大班語(yǔ)言活動(dòng):小豬和十二只蚊子
活動(dòng)目的
1、初步感知理解故事的大致情節(jié)。屋里蚊子多,怎么辦?對(duì)比小豬和小猴的不同做法,理解 “雖然小豬會(huì)算,但在蚊子面前,還是小猴讓人佩服。”
2、借助實(shí)物操作,嘗試將十二平均分成兩份、三份、四份;將十平均分成五份……嘗試記憶情節(jié)發(fā)展線索。
3、樂意向小猴學(xué)習(xí),懂得遇到麻煩,不僅要?jiǎng)幽X筋更需要以實(shí)際行動(dòng)幫助自己和同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖:一幅背景圖;可以操作的活動(dòng)圖片小豬、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子;頭飾一套。
2、幼兒人手一套學(xué)具:十二個(gè)雪花片……
活動(dòng)過程
一、激趣導(dǎo)入
1、“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我們是一群小蚊子,飛到東,飛到西,到處去吸血!
教師以蚊子的口吻邊唱邊出示十二只蚊子。
2、剛才是誰(shuí)在唱歌呀? 你們喜歡蚊子嗎?為什么?
3、這群討厭的'蚊子飛到哪兒去了?數(shù)一數(shù)有幾只蚊子。
二、理解故事,師邊講述故事邊操作活動(dòng)圖片邊插問,引導(dǎo)幼兒操作花片理解。
1、教師講述故事“小豬正在屋里看電視,……一群圍住小羊,一群對(duì)付小豬!
插問:請(qǐng)你猜一猜,會(huì)有幾只蚊子圍住小羊,幾只蚊子對(duì)付小豬?
引導(dǎo)幼兒用花片嘗試分一分,幫助幼兒理解平均分。
2、教師講述故事“小豬說(shuō):‘現(xiàn)在只有六只蚊子咬我了,另外六只咬你去了,……小羊問:‘為什么?’”
小朋友們,你知道為什么嗎?
引導(dǎo)幼兒用花片嘗試分一分。
3、教師繼續(xù)講述故事至第四小節(jié)。
插問:再叫個(gè)伙伴來(lái),蚊子會(huì)分成幾群?每群幾只?
幼兒動(dòng)手操作花片。
4、教師繼續(xù)講述故事至第六小節(jié)。
再來(lái)個(gè)伙伴就變成----五個(gè)伙伴,那十二只蚊子,五個(gè)伙伴分,能分嗎?用手中的花片分分看。
5、教師講述故事第七小節(jié)。
十只蚊子五個(gè)伙伴分,能分嗎?那每個(gè)伙伴幾只呢?用花片分一分。
三、 過渡:剛剛老師講述的故事就是有關(guān)于小豬和十二只蚊子的故事,所以故事的名字就叫《小豬和十二只蚊子》。這個(gè)故事中的蚊子會(huì)隨著伙伴的多少而分成幾群,有趣嗎?我們?cè)賮?lái)聽一遍。
1、聽錄音講述故事至第七小節(jié)“每人兩只”,引導(dǎo)幼兒分析討論:你喜歡小豬嗎?為什么?
2、你有什么好辦法可以使大家好受一些呢?(幼兒討論回答)
3、過渡:我們繼續(xù)聽故事,看看有誰(shuí)采用了我們小朋友剛剛說(shuō)到的好辦法。(聽錄音講故事第8-9節(jié)。)
4、引發(fā)幼兒討論:
為什么小羊覺得小猴更令人佩服?你覺得呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小猴用實(shí)際行動(dòng)幫助自己和同伴。)
四、邀請(qǐng)部分幼兒扮演故事中的角色,引導(dǎo)幼兒完整地表演故事。
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