- 相關(guān)推薦
幼兒園中班教案《懶惰蟲》含反思（通用11篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班教案《懶惰蟲》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案《懶惰蟲》含反思 1
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。
2.以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。
3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備：
歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片。
活動過程：
1.固定節(jié)奏問答。
�。�1）教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。
�。�2）先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。
（3）鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏（要會排也要會念），幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。
�。�4）請個別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。
2.音樂游戲。
�。�1）教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。
�。�2）第二段唱到肚子痛時就摸肚子。
�。�3）第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。
�。�4）教師拍"噠噠空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。
（5）幼兒拍"噠噠空"，"噠噠空"的'節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。
�。�6）幼兒自由選擇樂器進(jìn)行歌曲敲奏。
活動反思：
很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶惰蟲》，對我的印象很深，整個活動非常的詼諧幽默是很好的一個音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差，一方面因?yàn)樗麄冏约喝狈χ鲃觿趧拥木�，更主要的是對孩子太過寵愛，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的，對進(jìn)行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個活動中蘊(yùn)涵著許多的教育因素，于是我對這個活動進(jìn)行了修改。我把整個活動分成兩個部分，即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的；第二部分是創(chuàng)編做個“勤快人”�；顒娱_始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的，讓幼兒產(chǎn)生對音樂學(xué)習(xí)的和愛好�；顒又形野l(fā)現(xiàn)孩子們對懶惰蟲不是很理解，于是我作出了解釋，孩子們都覺得做懶惰蟲不好。
幼兒園中班教案《懶惰蟲》含反思 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，并較自然地進(jìn)行歌唱。
2、能在歌曲結(jié)束時，及時模仿動物叫聲或用語言對問句作出相應(yīng)的回答。
3、不愿意做懶惰蟲，樂意做一個勤勞的孩子。
活動準(zhǔn)備：
一只毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書人手一冊，座位排成“圓形”，并玩過“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。
活動過程：
一、音樂活動《蜜蜂做工》。
駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動室外面飛進(jìn)教室，并在教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。
二、玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。
�。�1）教師出示小雞玩具，問小雞：“你是小小雞，你是一只小小雞？（小雞沒有回答）。
�。�2）組織幼兒討論：你們能幫助小雞回答嗎？（如：小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音，就表示回答）
�。�3）教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問：你是小小雞……“邊逐個對座位上的幼兒點(diǎn)小雞。歌曲唱完，被點(diǎn)的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。
（4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動物邊點(diǎn)兵點(diǎn)將，鼓勵和表揚(yáng)幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進(jìn)行回答。
三、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。
（1）看圖片，并用語言表現(xiàn)對懶惰蟲的理解。“懶惰蟲是什么樣的人？”
（2）邊玩游戲邊聽教師范唱，理解歌詞內(nèi)容，教師邊唱邊點(diǎn)人，唱完后提問：“懶惰蟲什么地方痛？”
（3）傾聽教師第二遍范唱，然后討論用什么動作表示一身都是痛。（如牛動身體，雙臂抱緊等）
�。�4）秒年 用手指兩拍一下做點(diǎn)人動作，邊跟隨教師學(xué)唱歌曲。
