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幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《我不生氣》含反思（精選8篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《我不生氣》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《我不生氣》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來(lái)不利的影響。
2、能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開心。
3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力
5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個(gè)。輕音樂(lè)，畫紙，油畫棒若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、演示表情娃娃，導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）依次將表情娃娃的面具帶上并取下。
�。�2）提問(wèn)：剛才老師帶了什么表情地面具，說(shuō)一說(shuō)，一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。
2、幼兒自由討論并發(fā)言
�。�1）提問(wèn)：經(jīng)常生氣好嗎？它會(huì)給我們的身體帶來(lái)什么影響呢？
�。�2）小結(jié)：生氣會(huì)給我們的身體帶來(lái)一定的危害，所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時(shí)，我們要學(xué)會(huì)改變自己，努力讓自己從生氣中走出來(lái)，變得開心和愉快一點(diǎn)。
提問(wèn)：有什么辦法可以讓自己變得開心呢？
小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到不開心 事情，這沒(méi)關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來(lái)。
3、幼兒用繪畫的方式表達(dá)剛才討論的結(jié)果
�。�1）提示語(yǔ)：剛才小朋友說(shuō)得真好，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們把剛才說(shuō)的畫出來(lái)，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對(duì)身體不好，當(dāng)遇到傷心生氣時(shí)，怎樣做才能使自己變得開心起來(lái)。
�。�2）幼兒作畫，教師播放背景音樂(lè)并巡回指導(dǎo)。
4、幼兒互相欣賞作品，請(qǐng)部分幼兒介紹作品，活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)建議與提示：
1、收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動(dòng)室的矮墻上，布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動(dòng)室門口設(shè)置一個(gè)情緒表，準(zhǔn)備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干，請(qǐng)幼兒每天根據(jù)自己的.心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進(jìn)幼兒對(duì)自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻，請(qǐng)幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說(shuō)說(shuō)讓自己不生氣、變得開心的辦法。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)提醒孩子保持愉快的情緒，對(duì)孩子的不良情緒注意疏導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過(guò)轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。
2、備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候，活動(dòng)中如果沒(méi)有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。
3、幼兒在說(shuō)故事的時(shí)候，我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而對(duì)他們進(jìn)行不同的語(yǔ)言引導(dǎo)。
4、如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。
幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《我不生氣》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道生氣是一種正常的情緒，每個(gè)人都會(huì)生氣。
2.了解生氣會(huì)給人帶來(lái)不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，箱子
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：
小朋友們好，今天老師跟你們講個(gè)故事，叫做《我不生氣了》，讓我們一起看一看（播放PPT）
二、活動(dòng)過(guò)程
小兔子生氣了
1.小朋友們看一下這只兔子看起來(lái)心情怎么樣？（生氣）你從哪里感覺到它很生氣？
2.我們一起來(lái)看看小兔生氣成什么樣子了（播放PPT）
�。�1）你看出來(lái)小兔子怎么樣了，誰(shuí)來(lái)表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。
