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幼兒園中班數(shù)學(xué)《新年聯(lián)歡會》教案

時間:2021-01-08 11:51:21 教案 我要投稿

幼兒園中班數(shù)學(xué)《新年聯(lián)歡會》教案范文

  作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)《新年聯(lián)歡會》教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班數(shù)學(xué)《新年聯(lián)歡會》教案范文

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒進行5以內(nèi)數(shù)量的速認,通過目測準(zhǔn)確辨別數(shù)量。

  2.讓幼兒能不受實物排列的影響,初步感知數(shù)量5的守恒

  3.發(fā)展目測力、判斷力。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  教具

  故事掛圖《新年聯(lián)歡會》;舞蹈照片卡片;1—5的實物卡片若干;玩具5個。

  學(xué)具

  每位幼兒5個籌碼

  活動流程:

  一、導(dǎo)入活動:

  小朋友們看,今天老師給你們帶來了什么?出示掛圖:你看到圖上有什么?師講故事并提問:

  1.聯(lián)歡會上小朋友都帶來了什么?分別有什么玩具?有幾個?

  師:你們是怎么知道的?幼兒:用眼睛看出來的。

  師:我們沒有數(shù),用眼睛看后,猜出數(shù)量,這個方法叫目測法。目測法可以目測數(shù)量少的物體,用目測法可以快速的知道物體的數(shù)量,但目測有時有誤。點數(shù)法比較慢,但能準(zhǔn)確的知道物體的數(shù)量。

  2.教師出示1—5的實物卡片,讓幼兒說出數(shù)量。

  3.教師出示1—5的點卡,讓幼兒快速說出點卡的數(shù)量。

  二、集體活動:

  1.幫助幼兒建立5以內(nèi)數(shù)的守恒概念。

  《1》在新年聯(lián)歡會上,小朋友還表演了很多節(jié)目,我們一起來看看吧!(幼兒觀看動畫片)

  師:剛才表演舞蹈的小朋友有幾個?舞蹈表演時小朋友變化了許多隊形,都有哪些隊形呢?我們來看一看。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒比較每張照片上的人數(shù)有沒有變化。

  師:剛才表演舞蹈的小朋友變換了很多造型(出示三張照片)你覺得這三張照片中,哪一張照片上的人多,有不同意見嗎?我們來驗證一下。

 。3)引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)進行驗證。

  師小結(jié):小朋友在跳舞時不論怎樣變換隊形,人數(shù)沒有增加也沒有減少,也就是說小朋友的數(shù)量沒有變,都是5。

  2.請5為幼兒變換不同的隊形,進一步感數(shù)量的守恒。(游戲:隊形變變變)

  第一組:讓5位幼兒出來聽音樂做動作,音樂停止是找圖形站好。(地上事先貼好圖形,如5個三角形貼成圓形、5個正方形貼成一條線)

  每變換一次隊形后問:是什么隊形?由幾個人排的?數(shù)量增加了嗎?減少了嗎?

  師:不論小朋友怎樣變換隊形,他們的數(shù)量沒變,都是5。

  第二組:讓5位幼兒聽音樂做動作,音樂停時自已組合擺造型。

  問現(xiàn)在變成什么隊形?有幾個人變的?數(shù)量變了嗎?

  師:不論小朋友任何組合,他們的數(shù)量不變,都是5。

  3.讓幼兒自由擺放玩具。

  師小結(jié):物體的數(shù)量不會隨著擺放位置的變化而變化。

  三、操作活動:

  讓幼兒擺放5個籌碼。

  每位幼兒5個籌碼,自由擺放,讓幼兒進一步感知數(shù)量不會以位置的變化而變化。

  四、延伸活動:

  走線

  幼兒一邊念兒歌,一邊走線,兒歌念完,幼兒要快速找到4個同伴,5人一組,擺出各種造型,教師檢查每組幼兒人數(shù)是否為5人,找錯的或找不到的則要在圈中跳5下、或?qū)W小動物叫5聲,原地轉(zhuǎn)5圈。

  設(shè)計思路:

  本節(jié)課的目標(biāo)有兩個,一是目測5以內(nèi)的`數(shù),二是5的守恒,這也是本節(jié)課的重點、難點。由于本次活動是孩子們第一次接觸,對守恒的概念比較陌生,所以,我在設(shè)計這節(jié)課時,只選了排列方式的不同來讓幼兒體驗5的守恒,顏色、形狀、大小這些方面沒有涉及。數(shù)的守恒這個概念比較抽象,為了讓幼兒容易理解,我主要采用游戲的方式,讓幼兒通過游戲,在輕松愉快的活動中體驗數(shù)的守恒。

  活動反思:

  本節(jié)課的教育目標(biāo)基本完成,課堂氣氛活躍,幼兒能積極參與。在以后的教學(xué)活動中,我要把學(xué)到的新知識、新理論運用到實際活動中,努力提高自己的教學(xué)水平。

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