四、游戲《懶惰蟲》。
�。�1）學(xué)習(xí)用語言和動作，堅(jiān)決大膽地表現(xiàn)對懶惰蟲的否定。
教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲。
（2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點(diǎn)人者，邊唱歌邊點(diǎn)數(shù)尋找懶惰者，當(dāng)歌曲唱完后，被點(diǎn)到這，必須站起來，大聲地否定：“我不是懶惰蟲”。
�。�3）討論活動：你喜歡懶惰蟲嗎？為什么？激勵幼兒爭做個愛勞動的好孩子。
學(xué)習(xí)歌曲
1、以故事理解歌詞：剛才毛毛蟲和大樹爺爺做撓癢癢的游戲，可開心了！咦，有一條毛毛蟲還在睡懶覺呢，大家都去叫它：“醒來啦，太陽出來啦！”可是它卻說：“哎喲，我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛�！贝蠹以趺唇兴疾辉敢馄鸫�，不愿意做事請。大伙兒生氣了，就叫他“懶惰蟲”。大樹爺爺笑瞇瞇：“別著急，我來試試”。
2、清唱示范歌曲。
提問：大樹爺爺用什么辦法把毛毛蟲叫醒了？為什么毛毛蟲聽了大樹爺爺?shù)母钑芸炱鸫沧鍪�？你聽到大樹爺爺唱了些什么�?/p>
三、情景游戲——喚醒小動物。森林里的小動物都不肯早起，愛睡懶覺，你們愿意去幫助他們嗎？
活動反思：
歌曲《懶惰蟲》詼諧、幽默，旋律流暢，歌詞生動，適合小班幼兒。歌曲雖然以“反面形象”出現(xiàn)，但他的教育意義是很顯現(xiàn)的，教育孩子做一個勤奮的人�！扒趭^”的概念很寬泛，對于小班孩子的理解有難度，想到班級中有一部分孩子早起的現(xiàn)象，因此，我把音樂中的“懶惰蟲”特指為不愿早起，具有了明確的`指向性，更符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。為避免歌曲中“反面形象”的負(fù)面影響，我又賦予歌曲《懶惰蟲》一個特定的功能，即“喚醒功能”，大樹爺爺輕輕一唱，愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。多神奇，一首歌變成了一個好辦法。基于這兩個重新賦予的特指，就可以情景自然貫穿活動始末，有了反復(fù)吟唱的理由，自然地激發(fā)了孩子不當(dāng)懶惰蟲的想法，同時幫助孩子感受體會了歌曲的詼諧情趣。新授歌曲必須要有七八遍的反復(fù)跟唱，才會被孩子接受熟悉。單調(diào)機(jī)械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，因此在清音跟唱后，我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動物”，引導(dǎo)孩子在不知不覺中，自然學(xué)會歌曲的吟唱。孩子幼兒都沉浸在“幫助喚醒”的角色中，盡情地反復(fù)自覺地吟唱。對他們而言，已經(jīng)不是在學(xué)唱新歌，而是在游戲。
幼兒園中班教案《懶惰蟲》含反思 3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。
2、通過有趣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒的耐力。
3、能積極愉快的參與游戲活動。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：
輕音樂，場地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版(替代懶惰蟲家問前的臺階)、高低不一的椅子(替代樹樁)、高蹺(替代石塊)、懶惰蟲的家。
活動過程：
1、引出課題，激發(fā)興趣。模仿動作，活動身體。
(1)小公雞們，天亮了，我們該去叫人們起床拉!喔……
(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧!小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動)→小公雞喝水(腰部運(yùn)動)→整理羽毛(體側(cè)運(yùn)動)→捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運(yùn)動)→休息(放松運(yùn)動)。
2、學(xué)習(xí)單腳站立。
(1)自由探索，分散聯(lián)系。
我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅會叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢!哪知小公雞會單腳戰(zhàn)立?
(2)展示交流，集體練習(xí)。
真不錯,那現(xiàn)在我來做裁判，請幾只小公雞來比賽看誰單腳站立的時間最長?(大家一起數(shù)數(shù))
增加難度，按大公雞的示范動作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏。
3、游戲：小公雞和懶惰蟲。
(1)小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹林里住著的一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺,我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢?
(2)請小公雞經(jīng)過一條小路到達(dá)懶惰蟲的家門前的臺階上，站在臺階上進(jìn)行單腳站立。(教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲)
(3)請小公雞搬樹樁放在臺階上試試喚醒懶惰蟲。
(4)請小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲。懶惰蟲可真懶惰，無論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來，那我們現(xiàn)在站在它家門前的石塊上，大聲地把它喚醒，看行不行。
5、游戲結(jié)束。
哇，懶惰蟲終于被我們小公雞給叫醒了，真開心呀，那我們一起來跳個舞吧!