�。�2）我們來(lái)聽聽小兔子是怎么說(shuō)的（播放PPT）
�。�3）小結(jié)：從別人的表情、動(dòng)作可以感覺到一個(gè)人的心情，看來(lái)小兔子真的好生氣呢！
3. 猜測(cè)小兔子會(huì)因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢？看看，小兔到底為了什么事情生氣呀�。úシ臥PT）
4.小結(jié)：被人嘲笑、錯(cuò)怪，有人故易來(lái)?yè)v亂，確實(shí)是會(huì)很生氣呢！
我也會(huì)生氣
1.你也有這樣生氣的時(shí)候嗎？你遇到什么事情會(huì)特別生氣呢？
2.告訴大家你會(huì)為什么事生氣？
3.出示箱子：老師這里有個(gè)裝生氣的大箱子，讓我們把讓人生氣的這些事裝到箱子里去吧！
我不想生氣
1. 你感覺人生氣了，心里裝了個(gè)大火球舒服嗎？生氣對(duì)人有些什么影響呢？
2.一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時(shí)候，有什么好辦法可以讓自己不生氣呢？
3.看看小兔子有些什么好辦法吧（播放PPT）
�。�1）小朋友看到小兔子是怎么做的了嗎？
�。�2）呼——吸——，請(qǐng)幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著，在一個(gè)自己喜歡的.地方。去和關(guān)心你的人說(shuō)說(shuō)你這么生氣到底是為什么。
�。�3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來(lái)試一試 。
4.繼續(xù)閱讀故事（播放PPT），體會(huì)氣消后的愉快心情。
三、活動(dòng)延伸
你生氣的大火球還在嗎？原來(lái)，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，那就讓我們愉快地和大家再見吧！
幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《我不生氣》含反思 3
內(nèi)容與要求：
1、回憶各種情感經(jīng)歷，知道每個(gè)人都有多種情緒變化。
2、了解調(diào)節(jié)情緒的方法，并加以體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種人物的表情圖片（見掛圖“表情”）。
2、表現(xiàn)情緒的插圖：生氣的時(shí)候：發(fā)火、哭泣、奔跑；我不生氣了：獨(dú)處、散步、聽美妙的聲音、看天空、想快樂(lè)的事情等。
3、歌曲：《拉拉勾》、《幸福拍手歌》。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、 觀察人物表情圖，談?wù)摬Ⅲw會(huì)不同的表情
1、高興的時(shí)候。
�。�1） 觀察人物表情圖，找一找表示高興的表情。
（2） 說(shuō)一說(shuō)：哪些事情會(huì)使我們最高興。
（3） 唱一唱：如果快樂(lè)你就拍拍手。體會(huì)我們?cè)谏钪校龅礁吲d、快樂(lè)的事情，除了會(huì)有非常開心的表情，還會(huì)有很多表示的方法。
2、生氣的時(shí)候。
�。�1） 在表情圖中找出生氣的表情，猜測(cè)生氣的.原因。
�。�2） 一起唱歌：如果生氣你就跺跺腳。
�。�3） 出示表現(xiàn)生氣情緒的插圖，介紹圖中小姑娘菲菲，觀察小姑娘菲菲生氣時(shí)的表情和動(dòng)作。聽教師介紹菲菲生氣的原因（小朋友和她爭(zhēng)玩具）。體會(huì)每個(gè)人都有生氣的時(shí)候。
二、 尋找不生氣的辦法
1、繼續(xù)觀察菲菲怎眼使自己不生氣——獨(dú)自跑出去。聽樹葉沙沙的聲音，好像在對(duì)她說(shuō)：“菲菲別生氣�！笨纯刺炜罩邪自圃诼厣⒉剑孟裨趯�(duì)她說(shuō)：“菲菲別生氣。”菲菲不生氣了。
2、討論：我們?cè)鯓邮棺约翰簧鷼�？體會(huì)不能一直生氣，要想辦法使自己的心情好起來(lái)。
三、 體會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法
1、繼續(xù)觀察菲菲是怎樣和朋友和好的。
2、欣賞歌曲《拉拉勾》，說(shuō)一說(shuō)歌曲中調(diào)節(jié)自己情緒的好方法。
3、邊聽歌曲邊模仿著與同伴拉拉勾。
4、兩個(gè)朋友商量，除了拉鉤還可以想什么方法和同伴和好。
5、邊聽歌曲邊嘗試各自的好方法。
幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《我不生氣》含反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
表情圖片、好方法的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗(yàn)開心的情緒
1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)?lái)了一些表情圖片，看看這些表情表示什么？
2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？
總結(jié)：原來(lái)有這么多表示高興的表情呀。
3、高興的時(shí)候，除了開心地笑，你還會(huì)有什么方法表示你的快樂(lè)和開心呢？
總結(jié)：有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂(lè)心情。
4、那哪些事情會(huì)讓你感到快樂(lè)開心呢？誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)。
小結(jié)：原來(lái)我們生活中有這么多讓人開心快樂(lè)的事情，真幸福呀。
二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法
1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會(huì)有什么事情想告訴大家呢？
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？
小結(jié)：原來(lái)生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來(lái)聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會(huì)怎么辦？（出示好方法的圖片）
