幼兒園大班教案《9的加減法》

時間：2021-01-06 09:22:03 教案我要投稿

幼兒園大班教案《9的加減法》

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園大班教案《9的加減法》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案《9的加減法》

幼兒園大班教案《9的加減法》1

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)觀察和分類能力。

　　2、培養(yǎng)運算的準(zhǔn)確性、靈敏性和逆向思維。

　　3、學(xué)習(xí)9的加減法，提高分析和解決簡單應(yīng)用題的能力。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、教學(xué)重點：列式計算8+1=9或1+8=9。

　　2、教學(xué)難點：運用9的加減法解決簡單應(yīng)用題

　　活動準(zhǔn)備

　　1、大的紅花2、小的紅花3、小的紫花4、小的藍花5、蛋形剪紙6、心形剪紙7、圓形剪紙8、多媒體

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)舊知識，引入新課。

　　教師口述8的加減法式子，如：“小朋友，7+1=？”幼兒個別或集體回答：“7+1=8�！比绱朔磸�(fù)練習(xí)。

　　“同學(xué)們都學(xué)會8的加減法，非常棒。那么，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)9的加減法，好不好？”

　　二、學(xué)習(xí)9的的加減法。

　　1、學(xué)習(xí)8+1=9和1+8=9。

　　(1)出示圖片，請幼兒觀察后說出圖中有幾朵花，它們有什么不一樣。

　　大的紅花大的紅花大的紅花大的紅花大的'紅花

　　小的紅花

　　小的紫花小的紫花

　　小的藍花

　�。ㄒ陨细鞣N花均在小朋友手中或多媒體中展示）

　　(2)教師提問：“藍色的花有幾朵？不是藍色的花有幾朵？”（幼兒回答，教師明確后表揚）

　　(3)教師說應(yīng)用題：“老師有8朵不是藍色的花，有1朵藍色的花，老師一共有幾朵花？”（幼兒思考）

　　(4)教師提問：“這道題應(yīng)該用什么方法來算？怎么算？”請幼兒用數(shù)卡和符號卡列式計算。

　　師幼交流后，教師在黑板上寫出8+1=9，讓幼兒運用加法交換律計算出1+8=9。

　　2、學(xué)習(xí)9－1=8和9－8=1。

　　(1)教師說應(yīng)用題：“老師有9朵花，其中有1

　　朵藍色的花，不是藍色的花有幾朵？”（幼兒思考）

　　(2)教師提問：“這道題應(yīng)該用什么方法來算？怎么算？”請幼兒用數(shù)卡和符號卡列式計算。

　　師幼交流后，教師在黑板上寫出9－1=8，讓幼兒計算9－8=？

　　請幼兒做練習(xí)，鞏固對9的的加減法的認識。

　　蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋

　　蛋

　　=蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋

　　8+1=？

　　心+心心心心心心心心

　�。�+？=9

　　圓圓圓圓圓圓圓圓圓

　　9-1=？

　　圓圓圓圓圓圓圓圓圓

　　9-8=？

　�。ㄗⅲ阂陨系�、心、圓在教學(xué)中均用實物圖形代替）

　　四、小結(jié)。

　　五、作業(yè)。

　　指導(dǎo)幼兒完成《科學(xué)樂園》第33頁的練習(xí)。

　　教學(xué)反思

　　1、備課時，我考慮到如果直觀的教孩子，孩子肯定接受不好。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點和個性特點，課堂上，我會運用活動教學(xué)法、圖片教學(xué)法、問題教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，這樣寓教于樂，孩子就會在不知不覺中學(xué)到知識。

　　2、在活動過程中，通過唱歌、拍手、展示圖片，讓孩子觀察、辨別、疊加，直觀明了，通俗易懂，孩子容易在游戲中把握知識，學(xué)到知識。

　　還有，提幾個簡單明了的問題，讓孩子思考，培養(yǎng)孩子解決問題的能力。

　　3、多媒體展現(xiàn)鮮艷、美麗的花朵，符合幼兒認知的特點；圖畫直觀、多樣，幼兒觀察、辨認、思考，符合幼兒認知、智力發(fā)展的特點。

　　4、從這個教學(xué)設(shè)計來看，我覺得目標(biāo)設(shè)計合理，教學(xué)策略安排得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊，一步步實現(xiàn)目標(biāo)。

　　5、不到之處，還請各位多多指教。