活動反思
本次活動我運(yùn)用了問題設(shè)置法、觀察法、示范法、情景設(shè)置等方法進(jìn)行活動。 活動中我通過讓幼兒自由探索、展示交流、讓幼兒掌握單腳站立的方法。并通過有趣的游戲，提高了幼兒單腳站立的'能力，使幼兒從中獲得了成功的體驗(yàn)。整個活動從易到難，由淺入深，孩子參與的積極性非常高，從而達(dá)到我活動的目標(biāo)。但還存在有不足的地方，在最后的綜合游戲中，有一些幼兒鉆山洞時沒有按側(cè)身鉆的要求鉆，雖然這節(jié)課的重點(diǎn)是練習(xí)幼兒的平衡，但我還是強(qiáng)調(diào)了規(guī)則以及鉆山洞的動作要領(lǐng)，請每一位幼兒都按要領(lǐng)試一遍，沒有按要領(lǐng)的個別再練習(xí)，幼兒一次次地感受到“規(guī)則”這一要求要嚴(yán)格遵守。活動結(jié)束后孩子們還是強(qiáng)烈要求：“老師，我們還想玩小公雞的游戲�！痹俦热纾河螒颦h(huán)節(jié)進(jìn)行的有些匆忙，可反復(fù)進(jìn)行二到三次。
在結(jié)束部分，我首先針對幼兒今天的表現(xiàn)給予了表揚(yáng)，讓幼兒心理上的壓力得以解放，然后針對幼兒的身體進(jìn)行拍打放松，最后跳了一個舒展性的舞蹈，讓幼兒徹底得以放松。
在整個活動的過程中，我都能全面的關(guān)注幼兒，全面了解幼兒的活動情況，并給予及時的指導(dǎo)，使每一個孩子都能快樂的游戲。
總之，在平時的工作中，我會常選一些班上孩子感興趣的事物來開展教育活動，使孩子真正的在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
幼兒園中班教案《懶惰蟲》含反思 4
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、感受兒歌中幽默，詼諧的語句，并愉快的投入活動。
2、大膽的表達(dá)自己的想法，形象的進(jìn)行表演。
3、在游戲與討論中了解要做個勤快人。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
磁帶——《懶惰蟲》
情境表演——懶惰蟲
（三）活動過程：
1、欣賞情境表演，引出懶惰蟲的形象。
2、引出兒歌的前半部幀
�。�1）教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。
（2）提問：“你是不是懶惰蟲？”
鼓勵幼兒大膽表述“我不是懶惰蟲�！�
（3）提問：“懶惰蟲的手腳、全身是不是真的痛？”
�。�4）教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。
3、引出兒歌的后半部分。
�。�1）討論：“你們不是懶惰蟲，那是什么人？為什么？”。
�。�2）教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部分。
�。�3）提問：“你們會做什么勞動？”，討論后教師與幼兒邊表演邊有節(jié)奏地朗讀兒歌的后半部分。
（4）啟發(fā)幼兒用愉快的情緒表演兒歌后半部分并加入自己勞動的句子。如：“我會拖地板、我會拖地板，我經(jīng)常拖地板�！�
4、幫助懶惰蟲改正缺點(diǎn)，大家一起完整地朗讀兒歌《懶惰蟲和勤快人》。
附兒歌：懶惰蟲和勤快人
你是懶惰蟲，你是懶惰蟲，你全身都在痛。
你的手也痛，你的腳也痛，你全身都在痛。
我是勤快人，我是勤快人，我全身都是勁。
我的手有勁，我的腳有勁，我天天在勞動。
我會……，我會……，我經(jīng)�！�。
活動反思：
1、本節(jié)課的目標(biāo)中目標(biāo)一達(dá)成得比較好，幼兒都能夠用快慢不同的速度來演唱歌曲，表現(xiàn)勤快人和懶惰人，而目標(biāo)二完成得還不夠。相比較而言，唱得多動得少了一些，在音樂課也同樣要注重動靜交替。
2、練聲環(huán)節(jié)的有機(jī)整合，今天的練聲只是單純的.以師幼問好的形式練了下聲，其實(shí)應(yīng)該更加注重音樂元素的結(jié)合，讓練聲也為今天的音樂課做鋪墊，勤快人和懶惰人是一首快慢不同的歌，可以選擇上學(xué)期學(xué)過的《魚兒好朋友》，也是一首快慢不同的歌，這樣在練聲中就讓幼兒感受到可以用快慢不同的速度來演唱歌曲。
3、在今后的活動中還要多多思考提問的有效性，在提問幼兒為什么勤快人要唱得快懶惰人要唱的慢一些，幼兒不是能夠很好的理解。
4、本節(jié)活動的難點(diǎn)是幼兒能夠大膽的創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作，在這個環(huán)節(jié)的處理上還是不夠，幼兒只是簡單的創(chuàng)編出了歌詞中的動作，應(yīng)該充分發(fā)散幼兒的思維，一起來表演勤快人還可以擦擦地、洗洗衣服；懶惰人可以翹著二郎腿什么都不做等等。這樣歌曲的情景性更強(qiáng)，也提升幼兒的表現(xiàn)力，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的美感。