5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來(lái)，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補(bǔ)充）
小結(jié)：每個(gè)人都有快樂(lè)和生氣的時(shí)候，當(dāng)你生氣時(shí)，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細(xì)聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒(méi)有想到的。
7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒(méi)有想到的？（出示好方法的圖片）
小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候，生氣沒(méi)關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來(lái)，那你每天都會(huì)擁有好心情。
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過(guò)轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。
2、備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距，在幼兒與同伴之間的`討論的時(shí)候，活動(dòng)中如果沒(méi)有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。
3、幼兒在說(shuō)故事的時(shí)候，我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而對(duì)他們進(jìn)行不同的語(yǔ)言引導(dǎo)。
4、如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解生氣是一種正常的情緒，但要學(xué)會(huì)控制和表達(dá)。
2. 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒情緒自我調(diào)節(jié)的能力。
3. 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極參與課堂活動(dòng)的意愿。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)生氣的情緒，學(xué)會(huì)用合適的方式表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)方法調(diào)節(jié)情緒。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件《我不生氣》、情緒卡片（紅色代表生氣，綠色代表高興等）、畫筆、畫紙、面具、手偶等。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備：安靜、舒適的活動(dòng)室，有利于幼兒專注地參與活動(dòng)。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入部分（5分鐘）
引入學(xué)習(xí)主題：教師問(wèn)幼兒：“在生活中，你們有沒(méi)有遇到過(guò)讓你生氣的事情呢？”讓幼兒思考并回答。
導(dǎo)入故事情境：教師展示故事課件《我不生氣》，簡(jiǎn)單介紹故事情節(jié)，并鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)書的主題。
2. 基本部分（20分鐘）
討論生氣情緒：讓幼兒分享自己在生活中生氣的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)生氣是一種正常的情緒。
學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的方法：教授幼兒一些簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸、數(shù)數(shù)等。
情景模擬：教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演或使用手偶互動(dòng)，設(shè)置一些情境，讓幼兒模擬運(yùn)用所學(xué)的方法調(diào)節(jié)情緒。
3. 鞏固部分（5分鐘）
情緒表達(dá)游戲：教師將情緒卡片分發(fā)給幼兒，播放音樂(lè)，幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和自己手中卡片的顏色，做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作，讓其他幼兒來(lái)猜測(cè)他的情緒。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 評(píng)價(jià)幼兒對(duì)生氣情緒的認(rèn)識(shí)：通過(guò)提問(wèn)，了解幼兒對(duì)生氣情緒的理解。
2. 評(píng)價(jià)幼兒情緒調(diào)節(jié)能力的提升：觀察幼兒在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)方法的'程度。
3. 評(píng)價(jià)幼兒的情感態(tài)度：關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們是否學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重他人。
六、教學(xué)反思
在本節(jié)課中，大多數(shù)幼兒都能積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)生氣情緒有了更深入的認(rèn)識(shí)。但在情景模擬環(huán)節(jié)，部分幼兒仍表現(xiàn)出難以運(yùn)用所學(xué)方法調(diào)節(jié)情緒的情況。針對(duì)這一問(wèn)題，我應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐操作的指導(dǎo)，讓幼兒在反復(fù)練習(xí)中掌握情緒調(diào)節(jié)技巧。
