一個小朋友當小精靈，上來表演(精靈小樹的胸飾)
他們演的真棒，我們也一起來試一試吧!(椅子下面已分好精靈小樹的胸飾)音樂ABA(小樹找好空的位置，你們準備好了嗎?我們開始嘍!!)
A時教師跟小樹做B時跟小精靈做
再來一遍音樂，小朋友自己做!然后再交換角色玩一次!結(jié)束!
小樹與小精靈中班音樂教案2
"中班音樂游戲活動——小樹和小精靈"
這篇文章來分享"中班,音樂,小樹"等相關知識，希望能對幼兒園老師,幼兒園園長有所幫助，謝謝。
一、活動目標：
1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂形象，嘗試用形體的`動作來表現(xiàn)樹和小精靈的形象，體驗創(chuàng)作的樂趣。3、體驗合作表演的快樂。
重點：熟悉曲調(diào)，并能借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂形象嘗試用形體的動作來表現(xiàn)樹和各種動物小精靈的形象;
難點：在游戲活動中有一定的自控能力，表達對音樂的感受和理解。
二、活動準備：有小樹生長的生活經(jīng)驗 小樹和小精靈的圖片
三、活動過程：
（一）游戲?qū)?/strong>
師：今天，老師要跟你們玩一個“木頭人”的游戲。(復習已有經(jīng)驗，木頭人的不同造型)
（二）欣賞樂曲
1.聽樂曲“小樹和小精靈”
師：老師這里有一首很好聽的曲子，我們一起來欣賞。
2.師講述故事，引起幼兒興趣。
師：這么好聽的樂曲里，還藏著一個優(yōu)美的故事呢
揭題：這首樂曲的名字就叫“小樹和小精靈”
3.再聽樂曲，幫助幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。(提醒幼兒可以邊聽曲子，邊看老師的手勢)
提問：你聽到的樂曲里，有時怎樣?有時怎樣?(快 慢)
慢的樂曲表示什么(小樹生長)快的樂曲呢(小精靈出來游戲)
(出示圖片)小樹 小精靈 小樹
（三）分段欣賞，創(chuàng)編動作
1、欣賞A段樂曲(小樹生長)
(1)師：聽小樹生長的音樂，你來用動作表示。(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，創(chuàng)編各種生長姿態(tài)。提醒幼兒小樹長大了可以隨風擺動)
(2)創(chuàng)編造型
2、繼續(xù)欣賞A段，繼續(xù)生長
3、欣賞B段樂曲(小精靈游戲舞蹈) 教法同(一)
(1)引導孩子說說精靈出來的樣子(可以跳，飛，轉(zhuǎn))
(2)創(chuàng)編游戲，舞蹈，撫摸，澆水等動作。
(3)小精靈的造型。
四、合作完整表演
1.男女分角色表演。
2.自選角色表演。(師及時提醒幼兒站立的空間適當，動作的多樣，造型的完美。對于能力強的幼兒可以適當鼓勵他們兩兩生長等。)
五、結(jié)束：
天亮了，小樹里又恢復了平靜。
小樹與小精靈中班音樂教案3
活動目標：
1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào)，通過小樹生長及小精靈游戲的情節(jié)、動作、初步感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。
2、創(chuàng)編小樹生長及小精靈游戲的動作，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、體驗合作表演的快樂。
活動準備：
小樹、小精靈的頭飾 魔法筆
活動過程：
一、欣賞樂曲
1、聽樂曲"小樹和小精靈"
2、師講述故事，引起幼兒興趣。
3、再聽樂曲，幫助幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
4、請個別小朋友貼出小樹跳舞的部分和小精靈跳舞的部分。(出示圖片小樹 小精靈 )
二、 分段欣賞，創(chuàng)編動作
(一)欣賞A段樂曲(小樹生長)
1、鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，創(chuàng)編各種生長姿態(tài)，如：用身體表示軀干生長，用受臂表示枝葉生長。提醒幼兒小樹長大了可以隨風擺動
(二)繼續(xù)欣賞A段，繼續(xù)生長
(三)欣賞B段樂曲(小精靈游戲舞蹈)
1、引導孩子說說精靈出來的樣子(可以跳，飛，轉(zhuǎn))
2、創(chuàng)編游戲，舞蹈，撫摸，澆水等動作。
四、合作完整表演
1、男女分角色表演。
2、自選角色表演。(發(fā)頭飾給小朋友)
五、活動結(jié)束天黑了，小樹，小精靈要睡覺了
反思：
對于初步接觸外國作品的我班幼兒來說，要通過樂曲的快慢節(jié)奏來分辨小樹和精靈兩種不同的人物形象還是有一定難度的。而節(jié)奏的快與慢，只能意會不能用語言表達，那怎樣才能讓孩子在欣賞作品的過程中體會不同的節(jié)奏呢?在和孩子一起欣賞音樂時，我用點頭，晃動身體來表現(xiàn)節(jié)奏的快慢，孩子們通過我的提示，馬上也用自己的身體動作來表達，有的用小手做波浪動作來表示慢的節(jié)奏，有的用小腳快速踏地表示快的節(jié)奏，在幼兒用身體動作表達的過程中，孩子意會了樂曲中的快慢不同，分辨出了A段音樂小樹生長和B段音樂精靈游戲的不同意境。
總之，對于孩子來講，教師應該遵循幼兒的年齡特點、思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式來進行教學，才能激發(fā)他們對音樂活動的興趣。
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