5、圖譜的有效運(yùn)用。在環(huán)節(jié)四中根據(jù)幼兒的回答一張張的出示了圖譜，每一張圖譜都是一句歌詞，幼兒在說說看看中很容易的就記憶了歌詞內(nèi)容。在老師的范唱后，幼兒也能夠清楚的感受到歌曲快慢不用的速度。
幼兒園中班教案《懶惰蟲》含反思 5
活動目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對歌詞進(jìn)行簡單的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長給幼兒講述一些懶惰與勤快的.故事。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《懶惰蟲》，播放器。
活動過程：
1、談話引入活動。
教師講述：森林里，有這么一種蟲子，爸爸叫它看書它說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去鍛煉，它說腳痛。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"它整天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說說看，我們應(yīng)該叫它什么蟲呢？
2、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞。
�。�1）教師范唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。
教師：大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的？
�。�2）提問：歌曲里的懶惰蟲哪里痛？
請個別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。
�。�2）教師伴奏音樂，幼兒獨(dú)立跟隨音樂演唱。
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
�。�1）教師：懶惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。
（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來。
5、總結(jié)談話。
我們要學(xué)會自己的事情自己做，做一個愛勞動的好孩子，就不會變成懶惰蟲啦！那我們一起出去鍛煉吧。
活動反思：
1、幼兒在自主讀圖環(huán)節(jié)，基本能夠看懂歌曲圖譜，了解懶惰蟲的哪些身體部位“疼痛”，即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲，仍舊能夠跟上音樂的旋律和節(jié)奏，從而順利地完成歌曲演唱任務(wù)。
2、幼兒在歌唱表演部分，能夠根據(jù)“圖示”提示進(jìn)行演唱歌曲，具備初步的表演唱技能（如：創(chuàng)編出捂住眼睛、捂住肚子）的體態(tài)動作，萌發(fā)出較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是，在整個教學(xué)活動過程中，涉及“自主讀圖、學(xué)習(xí)歌曲、歌唱表演、歌唱游戲”等諸多內(nèi)容，甚至包括由本次教學(xué)活動延伸的“德育教育”，幼兒在“學(xué)習(xí)容量”上面偏大，導(dǎo)致教學(xué)時間略長（21分鐘）。
幼兒園中班教案《懶惰蟲》含反思 6
活動目標(biāo):
1、幼兒能夠理解歌詞，并掌握短語“我不是懶惰蟲”。
2、幼兒能在集體面前，大膽表現(xiàn)出懶惰蟲難受的樣子。
3、幼兒能與同伴共同體驗(yàn)音樂活動的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準(zhǔn)備:
知道懶惰蟲是什么樣的人
活動過程:
1、談話引導(dǎo)幼兒理解歌詞。師；“小朋友，你們愛勞動嗎?你們平時都幫媽媽干什么活呀? (幼兒自由發(fā)言)噢，你們可真勤快呀!可是，有一位小朋友，他不愛勞動，他不喜歡幫媽媽掃地，洗碗……更不喜歡冼手、洗臉、洗澡……他呀實(shí)在太懶了．所以大家都叫他懶惰蟲．突然有一天，懶惰蟲的渾身都長滿了蟲子，小朋友，渾身上下都長滿了蟲子會怎樣?到底誰是懶惰蟲?小朋友，是你嗎?現(xiàn)在老師要來找找嘍，小朋友可要仔細(xì)聽好了�！�
2、教師示范演唱歌曲，并引入游戲情景
示范唱歌曲(邊唱邊指，最后一拍指向老師)
問：“誰是懶惰蟲?你們聽聽薛老師是怎么說的? (我不是懶惰蟲)老師是怎么說的，如果指到你，你會怎么說?那到底誰是懶惰蟲呢?我們再來找找吧!”