七、教學(xué)延伸
1. 家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，觀察幼兒在家庭中的情緒表現(xiàn)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確的情緒調(diào)節(jié)方法。
2. 社區(qū)活動(dòng)：組織一次親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒一起參與情緒調(diào)節(jié)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解不生氣的意義，明白生氣是不良的情緒表現(xiàn)，了解憤怒的表現(xiàn)和危害。
2. 通過(guò)輔導(dǎo)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)不生氣，建立積極情緒的方法。
3. 建立學(xué)會(huì)不生氣和克服不恰當(dāng)?shù)那榫w的情感態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)不生氣，建立積極情緒的方法。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：不生氣方法的運(yùn)用及建立克服不恰當(dāng)?shù)那榫w的情感態(tài)度。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 多媒體課件、音頻材料。
2. 活動(dòng)單、氣球、打氣筒。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 組織教學(xué)（5分鐘）
師生互識(shí)，進(jìn)入課堂。教師介紹自己：“我是你們的心理健康教育老師，我的名字叫‘不生氣’，猜猜我為什么叫這個(gè)名字？”
2. 暖身活動(dòng)（5分鐘）
吹氣球游戲：給氣球加氣的游戲活躍課堂氣氛，加氣猶如我們生氣，把握不好會(huì)對(duì)人對(duì)己造成傷害，引出課題。
3. 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)生氣（10分鐘）
PPT展示生氣案例，引導(dǎo)學(xué)生思考生氣的表現(xiàn)和危害。
小組討論：生氣會(huì)給自己和他人帶來(lái)什么傷害？
4. 活動(dòng)二：尋找生氣原因（10分鐘）
播放生氣案例視頻，引導(dǎo)學(xué)生從生氣現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)原因。
小組討論：生氣的原因是什么？如何避免這些原因?qū)е碌纳鷼猓?/p>
5. 活動(dòng)三：學(xué)習(xí)消氣方法（10分鐘）
PPT展示消氣方法，如深呼吸、數(shù)數(shù)、轉(zhuǎn)移注意力等。
小組討論：我們可以采取哪些方法釋放心中的怒氣，做到“我不生氣”？
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)生氣情緒的認(rèn)識(shí)：通過(guò)提問(wèn)和討論，了解學(xué)生對(duì)生氣情緒的理解。
2. 評(píng)價(jià)學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力的提升：觀察學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)方法的程度。
3. 評(píng)價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們是否學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重他人。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的案例和豐富的`活動(dòng)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到生氣的危害和學(xué)會(huì)不生氣的重要性。但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生仍表現(xiàn)出難以掌握消氣方法的情況。針對(duì)這一問(wèn)題，我應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐操作的指導(dǎo)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中掌握情緒調(diào)節(jié)技巧。同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)家校溝通，共同助力學(xué)生情緒管理能力的提升。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒良好的情緒管理能力，學(xué)會(huì)用積極的方式應(yīng)對(duì)不愉快的事情。
2. 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒合作交流和解決問(wèn)題的能力。
3. 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極參與課堂活動(dòng)的意愿。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教學(xué)素材：繪本《我不生氣》。
2. 道具：彩色卡片、面具、手偶等。
3. 活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)形座位、音樂(lè)播放器。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
教師提問(wèn)：“在生活中，你們有沒(méi)有遇到過(guò)讓你生氣的事情呢？”讓幼兒思考并回答。
展示繪本《我不生氣》，簡(jiǎn)單介紹故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)書的主題。
2. 故事講解與互動(dòng)（10分鐘）
教師以生動(dòng)的語(yǔ)言朗讀故事情節(jié)，適時(shí)展示繪本的插圖，與幼兒互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒參與故事討論。
