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《過新年》大班教案

時(shí)間:2021-01-08 11:53:27 教案 我要投稿

《過新年》大班教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的《過新年》大班教案,希望對大家有所幫助。

《過新年》大班教案

  《過新年》大班教案1

  活動(dòng)名稱:

  過新年

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過對如何過新年的討論,讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)以及習(xí)俗。

  2、鍛煉幼兒的語言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。

  3、培養(yǎng)幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件,泡泡泥。

  活動(dòng)過程:

  1、老師講故事,引起幼兒興趣。

  老師講年的傳說故事,讓幼兒了解年的來歷。

  2、談話導(dǎo)題

  師:"新年就要來到了,大家都很高興,讓我們來想一想,怎樣過新年才快樂呢?"

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒回憶過年的習(xí)俗,大膽發(fā)言)

  2、幼兒自由討論

  師:請想好了的`小朋友來講一講,去年的時(shí)候是什么過的?心情怎么樣?

 。ㄒ笮∨笥延昧鲿车恼Z言詳細(xì)描述當(dāng)時(shí)的情景,且描述當(dāng)時(shí)的心情是詞語要豐富)

  3、出示ppt:包括年畫、對聯(lián)、團(tuán)圓飯、守歲、爆竹等圖片),請小朋友看一看,這些都是什么?并說一說。

 。▽δ戤嫷膱D案和色彩進(jìn)行描述,并說出年畫的含義,對春聯(lián)的對稱性突出討論,討論年夜飯不可缺少的菜是什么,討論守歲的意義,對于爆竹的色彩、聲音、安全性進(jìn)行討論等等)

  4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景,請幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的?我們在拜年的時(shí)候說了些什么?

  5、告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了。提問:你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,應(yīng)該怎樣做?

  6、學(xué)習(xí)用泡泡你包餃子:

 。1)泡泡泥揉成球體;

 。2)把球體壓扁,做成餅狀;

  (3)把球形的的餡放在餅上;

  (4)把餅對折,把餡包在其中,餃子就做好了。

  (引導(dǎo)幼兒表達(dá)積極的新年愿望)

  活動(dòng)小結(jié):

  我們不僅自己要快樂的過新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經(jīng)學(xué)會了很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來,做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?

  《過新年》大班教案2

  一、目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手操作的能力。

  3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。

  二、準(zhǔn)備

  1、聽故事材料:故事磁帶、錄音、耳機(jī)、蠟筆、紙。

  2、給小動(dòng)物讀信材料:長毛絨玩具若干,信封上畫上小動(dòng)物頭像或他們的名字,信紙上也畫小動(dòng)物頭像或他們的名字,每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。

  3、新年大餐菜譜材料:蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上,雙面膠。

  4、寫祝賀語材料:祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。

  5、制作賀卡材料:蠟筆、紙。

  6、裝飾“我的家”:娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

  三、過程

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒過新年的情感

 。ǘ┓纸M進(jìn)行過新年的準(zhǔn)備

  1、聽――故事《小馬過生日》

  玩法:幼兒帶好耳機(jī)聽故事,根據(jù)故事要求畫出小動(dòng)物及送給小馬的禮物。

  2、說――給小動(dòng)物讀信

  玩法:幼兒自由選擇一只長毛絨動(dòng)物為對象,并找出寫給小動(dòng)物的信,編故事給它聽。

  3、讀――新年大餐菜譜

  玩法:幼兒拿到盤子,看清菜譜后找相應(yīng)的菜,再用雙面膠粘住。

  4、寫――新年祝賀語

  5、畫――制作賀卡

  6、美工――裝飾“我的家”

 。ㄈ┙涣鬟^新年的準(zhǔn)備工作

  四、建議與提示

  1、在活動(dòng)前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認(rèn)知情況。

  2、在活動(dòng)中使用木偶“小馬”,引起幼兒興趣。

  3、分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng),并使用多媒體教具。

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