3、師幼共同游戲，學(xué)唱歌曲。
4、歌表演
教學(xué)反思：
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的`幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
幼兒園中班教案《懶惰蟲》含反思 7
活動目標(biāo)：
通過音樂游戲和角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)和理解歌曲《懶惰蟲》的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的感知能力。
引導(dǎo)幼兒了解懶惰蟲的行為特征，激發(fā)幼兒對勤勞、積極生活態(tài)度的向往。
鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，提升幼兒的自信心和語言表達(dá)能力。
通過角色扮演和集體游戲，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感。
活動準(zhǔn)備：
歌曲《懶惰蟲》的音頻材料。
懶惰蟲和勤快人的角色扮演道具（如頭飾、服裝等）。
懶惰蟲和勤快人的圖片或插畫，用于展示和講解。
活動過程：
一、導(dǎo)入
播放歌曲《懶惰蟲》的音頻，讓幼兒初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律。
提問幼兒：“你們聽過這首歌嗎？歌里唱的是誰？它是什么樣的蟲子？”
二、感知理解
出示懶惰蟲和勤快人的圖片或插畫，向幼兒介紹兩者的特征和行為表現(xiàn)。
再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聆聽歌詞，理解歌曲內(nèi)容。
提問幼兒：“你們喜歡懶惰蟲還是勤快人？為什么？”
三、角色扮演
將幼兒分成兩組，分別扮演懶惰蟲和勤快人。
教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和角色特征，進(jìn)行簡單的角色扮演和動作表演。
鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，增強(qiáng)自信心和語言表達(dá)能力。
四、集體游戲
設(shè)計(jì)一個“找懶惰蟲”的游戲，讓幼兒在歡快的音樂中找出扮演懶惰蟲的幼兒，并鼓勵其改正懶惰的壞習(xí)慣。
游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒討論如何成為一個勤快人，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。
五、總結(jié)提升
表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)積極、勇敢的幼兒，鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。
強(qiáng)調(diào)勤勞、積極的生活態(tài)度對于個人成長的重要性，引導(dǎo)幼兒樹立正確的`價值觀。
活動反思：
通過本次《懶惰蟲》的教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于音樂游戲和角色扮演的興趣非常濃厚。他們積極參與活動，大膽表達(dá)自己的想法和感受，取得了良好的教學(xué)效果。同時，我也意識到在引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容和角色特征時，需要更加注重細(xì)節(jié)和情感的表達(dá)，以更好地激發(fā)幼兒的共鳴和興趣。
在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐音樂游戲和角色扮演等教學(xué)方法，注重幼兒的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力的培養(yǎng)，努力為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
幼兒園中班教案《懶惰蟲》含反思 8
一、活動目標(biāo)
理解《懶惰蟲》歌曲的歌詞內(nèi)容，能夠用自然的聲音演唱歌曲。
通過活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識懶惰的壞處，萌發(fā)不做懶惰蟲、自己的事情自己做的愿望。
在音樂活動中，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達(dá)能力和肢體的表現(xiàn)能力。
二、活動準(zhǔn)備
歌曲《懶惰蟲》的音頻或視頻資料。
懶惰蟲和小蜜蜂的圖片或玩偶，用以輔助教學(xué)。