使用角色扮演或手偶互動(dòng)的方式，讓幼兒更好地理解和體驗(yàn)故事中的內(nèi)容。
3. 討論與反思（5分鐘）
教師詢問(wèn)幼兒對(duì)故事的感受，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法。
引導(dǎo)幼兒思考：“為什么小猴子能堅(jiān)持不生氣呢？我們能學(xué)到什么呢？”并讓幼兒積極回答。
4. 情緒表達(dá)游戲（10分鐘）
教師組織幼兒進(jìn)行情緒表達(dá)游戲，分發(fā)彩色卡片，每種顏色代表一種情緒，例如紅色代表生氣，綠色代表高興，黃色代表?yè)?dān)心等。
教師播放音樂(lè)，幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和自己手中卡片的顏色，做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作，讓其他幼兒來(lái)猜測(cè)他的情緒。
鼓勵(lì)幼兒分享自己的情緒，在游戲中互相理解和支持。
5. 總結(jié)與擴(kuò)展（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒回顧故事中的主題和教育意義，提醒幼兒在日常生活中遇到不開心的事情時(shí)，可以選擇不生氣，并結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，讓幼兒給出一些積極的解決方法。
展示相關(guān)書籍、繪畫、手工制作等擴(kuò)展活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)參加這些活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)情緒管理的'理解和應(yīng)用。
四、教學(xué)反思
在本節(jié)課中，大多數(shù)幼兒都能積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)生氣情緒有了更深入的認(rèn)識(shí)。但在情景模擬環(huán)節(jié)，部分幼兒仍表現(xiàn)出難以運(yùn)用所學(xué)方法調(diào)節(jié)情緒的情況。針對(duì)這一問(wèn)題，應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐操作的指導(dǎo)，讓幼兒在反復(fù)練習(xí)中掌握情緒調(diào)節(jié)技巧。同時(shí)，應(yīng)更加關(guān)注每個(gè)幼兒的情感需求，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重他人。
幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《我不生氣》含反思 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解不生氣的意義，明白生氣是不良的情緒表現(xiàn)，了解憤怒的表現(xiàn)和危害。
2. 通過(guò)輔導(dǎo)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)不生氣，建立積極情緒的方法。
3. 建立學(xué)會(huì)不生氣和克服不恰當(dāng)?shù)那榫w的情感態(tài)度。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 多媒體課件、音頻材料。
2. 活動(dòng)單、氣球、打氣筒。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 組織教學(xué)，師生互識(shí)（5分鐘）
教師介紹自己：“我是你們的心理健康教育老師，我的名字叫‘不生氣’，猜猜我為什么叫這個(gè)名字？”
2. 暖身活動(dòng)：吹氣球游戲（10分鐘）
PPT展示游戲規(guī)則及要求：6人一組為氣球加氣，每組兩個(gè)氣球，看一看哪組吹得又快又好。
小組交流，教師引導(dǎo)學(xué)生看到：有的.吹得又快又好，有的吹不大，有的吹爆炸了。引出課題：如果情緒表現(xiàn)不恰當(dāng)，會(huì)對(duì)自己和他人造成傷害。
3. 案例分析：生氣大王的故事（10分鐘）
PPT展示短片，引導(dǎo)學(xué)生思考：白雪是個(gè)什么樣的人？她遇到不順心的事時(shí)有哪些情緒表現(xiàn)？
結(jié)合教材“心靈港灣”，小組討論并明確代表發(fā)言，提煉白雪生氣的原因和憤怒的危害。
4. 幫助白雪，究消氣之法（10分鐘）
PPT展示要求：可采取哪些方法釋放白雪心中的怒氣，做到“我不生氣”？
小組結(jié)合教材“方法指南”討論確定代表發(fā)言，教師出示一個(gè)加滿氣的氣球，引導(dǎo)學(xué)生提煉“我不生氣”的方法。
5. 總結(jié)與反饋（5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生氣的不良影響和不生氣的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和學(xué)到的方法，提出改進(jìn)建議。
四、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的案例和游戲，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到生氣的不良影響和學(xué)會(huì)不生氣的重要性。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍表現(xiàn)出難以運(yùn)用所學(xué)方法調(diào)節(jié)情緒的情況。針對(duì)這一問(wèn)題，應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐操作的指導(dǎo)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中掌握情緒調(diào)節(jié)技巧。同時(shí)，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重他人，建立積極健康的情感態(tài)度。
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