幼兒園小班語(yǔ)言教案：甜甜的河水
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案：甜甜的河水，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上,記住故事的主要角色并學(xué)會(huì)說(shuō)故事中小動(dòng)物們的對(duì)話(huà)。
2.愿意和同伴分享甜甜的棒棒糖,知道分享的快樂(lè)。
3.體驗(yàn)表演活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《甜甜的河水》幻燈片2.棒棒糖一跟,小熊、小魚(yú)、小螃蟹、小烏龜圖片掛件若干3.邀請(qǐng)譯名大班幼兒扮演小熊三、活動(dòng)過(guò)程：
1.棒棒糖導(dǎo)入教師：這是什么？它是什么味道的？
2.學(xué)習(xí)故事。
教師：這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,大家想不想聽(tīng)？在聽(tīng)這個(gè)故事之前,請(qǐng)寶寶們想一想,故事里面有哪些小動(dòng)物？
教師邊做動(dòng)作邊講述故事。
提問(wèn)：故事講完了,現(xiàn)在哪個(gè)寶寶來(lái)告訴我故事里面有哪些小動(dòng)物？
教師：這個(gè)故事真有趣,現(xiàn)在請(qǐng)寶寶邊看圖再來(lái)聽(tīng)一遍。這一次寶寶聽(tīng)的時(shí)候想一想,小魚(yú)、小螃蟹、小烏龜都對(duì)小熊講了什么話(huà)？
教師放映幻燈再一次講述故事。
提問(wèn)：小熊先遇到了誰(shuí)？碰到小魚(yú)后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？小魚(yú)對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？
小魚(yú)游走了,誰(shuí)又來(lái)了？碰到小螃蟹后,小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？（讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話(huà)）小螃蟹游走了,誰(shuí)又來(lái)了？碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了？小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊又是怎么說(shuō)的？（可以男女分角色來(lái)學(xué)說(shuō)小烏龜與小熊的對(duì)話(huà)）教師：水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周?chē)粋�(gè)朋友都沒(méi)有,小熊心里怎么樣了？為什么？
教師：小熊知道自己錯(cuò)了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。
教師：小熊想到了個(gè)更好的'辦法,它把棒棒糖放在水里,攪啊攪,甜甜的棒棒糖融化了,河水就變成什么味道啦？
教師：河水變甜了,水里的朋友都出來(lái)了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友�，F(xiàn)在,請(qǐng)寶寶動(dòng)動(dòng)小腦筋幫這個(gè)故事取個(gè)名字吧！（甜甜的河水）3.角色表演教師：這個(gè)故事真好玩,我們現(xiàn)在來(lái)把它表演出來(lái)吧！看！小熊來(lái)了呢,它的好朋友在哪呢？（讓幼兒各自在椅子下拿出圖片掛件掛起來(lái)）師幼共同表演《甜甜的河水》。
教師：呀！小動(dòng)物們都出來(lái)了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。現(xiàn)在我們一起去謝謝小熊！
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