三、活動過程
1、導(dǎo)入：
通過展示小蜜蜂和懶惰蟲的圖片或玩偶，引導(dǎo)幼兒討論兩者的.區(qū)別。教師提問：“你們喜歡小蜜蜂還是懶惰蟲？為什么？”
2、歌曲欣賞：
播放歌曲《懶惰蟲》的音頻或視頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
3、歌詞學(xué)習(xí)：
教師逐句教授歌詞，讓幼兒跟讀。同時，結(jié)合圖片或玩偶，讓幼兒更好地理解歌詞內(nèi)容。
4、歌曲演唱：
教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。在演唱過程中，教師可以加入一些簡單的動作或表情，增加歌曲的趣味性。
5、游戲互動：
設(shè)計(jì)“點(diǎn)懶惰蟲”的游戲，教師扮演點(diǎn)蟲人，幼兒扮演懶惰蟲。當(dāng)教師點(diǎn)到某個幼兒時，該幼兒需要回答自己是不是懶惰蟲，并說明原因。這個游戲既可以幫助幼兒更好地理解歌詞內(nèi)容，又可以增強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)能力。
6、創(chuàng)編歌詞：
教師引導(dǎo)幼兒思考如何成為勤快人，并鼓勵幼兒將自己的想法編成歌詞。例如：“不是懶惰蟲，不是懶惰蟲，我會穿衣服，我會疊被子，我的全身都不痛！”教師將幼兒所說的內(nèi)容串成歌詞，并帶領(lǐng)幼兒一起演唱。
7、總結(jié)提升：
教師總結(jié)本次活動的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勤勞的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中要勤快、自己的事情自己做。
四、活動反思
本次《懶惰蟲》音樂活動通過歌唱、游戲和創(chuàng)編歌詞等多種方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了歌曲《懶惰蟲》，并認(rèn)識到了勤勞的重要性。在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對游戲環(huán)節(jié)特別感興趣，通過游戲互動，他們不僅更好地理解了歌詞內(nèi)容，還增強(qiáng)了口語表達(dá)能力和肢體的表現(xiàn)能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在創(chuàng)編歌詞時表現(xiàn)出較好的想象力和創(chuàng)造力。
然而，在活動過程中也存在一些不足之處。例如，在教授歌詞時，我沒有充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，有些歌詞對于幼兒來說較難理解。因此，在以后的活動中，我需要更加注重歌詞的簡化和生動化。此外，我還需要加強(qiáng)對幼兒想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵他們在活動中大膽表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。
總之，本次《懶惰蟲》音樂活動取得了一定的效果，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)能力，為幼兒的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園中班教案《懶惰蟲》含反思 9
教育目標(biāo)：
情感與態(tài)度：通過活動，讓幼兒認(rèn)識到懶惰的不良影響，激發(fā)幼兒養(yǎng)成積極、勤勞的生活習(xí)慣。
認(rèn)知發(fā)展：理解“懶惰”和“勤勞”的概念，能區(qū)分兩者在日常生活中的表現(xiàn)。
動作技能：通過歌曲表演，增強(qiáng)幼兒的音樂節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力。
社會交往：鼓勵幼兒在小組活動中相互合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
活動準(zhǔn)備：
音樂《懶惰蟲》（可自編或選用現(xiàn)成兒歌）
動物角色頭飾（懶惰蟲、小蜜蜂等）
圖片或故事書展示勤勞與懶惰的對比
小貼紙或小獎品作為獎勵
活動過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：講述一個關(guān)于“懶惰蟲”和“勤勞小蜜蜂”的簡短故事，通過故事讓孩子們初步了解勤勞與懶惰的區(qū)別及其后果。
2. 認(rèn)知理解（10分鐘）
討論分享：引導(dǎo)幼兒討論在生活中見過或聽過的勤勞和懶惰的例子，鼓勵他們用簡單的語言表達(dá)自己的看法。
圖片展示：利用圖片或動畫，直觀展示勤勞和懶惰的不同場景，加深幼兒的理解。
3. 歌曲學(xué)習(xí)與表演（15分鐘）
教唱歌曲：播放或教師親自演唱《懶惰蟲》歌曲，引導(dǎo)幼兒跟唱。歌詞可以是：“懶惰蟲，懶惰蟲，你為什么不動一動？太陽高高掛天空，快快起來做運(yùn)動。”
角色扮演：分發(fā)動物頭飾，讓幼兒選擇角色進(jìn)行歌曲表演。一部分扮演懶惰蟲，另一部分扮演勤勞的小動物，通過角色扮演體會不同行為帶來的.感受。
4. 實(shí)踐活動（10分鐘）
勤勞小任務(wù)：設(shè)置幾個簡單的小任務(wù)，如整理玩具、擦桌子等，讓幼兒分組完成，體驗(yàn)勞動的樂趣和成就感。
小組分享：完成后，每組派代表分享完成任務(wù)的過程和感受，教師給予肯定和鼓勵。
5. 反思總結(jié)（5分鐘）
情感教育：引導(dǎo)幼兒討論通過活動學(xué)到了什么，懶惰會帶來什么后果，勤勞又有什么好處。
頒發(fā)獎勵：為表現(xiàn)積極、參與度高的幼兒頒發(fā)小貼紙或小獎品，強(qiáng)化正面行為。
活動反思：
觀察記錄：教師需細(xì)致觀察每位幼兒在活動中的表現(xiàn)，特別是在角色扮演和實(shí)踐任務(wù)中的參與度和情緒變化。
后續(xù)引導(dǎo)：活動后，可以在日常生活中繼續(xù)觀察并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如設(shè)立家務(wù)小任務(wù)，鼓勵幼兒參與，持續(xù)培養(yǎng)勤勞品質(zhì)。
家長溝通：與家長分享活動內(nèi)容和幼兒的表現(xiàn)，建議家長在家也能創(chuàng)造機(jī)會讓孩子體驗(yàn)勞動的樂趣，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園中班教案《懶惰蟲》含反思 10
一、活動目標(biāo)
通過歌曲《懶惰蟲》的學(xué)習(xí)，讓幼兒理解懶惰的含義，并明白勤勞的重要性。
培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受和欣賞能力，激發(fā)幼兒的表演欲望。
鼓勵幼兒通過歌曲內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。
二、活動準(zhǔn)備
歌曲《懶惰蟲》的音頻或視頻。
相關(guān)的繪本或圖片，幫助幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容。
表演所需的道具和服裝（如：頭飾、小籃子等）。
三、活動過程
1、導(dǎo)入
播放歌曲《懶惰蟲》的音頻或視頻，吸引幼兒的注意力。
提出問題：“你們知道這首歌講的是什么嗎？”引導(dǎo)幼兒簡單討論。
2、歌曲欣賞
再次播放歌曲，讓幼兒仔細(xì)聆聽，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
教師簡單介紹歌曲的背景和含義，幫助幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容。
3、歌詞學(xué)習(xí)
教師逐句教唱歌曲，并解釋歌詞的含義。
鼓勵幼兒跟唱，并用自己的方式表達(dá)歌詞。
4、表演環(huán)節(jié)
將幼兒分成小組，每組選擇一個角色（如：懶惰蟲、勤勞的小蜜蜂等）。
給予幼兒一定的時間準(zhǔn)備，讓他們用道具和服裝進(jìn)行簡單的表演。
各組輪流表演，教師和其他幼兒給予鼓勵和評價。
5、延伸活動
引導(dǎo)幼兒討論：“你們在生活中見過懶惰的人嗎？他們有哪些表現(xiàn)？”
鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己對懶惰和勤勞的看法。
四、活動反思
本次活動通過歌曲《懶惰蟲》的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解了懶惰的含義和危害，同時也激發(fā)了他們的表演欲望和想象力。在活動中，我注意到幼兒對歌曲的`內(nèi)容和表演都非常感興趣，他們能夠積極參與并表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。
然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，由于幼兒的年齡較小，他們對歌詞的理解和記憶存在一定的困難，需要多次重復(fù)和鞏固。其次，在表演環(huán)節(jié)中，部分幼兒由于害羞或缺乏自信而不敢上臺表演，這需要我們在今后的活動中加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵。
針對以上問題，我計(jì)劃在未來的活動中采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：
一是通過游戲、互動等方式加強(qiáng)幼兒對歌詞的理解和記憶；
二是在表演環(huán)節(jié)中設(shè)置更多的鼓勵和獎勵機(jī)制，激發(fā)幼兒的表演欲望和自信心；
三是加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和品質(zhì)。
通過本次活動的反思和改進(jìn)，我相信未來的活動會更加豐富多彩、有趣生動，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園中班教案《懶惰蟲》含反思 11
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過故事理解“懶惰”的含義，認(rèn)識到懶惰的不良后果。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒勤奮、積極向上的生活態(tài)度。
行為技能目標(biāo)：鼓勵幼兒參與日常勞動，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
故事掛圖或PPT：《懶惰蟲的故事》
音樂《勤勞的小蜜蜂》
角色扮演道具：小動物頭飾
勞動任務(wù)卡片（如整理玩具、擦桌子等）
活動過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師引導(dǎo)：以一首活潑的歌曲《小蜜蜂》作為開場，帶領(lǐng)孩子們邊唱邊做簡單的舞蹈動作，激發(fā)孩子們的積極性和參與感。
討論：歌曲中的小蜜蜂在忙什么？它是個怎樣的小動物？
2. 講述故事（10分鐘）
講述：利用故事掛圖或PPT，講述《懶惰蟲的故事》，講述一只因?yàn)閼卸瓒龅礁鞣N麻煩的小動物，最終意識到錯誤并開始改變的故事。
互動：在講故事的過程中，適當(dāng)停頓，提問孩子們對于故事中小動物行為的看法，引導(dǎo)他們思考懶惰的后果。
3. 角色扮演（10分鐘）
分組：將孩子們分成幾個小組，每組分配不同的小動物角色，包括懶惰蟲、勤勞的小蜜蜂、快樂的小鳥等。
表演：根據(jù)故事情節(jié)或自行創(chuàng)編場景，進(jìn)行角色扮演。通過角色互換，體驗(yàn)不同角色的感受，尤其是懶惰蟲角色的轉(zhuǎn)變過程。
4. 分享與討論（10分鐘）
分享：請孩子們分享自己在家庭或幼兒園中最喜歡做的家務(wù)活，以及做完之后的感受。
討論：引導(dǎo)孩子們討論勤勞的好處，比如可以讓環(huán)境變得更整潔，還能讓身體更健康，心情更愉快。
5. 實(shí)踐活動（10分鐘）
發(fā)放任務(wù)卡：給每位孩子發(fā)放一張勞動任務(wù)卡片，讓他們在班級內(nèi)完成一項(xiàng)小任務(wù)，如整理圖書角、擦干凈自己的小椅子等。
合作完成：鼓勵孩子們可以互相幫助，一起完成任務(wù)，體驗(yàn)合作的快樂。
6. 反思總結(jié)（5分鐘）
集體討論：完成任務(wù)后，圍坐一圈，讓孩子們談?wù)勛约和瓿扇蝿?wù)的感受，以及從活動中學(xué)到了什么。
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)勤勞的.重要性和懶惰的不利影響，表揚(yáng)孩子們的努力，并鼓勵他們在日常生活中也要做一個勤勞的小朋友。
活動延伸：
在接下來的一周里，設(shè)立“勤勞之星”獎勵制度，鼓勵孩子們在家和幼兒園里持續(xù)表現(xiàn)勤勞，每周評選出表現(xiàn)最突出的孩子給予表揚(yáng)和小獎勵。
活動反思：
評估參與度：觀察孩子們在活動中的參與程度，特別是角色扮演和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，了解哪些環(huán)節(jié)更吸引他們。
調(diào)整策略：根據(jù)活動反饋，未來可以增加更多互動性強(qiáng)的游戲或引入更多真實(shí)生活中的勤勞榜樣故事，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的積極性。
家長溝通：通過家園聯(lián)系冊或家長會等形式，與家長分享活動內(nèi)容及目的，鼓勵家長在家中也培養(yǎng)孩子的勤勞習(xí)慣，形成家校共育的良好氛圍。
【幼兒園中班教案《懶惰蟲》含反思】相關(guān)文章：
幼兒園中班教案《睡姿》含反思06-24
幼兒園中班教案《菊花》含反思06-22
幼兒園中班教案《螞蟻》含反思06-22
幼兒園中班教案《野花》含反思06-22
幼兒園中班教案《奶�！泛此�09-29
幼兒園中班教案《漏》含反思09-30
幼兒園中班教案《小鳥的巢》含反思06-29
幼兒園中班教案《廚房里》含反思06-27
幼兒園中班教案《打怪獸》含反思07-11
幼兒園中班教案《傳遞皮球》含反思06-17